“放心,，不管什么情況我都會(huì)牢牢接住你,?！痹S奕辰很認(rèn)真的承諾道，他不會(huì)辜負(fù)她的信任,。
——許奕辰
倪芯玥除了和幾個(gè)密友關(guān)系非常好外,，和班里的其他同學(xué)關(guān)系也都還算正常，但她唯一對(duì)楊薇無(wú)感,，這是源于在這幾年楊薇總是有意無(wú)意的找她麻煩,。
倪芯玥之前不太在意楊薇的那些小動(dòng)作，是因?yàn)樗旧隙寄芑狻,，F(xiàn)在有重要的芭蕾表演需要準(zhǔn)備,，她更加不會(huì)分神去招惹這個(gè)人。
在一旁熱身的楊薇目不轉(zhuǎn)睛地盯著倪芯玥,，她眼睛中的怨懟漸漸加深,。
‘憑什么，憑什么這次的女主演又是她,，我為什么再一次成為了替補(bǔ)演員,。’楊薇內(nèi)心恨恨的說(shuō)道,，她一直認(rèn)為自己不管是在什么方面都不比倪芯玥差,，只不過(guò)是欠缺了一些運(yùn)氣，就要在各個(gè)方面總是被她壓著,。
楊薇不止一次的覺(jué)得上天不公：‘為什么她要和我在一個(gè)舞校,，為什么老師要把許奕辰分給她當(dāng)固定舞伴，為什么她要搶走所有的一切,?！?p> 對(duì)于雙人舞固定搭檔這件事，楊薇也一直耿耿于懷,，她不認(rèn)同老師的決定,，她覺(jué)得自己才應(yīng)該是許奕辰的搭檔。
還有更不能讓楊薇容忍的是許奕辰對(duì)她的態(tài)度,，永遠(yuǎn)是疏遠(yuǎn)冷淡,，與他對(duì)倪芯玥的態(tài)度相比，簡(jiǎn)直是天壤之別,，這讓她更是記恨,。
‘憑什么？憑什么倪芯玥能輕而易舉得到一切,，不管是芭蕾天賦還是許奕辰的喜歡,。’楊薇無(wú)比的嫉妒著倪芯玥,。
各自沉浸在自己思緒里的兩個(gè)人,，終于等來(lái)了康老師。
“這節(jié)課我先教你們大雙人舞中的女變奏——糖果仙子之舞,?！笨道蠋熯M(jìn)到教室,，對(duì)著做完熱身運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)女孩說(shuō)道。
康老師親自向她們演示了一遍這段女變奏,。
音樂(lè)響起,，康老師立起足尖向右前方小碎步打擊，反面同樣小碎步打擊,，向后退打擊,，tombé往前重復(fù)小碎步打擊；
兩個(gè)向后移動(dòng)的arabesque（阿拉貝斯：迎風(fēng)展翅舞姿）,，接piqué Attitu de（一個(gè)動(dòng)力腿伸出后移動(dòng)重心銜接上步動(dòng)作,，阿提丟：鶴立式舞姿）；
向前移動(dòng)兩腿交叉前踢,，落下停在五位,，然后立足尖小碎步接coup de pied（古得彼也：小吸腿，動(dòng)作腳位于主力腳腳腕）,，pas de bourrée（巴德布雷：插秧步）,，重復(fù)兩遍；
向旁移動(dòng),，后腿變passé（巴塞：大吸腿,，動(dòng)力腿腳位于主力腿膝關(guān)節(jié)的一個(gè)位置），身體要從側(cè)面轉(zhuǎn)向前面,，接吸腿向后退,；一串gargouilade，左右各一個(gè)arabesque后,；
接圓周soutenu加en dedans（昂得當(dāng)：向內(nèi)轉(zhuǎn)）和en dehours（昂得窩：向外轉(zhuǎn)）,，變saut de basque（巴斯克躍步），加速接lame duck結(jié)束,。
一曲跳完后，康老師將舞段中的動(dòng)作逐個(gè)教給倪芯玥和楊薇,，她教的仔細(xì),，兩個(gè)女生學(xué)得也認(rèn)真。
男生教室里,，唐老師來(lái)到教室,，將熱完身的許奕辰和于彬叫到教室中央，給他們做著男變奏的示范,。
與這段大雙人舞中的女變奏相比,，他們所跳的男變奏相較于短一些，但其中的技巧難度卻不簡(jiǎn)單,。
音樂(lè)響起,，唐老師Soutenu一個(gè)空轉(zhuǎn)開(kāi)始,，三個(gè)changement（五位換腳跳）后接三個(gè)大蹦子，然后重復(fù)空轉(zhuǎn)加三個(gè)changement,；
接著轉(zhuǎn)圓周,，三個(gè)saut de basque，最后一個(gè)saut de basque空轉(zhuǎn)兩圈落地后,，直接再接兩圈空轉(zhuǎn),；
Sissonne（控腿跳，雙腳起單腳落）接entrechat（交叉碰擊,，空中打擊動(dòng)作）six,，三組后接轉(zhuǎn)小圈結(jié)束。
演示完畢,，兩個(gè)男生也隨著唐老師投入到了新動(dòng)作的學(xué)習(xí)中,。
三天后，四個(gè)人的男女變奏學(xué)得差不多了,，康老師和唐老師決定將男女生合在一起學(xué)習(xí)大雙人舞中慢板和coda部分的動(dòng)作,。
舒緩的慢板和激昂的coda是大雙人舞中體現(xiàn)搭檔之間是否默契的部分。
慢板部分
“男生扶圈的時(shí)候要收放有度,，不要僵在那里,。”唐老師開(kāi)口提醒著許奕辰和于彬,。
“女生小碎步移動(dòng)的時(shí)候要流暢一些,，不要一頓一頓的?！笨道蠋熂m正著倪芯玥和楊薇的錯(cuò)誤,。
“舞段中兩個(gè)人擺出的定點(diǎn)姿勢(shì)要相互配合好，找出你們覺(jué)得配合最好的那個(gè)姿態(tài),，展示出最美的舞姿,。”唐老師要求男女舞伴要找到他們之間的平衡點(diǎn),。
“跳肩坐的時(shí)候,，女生不要害怕，要相信你的舞伴,，男生會(huì)接到你的,。”康老師鼓勵(lì)著兩個(gè)女生讓她們大膽一些,。
“男生托舉的時(shí)候,，手要放對(duì)位置，力要用對(duì)地方，這樣可以給你們省很多力氣,?！碧评蠋焸魇谥恍┬〖记伞?p> “手指轉(zhuǎn)的時(shí)候,，女生要跟上音樂(lè),。”康老師強(qiáng)調(diào)著節(jié)奏問(wèn)題,。
coda部分
“男生在做tombé,，pas de bourrée，glissade,，assemblé時(shí),，要大幅度的左右移動(dòng)起來(lái)，占滿(mǎn)整個(gè)舞臺(tái),?！?p> “做圓周的時(shí)候，空中劈叉要達(dá)到180度,，最后接的chaine要穩(wěn)住,。”唐老師要求兩個(gè)男生把動(dòng)作都做到位,。
“女生在做斜線(xiàn)移動(dòng)的fouetté時(shí),，眼神不要飄頭部留住，手和腳的姿勢(shì)也要保持住,?！笨道蠋煾嬖V女生們應(yīng)該如何把動(dòng)作做到位。
“同步的動(dòng)作兩個(gè)人要做到一樣,，做的整齊一些,。”
“兩個(gè)人交叉做圓周的時(shí)候,，要保持動(dòng)作一致,，也要注意不要撞在一起?！?p> 唐老師和康老師給四個(gè)孩子們一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行著指導(dǎo),。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的練習(xí)，AB兩組的學(xué)生都很好的將這段《胡桃?jiàn)A子》大雙人舞消化掉了,。
但兩組相比，B組楊薇和于彬的配合上總是比A組倪芯玥和許奕辰的配合上差上一些,。
默契度這一方面,，倪芯玥和許奕辰并不存在問(wèn)題，所以唐老師和康老師對(duì)楊薇和于彬進(jìn)行了針對(duì)默契度的指導(dǎo)。
站在教室側(cè)面的倪芯玥和許奕辰,，看著兩位老師反復(fù)指導(dǎo)B組的同學(xué)‘跳肩坐’這一動(dòng)作,。
看了半天，許奕辰搖著頭低聲對(duì)倪芯玥說(shuō)道：“他們練不好這個(gè)動(dòng)作,?！?p> 倪芯玥點(diǎn)點(diǎn)頭表示她也是這么認(rèn)為的：“楊薇不信任于彬，起跳的時(shí)候總是會(huì)遲疑,?！?p> “你做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候從來(lái)沒(méi)遲疑過(guò)，看來(lái)芯玥很信任我,?！痹S奕辰好心情的肯定道。
“是呀,，我非常相信你,，所以你以后可要接住我?！蹦咝精h俏皮的對(duì)許奕辰眨眨眼,。
“放心，不管什么情況我都會(huì)牢牢接住你,?！痹S奕辰很認(rèn)真的承諾道，他不會(huì)辜負(fù)她的信任,。