老段提問肖東的問題是：解答論述類文本閱讀理解選擇題時(shí)的要領(lǐng)是什么,？

　　這個(gè)問題看似真的很死板,，可這就是老段的語文數(shù)學(xué)模式，他會(huì)讓學(xué)生連答哪種題的解題要領(lǐng)也要背誦,！

　　所以從老段的教學(xué)模式中就能看出來，他教給學(xué)生的是“考好語文”的本領(lǐng),，而不是真正的“學(xué)好語文”的本領(lǐng),。

　　這完全是兩個(gè)概念。

　　但是對(duì)于面對(duì)高考的高中學(xué)生來說,，讓學(xué)生具有“考好語文”的本領(lǐng)顯然要更實(shí)用,。

　　而對(duì)于油膩大叔肖東來說，他有著豐富的人生閱歷,，也已經(jīng)讀過了許多許多的書,，已經(jīng)具備了良好的語文綜合素養(yǎng)，所以他現(xiàn)在要回顧和掌握的,，也是如何“考好語文”的本領(lǐng),。

　　肖東的回答也是一板一眼：“做好這種題要具備篩選整合文中信息和把握作者觀點(diǎn)和態(tài)度的能力。

　　具體說來,，第一步,，把握題干信息要點(diǎn)；第二步,，逐個(gè)選項(xiàng)到文中找對(duì)應(yīng)點(diǎn),，概括分析，判斷正誤,，要扣住題干要點(diǎn)結(jié)合原文逐項(xiàng)判斷……”

　　他回答了近一分鐘,，把老段講的方法給事無巨細(xì)地全講下來了。

　　事實(shí)上老段講的這種方法也是來自網(wǎng)上,，肖東經(jīng)常拿著手機(jī)在網(wǎng)上刷題,，自然對(duì)這些答題方法也是了然于胸。

　　“坐,?！崩隙螡M意地點(diǎn)頭，讓肖東坐下了,。

　　接著,，老段放下黑板上方的白屏幕來，用投影儀打出一道論述類文本閱讀理解選擇題,，要求答題時(shí)間,，3分鐘。

　　這是很考驗(yàn)一個(gè)人的閱讀速度、瞬間記憶力和理解力的,。

　　當(dāng)然,，答題方式大家都知道，你需要迅速掌握題干信息要點(diǎn),，然后先看選項(xiàng),，再迅速去掃描文本，辨明檢索區(qū)間,，確定對(duì)應(yīng)語句,。

　　然后聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼,，對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì),，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫,、恰當(dāng),。尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解,。

　　再聯(lián)系全文的傾向性,，檢查該解釋是否與全文保持一致。

　　所以,，現(xiàn)在的高中語文試題絕不簡(jiǎn)單，可以說,，要考好語文,，既需要語文綜合素養(yǎng)，也需要和這套考試方式相配套的思維方式,，此外,，還需要一點(diǎn)靈氣的。

　　現(xiàn)在的高中語文說好學(xué)也好學(xué),，除了文言文和經(jīng)典詩文,，以及一些寫作表現(xiàn)手法等基本知識(shí)概念需要學(xué)習(xí)記憶外，就好像再?zèng)]有其他可學(xué)的東西了,。

　　但正因?yàn)槿绱?，又很難學(xué)，因?yàn)槟愫茈y找到一條迅速提高語文成績(jī)的快捷途徑,。

　　許多東西,，比如老師提倡的大量閱讀經(jīng)典名著什么的，真的是既耗費(fèi)時(shí)間,，又好像對(duì)考試起不到多大作用,，好像學(xué)也那樣，不學(xué)也那樣。

　　對(duì)于油膩大叔肖東來說,，這個(gè)平行空間里有太多經(jīng)典文學(xué)名著等著他去閱讀了,，但他哪有那么多時(shí)間去閱讀，只能在網(wǎng)上大概地瀏覽了解一下作者簡(jiǎn)介和內(nèi)容簡(jiǎn)介什么的了,。

　　倒是他來的那個(gè)平行空間里有很多的經(jīng)典名著和詩文什么的,，甚至有些特別優(yōu)秀的作文，在他的記憶中帶來了這邊來,，算是他的一筆異常豐厚的“寶藏”了,，在語文考試等關(guān)鍵需要發(fā)力的時(shí)候，未嘗不可以拿來用一下,。

　　這也是他“考好語文”的底氣之一,。

　　但除了獲取實(shí)際好處，他是不會(huì)隨便拿它們來裝逼的,。

　　相比較高中生,，尤其是比這些高一學(xué)生仔們良好踏實(shí)得多的語文素養(yǎng)，遠(yuǎn)超常人的2.5的精神力,，讓肖東用了不到半分鐘就選出了正確答案,。

　　但他也不張揚(yáng)，又把老段找出來的這段論述文字詳細(xì)地讀了一遍,，在心中快速地把這段文字延伸成了一篇小論文,，這也算是鍛煉一下更深層次的閱讀理解能力和寫作功底了。

　　這時(shí)候李霄龍,、曹建偉,、蘇謹(jǐn)、程君這些作為班里的學(xué)習(xí)“大咖”們已經(jīng)低下頭在看課本了,，表示他們已經(jīng)選出了答案,。

　　老段目光掃描一眼眾人，又轉(zhuǎn)著看了一下已經(jīng)選出了選項(xiàng)的學(xué)生們?cè)诩埳蠈懗龅拇鸢?，微微點(diǎn)頭,，當(dāng)他再轉(zhuǎn)到肖東跟前時(shí)，見他并沒有在紙上寫出答案,，還在看著黑板上的屏幕苦思,，就感覺肖東的語文水平可能還和班里的尖子生們存在著一定的差距。

　　那么其他功課,，除了英語,，恐怕也是和班里的尖子生們存在著一定差距的，畢竟他在班里開始崛起的時(shí)間太短了一些,。

　　而且如果語文理解力存在一定差距的話,，在其他功課的學(xué)習(xí)和理解能力上也會(huì)存在著差距。

　　斟酌了一下用詞，老段用手指敲著肖東的桌子溫和地低聲道：“我很欣賞你向別人挑戰(zhàn)的勇氣,，即便這次期中考試達(dá)不成目標(biāo),，我也很欣賞你，好好努力,，我相信你會(huì)學(xué)得越來越好的,。”

　　肖東正在圍繞黑板屏幕上的論述類文字快速構(gòu)思一篇議論文,，聽了老段的話就知道老段誤解他的語文能力了,，但他也無所謂，只是平靜道：“謝謝段老師的鼓勵(lì),?！?p>　　不能不說，老段的威信還是很高的,，其他學(xué)生聽了老段的話,，好多人心里大大舒了一口氣，單看肖東在英語上的強(qiáng)勁表現(xiàn),，還以為他真有在期中考試中競(jìng)爭(zhēng)全年級(jí)第一的底氣呢,。

　　不過聽老段的口氣，明顯是覺得肖東還根本沒有這樣的底氣和實(shí)力,，所以,，好多人心里不由大為舒暢了些。

　　本來嗎,，一個(gè)在班里成績(jī)都是中下等的學(xué)生,，如果突然突飛猛進(jìn)具備了爭(zhēng)奪全年級(jí)第一的底氣的話，真的會(huì)讓人心里很不舒暢的,。

　　人人都是有好勝心和嫉妒心的，這種好勝心和嫉妒心針對(duì)他們身邊的人尤其要濃烈一些,。

　　語文課下后,，肖東明顯地感覺李霄龍等班里的尖子生們對(duì)他的態(tài)度正常了些，這不由得讓他暗笑,。

　　在他油膩大叔肖東的眼里,，何曾真把這些高一的學(xué)生仔們當(dāng)成真正的對(duì)手，他心中的對(duì)手,，只可能是社會(huì)上的那些精英們,。

　　他現(xiàn)在拼命趕學(xué)習(xí)進(jìn)度要跳級(jí)，也是要趕快脫離高中這個(gè)緊張充實(shí)卻很不自由的環(huán)境,，急于要盡快走出社會(huì),，盡快實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立乃至經(jīng)濟(jì)自由，甚至實(shí)現(xiàn)更大的一些抱負(fù)。

　　“什么,？就連你們班的班主任老段也覺得他太狂,？就是嗎，一個(gè)在班級(jí)里的中下等生,，只不過英語學(xué)得好點(diǎn)就要爭(zhēng)全年級(jí)第一,，真的是太癡心妄想了！”

　　“瑪?shù)?，我想寫一篇新《狂人日記》,！?p>　　“一只想一飛沖天的癩蛤蟆,！”

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　　課間操上,，老段對(duì)肖東說的話已經(jīng)被106班的一些學(xué)生們扭曲了傳播了出去，一時(shí)間,，操場(chǎng)上到處都是望向肖東的鄙夷的目光,！