這本書中記錄的都是一些精怪核心的利用方法，聶蘇雖然現(xiàn)實中是人類,，但在這個世界卻身為一個精怪，感同身受的情況下看得很不舒服,。

　　囫圇看完,，里面沒有找到關(guān)于精怪如何形成核心的記錄，可能人類也不明白精怪的修煉方法,，就像精怪學不會人類修煉境界一樣,。

　　剩下的一本書是《精怪分布》，講述了如何找到精怪的方法,，精怪喜歡待在和自己屬性符合的環(huán)境中,，水晶屬性的精怪喜歡待在水域中，冰璃屬性喜歡待在雪山上,。

　　聶蘇將這本書也看完,，變化出人模樣，把自己看到兩本書交給書娘,，拿走她一直在看的書,，這本名為《如何對付精怪及精怪元術(shù)分類》。

　　聶蘇回到木桶中,，幾個女孩子下午已經(jīng)去上課去了,，房間很安靜，大葉一直站在他后面和他一起看書,，其實大葉是不認識字的,，沒人教它識字,，只是覺得聶蘇能看懂復雜的人類書，大葉很崇拜,，也跟著模仿,。

　　這本書倒是有趣，書中說要是在野外單獨遇見詭異的精怪,，有三不規(guī)則：不聽不看不觸,，因為精怪的能力都是詭異多樣的，人類很難摸透,，一不小心就會著了道,。

　　但要是一群人去狩獵精怪，又有不一樣的三不原則：不談不放不慢,，不和精怪交談,，不放過精怪，速度要快,，這都是免得人類會遇到遇到精怪設(shè)置的陷阱,。

　　書中還寫了攻擊精怪必須要攻擊其核心，將其取出或摧毀,，不然那怕身體損壞了,，精怪可以憑借核心在恢復過來。

　　人類將精怪的元術(shù)分為三大類：攻擊類,，防御力,，變化類，想這個房間中幾個精怪的元術(shù)都屬于變化類,，有這類元術(shù)的精怪在人類世界是最受歡迎的精怪,，不但可以幫助人類做很多事情，而且對人類的危險還很小,。

　　聶蘇合上書,，雖然沒有得到關(guān)于核心方面的消失，但也收獲了很多其他知識,，有關(guān)于精怪分類,，精怪元術(shù)分類，精怪分布,，知道了精怪只要核心不碎,，生命不止，所以他更想知道怎么才能有核心,，這樣自身也安全了不少,。

　　“書娘，你不是說精怪修煉方法只在精怪中流通嗎,，從書中好像找不到關(guān)于核心的方法,，所以我覺得我們該去找等級比較高的精怪,，這樣才可能知道關(guān)于核心的消息?！?p>　　聶蘇看了這些書,，知道了人類對精怪有一定防備心，元院里的知識都不允許隨意外帶,，想從人類這邊得到精怪核心修煉方法是不可能的了,，只有從精怪這邊入手。

　　“可是你知道哪里有高等級的精怪嗎,？”書娘問了一個關(guān)鍵的問題,，讓聶蘇有些啞語，是啊,，他也不知道去哪里找高等級的精怪,，人類世界中這類高等級精怪都有境界很高的主人，他根本無法接觸到,。

　　聶蘇有些興趣闌珊,，無聊的變出人的模樣，這次他變成了一個女孩子的形象,，年齡和洛青一樣大,，他要以這個元院學生的身份，去一些精怪不能進去的地方看看,。

　　這次他沒帶書娘,，到處在元院里亂逛，熟悉這這里的路,，建筑都是長條形的高大房子，應該是洛青她們上課的地方,，不知道這個世界教的是什么樣的知識,，聶蘇挺好奇的，走進一個房子,。

　　他靠近窗戶,，里面有一個年齡有些大的女老師在講著什么，手里不時出現(xiàn)一道道青色的風刀,，圍著身體轉(zhuǎn)圈,。

　　房間空間很大，學生們坐在地上的蒲團,，間隔兩米,，學著老師使用各種各樣的元氣刀，聶蘇看得津津有味,，這一幕就像電影一樣有趣,。

　　“你不進來,，在外面看什么，快點進來練習元術(shù)刀,?！蹦莻€老師看見了在窗外看得起勁的聶蘇，生氣的朝他說了一聲,，遣散元氣,，出門將懵逼的聶蘇拉了進去。

　　“哎,，你叫什么來著,，算了，以后上課的時候不準逃課,，不然我告訴你的家長,。”老師看著聶蘇現(xiàn)在變換出來的外貌感覺有些熟悉,，但一時想不起來叫什么,，回到講臺上繼續(xù)教如何使用元術(shù)刀。

　　聶蘇沒想到自己隨意模仿在元院看見過的女生樣子,，居然能混進上課的地方,，有些不知道自己該做什么，這時一個女孩子走過來將他拉過去,，低聲說：

　　“啊雅,，你怎么來了，元術(shù)刀你不是會了嗎,，今天該去學別的元術(shù)了呀,，怎么回到慕老師這邊來了？,?！边@個臉圓圓的女孩子將聶蘇拉到她旁邊問道。

　　聶蘇不敢說話,，他只是外貌像這個女孩說的阿雅的模樣,，聲音他可不熟悉，并沒有模仿下來,，要是一個女孩子口中出現(xiàn)一個大叔的聲音,，他覺得這些學生和老師準嚇半死。

　　“那誰,，不要說話了,，好好練習。”穆老師嚴肅的聲音傳來,，將聶蘇解放了出來,，他松了口氣，這一番變化雖然讓他有些懵,，但是能親眼看到老師教學生元術(shù),，他還是非常有興趣的。

　　“大家控制自己的元術(shù),，慢慢的圍著自己轉(zhuǎn),，不要急，等你們能控制兩炳元氣刀,，你們就可以結(jié)束在我這里的學習了,，那個學生，快點練習,?！蹦吕蠋煄熓痉读艘环缓罂粗櫶K,，他到現(xiàn)在都沒有釋放元氣刀,。

　　聶蘇剛剛看了一會旁邊的學生，發(fā)現(xiàn)都是不同屬性的元氣刀,，烈焰刀,、冰璃刀，白金刀等等,，都不太穩(wěn)定,，隨時可能破滅，聽到老師的話,，他有樣學樣,，身體周圍出現(xiàn)了一柄明黃的大地刀。

　　雖然他控制不了元氣刀出現(xiàn),，但是他有具現(xiàn),，做出一個虛假的刀還是很輕松的，只要別人不碰,，就沒有被發(fā)現(xiàn)的風險,。

　　聶蘇開始還有興趣,，但等了半天還是一直練習,，他自己的元氣快支撐不住了，等老師說結(jié)束今天學習的時候,，在圓臉女孩開口錢,，他第一時間跑了出去。

　　方菲剛打算問小雅為什么她的屬性從光輝變成了大地，還有她剛剛拉著小雅的時候,，感覺她的手好冰涼,，擔憂著是不是生病了，就看見小雅不等她就快速跑出教室了,。