況木對(duì)于這種學(xué)生，他一般不會(huì)管,，但管也有他的方法,，就是讓他們這些紈绔到操場(chǎng)跑步跑到下課為止。

　　況木說道：“剛剛我說的,，你都聽了嗎,，不聽課就給我下去跑?！睕r木指了指窗外的操場(chǎng),。

　　何遷看了看況木老師手指的窗外，太陽曬的操場(chǎng)上的青草冒出絲絲水蒸氣,，空氣都熱的扭捏起來,，于是不要老臉的說道：“我聽了，聽得真真的,?！?p>　　見何遷這一本正經(jīng)的說胡說八道，如果不知道實(shí)情的，還真以為他是認(rèn)真聽課的好學(xué)生,。

　　不愧是大哥,，說謊的時(shí)候臉不紅心不跳的，好崇拜啊,。

　　獲得來著梁子生的仰慕值50,。

　　獲得來著況木的憤怒值80。

　　何遷看到老師的憤怒表示理解,，但看到這同桌的仰慕值也是一愣,。

　　暗道,，臥槽,，這都行，真小迷弟啊,。

　　況木直接怒道：“滾下去,，跑步！”

　　“來了,，來了,，狂風(fēng)暴雨他不就來了嗎?！?p>　　看著這場(chǎng)景,，一些同學(xué)幸災(zāi)樂禍，嘴角微微翹起,，看熱鬧不嫌事大,。

　　何遷平靜的說道：“老師，我確實(shí)聽的真真的,，要不你考考我,。”

　　況木老師心想,，看來是碰到硬茬了,，之前有個(gè)紈绔讓出題，還讓出個(gè)選擇題,，這........誰挺得住啊,。

　　況木老師壓著怒火，一臉溫和的問：“你是想回答選擇題,，還是判斷題,。”如果對(duì)方正面回答他的問題,，他就直接掀桌子,，天王老子來了，也不給半分面子。

　　何遷雖然早已對(duì)雕刻滾瓜爛熟,，心想著老師良心啊,，居然還有判斷題，怎么說也有二分之一的機(jī)會(huì)答對(duì),，可是他現(xiàn)在并不需要運(yùn)氣,。

　　“隨便，都行,?！?p>　　況木以為是那種硬茬，好像又不是,，直接出題道：“什么是打磨,。”

　　這是他剛剛所講的,，此時(shí)全班詭異的安靜,，似乎就等著下面的聲音出現(xiàn)。

　　“根據(jù)有些作品需要,，將白坯木雕用粗細(xì)不同的木工,，砂紙搓磨成細(xì)潤(rùn)光滑?！?p>　　“要求先用粗砂紙,，后用細(xì)砂紙，要順著木纖維方向反復(fù)打磨,，直至刀痕砂路消失,，顯示美麗的木紋，要注意保持作品輪廓清晰,、線條流暢,。”

　　何遷流暢的說出,。

　　獲得來著梁子生的仰慕值60,。

　　況木怒氣稍稍有減，但看何遷云淡風(fēng)輕的樣子讓他有些不爽,，似乎這一刻他才是老師,，自己才是學(xué)生，真是可惡的感覺,。

　　于是再次提問道：“修光是指什么,。”這個(gè)修光他剛剛可沒講,，無論如何都要讓何遷下去跑步,，不然剛開學(xué),，威嚴(yán)就沒了。

　　坐在后面的梁子童也是一愣,，剛剛她可是認(rèn)真聽課,，回憶了一下，剛剛老師沒說這個(gè),，一些同學(xué)也有察覺,，看來二人是杠上了。

　　梁子童感覺臉頰發(fā)燙,，感覺有些對(duì)不住何遷,。

　　于是出聲道：“老師.......”她想提示老師記錯(cuò)了，這個(gè)是剛剛還沒講的課題,，可是她又聽到何遷的聲音了,，便止住了下面要說的話。

　　“運(yùn)用精雕細(xì)刻及薄刀密片法修去細(xì)坯中的刀痕鑿垢,，使作品表面細(xì)致完美是修光的目的,。”

　　“要求刀跡清楚細(xì)密,，或是圓轉(zhuǎn)，或是板直,，力求把各部分的細(xì)微末節(jié)及其質(zhì)感表現(xiàn)出來,。”

　　何遷再次對(duì)答如流,，沒有差錯(cuò),，況木也是暗暗吃驚。

　　況木暗暗吃驚獲得能量值50,。

　　獲得來著梁子生的仰慕值70,。

　　梁子生從況木老師的表情可以看出，遷哥的回答沒有錯(cuò),。

　　熱愛學(xué)習(xí)的梁子童也知道答案無誤,，筆在她手中發(fā)出唦唦的聲音，做起了筆記,。

　　何遷看著收獲的能量值,，真是美滋滋，學(xué)院真是個(gè)好地方,，但是現(xiàn)在不能笑,，這一笑的話，老師就可能很難下臺(tái)了,，要保持嚴(yán)肅,，我是受過專業(yè)訓(xùn)練的,。

　　“靈木有哪些品級(jí)”

　　“靈木有.........”

　　獲得來著梁子生的仰慕值80.....

　　“靈寶和法寶的區(qū)別在于那里?！?p>　　“靈寶和法寶的區(qū)別在于.......”

　　獲得來著梁子生的仰慕值90.....

　　.........

　　..........

　　................

　　獲得來著梁子生的仰慕值130.....

　　何遷看著梁子生眼中出現(xiàn)許許多多崇拜的星星,，很無奈，難道這就是學(xué)霸的無奈嗎,？

　　“看來你對(duì)雕刻這么技藝很是熟練,。”況木那杠的心也沒了,，看來這學(xué)生學(xué)過,。

　　“來，你雕顆樹出來給我看看,?！?p>　　況木雕刻快三十年，雕刻對(duì)于制作靈寶或者法寶來說,，并不是很關(guān)鍵,，也只能起到如虎添翼的效果。

　　制作出的靈寶或者法寶,，決定關(guān)鍵星級(jí)的是材料,，和輸出多少道陣法。

　　因此雕刻大師特別稀少,，因?yàn)樯罹康娜艘采佟?p>　　雕刻雖不是重點(diǎn),，但星級(jí)越高的法寶往往有著越高明的雕刻工藝，是功能用品也是一件不可多得的藝術(shù)品,。

　　讓何遷雕棵樹,，是想看看何遷的雕刻工藝，樹最能體現(xiàn)出雕刻者的各種手法的熟練程度,，就像廚師比試,，各自做一份簡(jiǎn)單的蛋炒飯便能一決高下。

　　他也起了惜才之心,，想收個(gè)關(guān)門弟子,。

　　“樹？什么樹,？”

　　“什么樹,，都行?！?p>　　何遷看向窗外,，海棠樹上的海棠花，眼一閉,，在一開,，一下功夫,，何遷的氣場(chǎng)好似發(fā)生了變化，深海般深沉專注,，巖石般穩(wěn)重,，是穩(wěn)如老狗的趕腳啊。

　　一把刻刀在他手中彈跳,，靈木很快出現(xiàn)了海棠樹的雛形,，在換下一把精細(xì)的小刻刀，先塑形,，在雕狀,。

　　課室此時(shí)安靜無比，大家下意識(shí)的屏蔽呼吸,，怕打擾了何遷似的,，只有何遷刻刀碰撞靈木的聲音和他上佳的詩(shī)句。

　　“海棠珠綴一重重,，清曉近簾櫳,，胭脂誰與勻淡，偏向臉邊濃,。

　　看葉嫩,，惜花紅，意無窮,，如花似葉,，歲歲年年，共占春風(fēng),。”

　　一刻鐘,，二刻鐘.............

　　時(shí)間匆匆流去,，大家都未曾發(fā)覺，看何遷雕刻就像看一場(chǎng)讓人回味無窮的電影一般,，那么的精彩美妙,。

　　一個(gè)時(shí)辰后。

　　“好了,?！?p>　　一棵精美的海棠樹出現(xiàn)在眾人的眼前，雖然還有木屑鋪蓋在上面,，但也無法遮蓋它的面目,。

　　獲得來著梁子生的仰慕值200.....

　　全班同學(xué)松了一口氣，不知不覺一個(gè)時(shí)辰讓他們坐的腰酸背痛,。

　　舒展身體后開始感到唏噓,，“大家都是同年人,，你為何如此優(yōu)秀?！?p>　　何遷滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭,，如果不是想收點(diǎn)能量值，也不想如此裝逼,。

　　況木驚嘆一句：“小小少年,，竟有如此技藝，后生可畏啊,?！?p>　　“雕刻工藝應(yīng)該到達(dá)一級(jí)了吧?！?p>　　何遷微微一笑,，隨后一指點(diǎn)在樹上，閉上眼睛,。

　　“難道這是.......”況木不可思議道,。

　　大家都不明白何遷手指往樹上一點(diǎn)，閉上眼睛,，老師為何如此吃驚,，也是齊刷刷的看著他。

　　何遷與靈木產(chǎn)生聯(lián)系,，靈識(shí)進(jìn)去靈木之中,。

　　他就看到無數(shù)條入口，無數(shù)的出口,，無數(shù)堵墻,，互相交疊，相互交錯(cuò),，像極了一個(gè)迷宮,，一個(gè)極其復(fù)雜的迷宮，如果有上帝視角,，怕是上帝看到了密密麻麻的路互相交織,，也會(huì)感到暈眩。

　　何遷額頭出現(xiàn)數(shù)滴冷汗,。

　　“你是陣法師,？？”況木顫巍巍的不敢相信,。