高鴻除了讓何亦瑤組建滄溟科技工業(yè)公司,，搭建滄溟聯(lián)合王國工業(yè)體系,，掌控重點(diǎn)資源之外，還加大力度投資教育,。

　　張萌,，這個(gè)曾經(jīng)的學(xué)生運(yùn)動頭頭已經(jīng)被高鴻任命為教育大臣,，專門負(fù)責(zé)教育工作。

　　當(dāng)然,，張萌一個(gè)學(xué)生可能并不懂什么教育工作,，不過高鴻也不需要她懂那么多。

　　宏觀層面由高鴻自己把控,，而微觀層面的也有大量的官吏在執(zhí)行,，張萌也只是起到一個(gè)上傳下達(dá)的作用。

　　況且,，現(xiàn)在的教育工作也很簡單,，那就是建設(shè)。

　　根據(jù)教育部門的調(diào)查,，目前滄溟聯(lián)合王國境內(nèi)有小學(xué)級別的學(xué)校一千三百所,，中學(xué)級別的學(xué)校有三百多所，而大學(xué)級別的學(xué)校僅僅只有十二所,。

　　目前高鴻主要進(jìn)行建設(shè)的是基礎(chǔ)教育,，也就小學(xué)和中學(xué)的建設(shè)。

　　大學(xué)受制于整個(gè)滄溟聯(lián)合王國的師資力量，無法徹底放開建設(shè),。

　　不過僅僅是基礎(chǔ)教育的建設(shè)工作就已經(jīng)讓成立不久的滄溟聯(lián)合王國感覺到了財(cái)政的壓力,。

　　這也是為什么高鴻現(xiàn)在積極開展對外貿(mào)易，因?yàn)樗毙柰鈪R資金緩解財(cái)政壓力,。

　　不過壓力再大,，高鴻也要擠出資金來投資教育。

　　從現(xiàn)代而來的他,，深知教育的重要性,。

　　只有教育水平得到提升，才能為國家培育人才,，才能促進(jìn)國家的發(fā)展,。

　　當(dāng)然，現(xiàn)在滄溟聯(lián)合王國也可以引進(jìn)國外人才,，但是靠外國人終究是不如靠自己,。

　　而且，現(xiàn)階段國外的人才,，也不一定都能入得了高鴻的眼,。

　　為了體現(xiàn)自己對教育的重視，也是檢驗(yàn)教育工作的成果,，在來到翡翠城的第二天,，高鴻便帶著伊麗莎白、譚雅,、百合子,、何亦瑤對翡翠城國王中學(xué)進(jìn)行了突擊檢查。

　　按照投資性質(zhì)的不同,，聯(lián)合王國的學(xué)校分為公立和私立兩種,，公立又分為國立學(xué)校和國王學(xué)校兩種。

　　國立學(xué)校就是普通公辦學(xué)校,，學(xué)生們正常上課,、學(xué)習(xí)，相比于私立學(xué)校,，國立學(xué)校有國家財(cái)政補(bǔ)貼,，因此學(xué)費(fèi)和其他費(fèi)用都較低，也是滄溟聯(lián)合王國教育的主體,。

　　國王學(xué)校是由高鴻和國家財(cái)政共同投資的公辦學(xué)校,，這種學(xué)校具有實(shí)驗(yàn)性質(zhì)，一些制度,、課程,、教材等，都會在這些學(xué)校試點(diǎn)使用,。

　　另外,，國王學(xué)校培育的人才都是政府和軍隊(duì)需要的人才，從中學(xué)開始便分為文科,、理科,、武科三種科目，有針對性的為國家和軍隊(duì)培育人才,。

　　國王學(xué)校也是面向社會招生,，從中學(xué)開始，學(xué)生想要進(jìn)入國王學(xué)校,，都需要參加全國國王學(xué)校組織的“國王聯(lián)考”,，只有成績合格的學(xué)生才有入學(xué)資格。

　　另外,，國王學(xué)校還考慮學(xué)生的家庭背景,，父母一方都必須要有服役的記錄才能獲得聯(lián)考報(bào)名資格，現(xiàn)役或退役軍人子女有入學(xué)優(yōu)先權(quán),，獲得國家級獎(jiǎng)?wù)?、勛章的人其子女也有第二級別的入學(xué)優(yōu)先權(quán)。

　　國王小學(xué)沒有聯(lián)考分?jǐn)?shù)限制,，但是同樣有家庭背景的限制,。

　　但是考慮到滄溟聯(lián)合王國全民皆兵的兵役制度，再加上國家級獎(jiǎng)?wù)?、勛章的稀有性,，這些限制也就基本上等于沒有。

　　之所以有這些限制,，無非是突出國家對于軍隊(duì)和教育的重視而已,，另外也可以派出一些拒服兵役、逃避兵役以及外籍人員子女進(jìn)入國王學(xué)校,。

　　畢竟滄溟聯(lián)合王國教育資源短缺,，重點(diǎn)教育還是給自己人比較好。

　　除了國王學(xué)校之外,，其余普通公辦小學(xué),、中學(xué)都是按照所在區(qū)域劃片招生，并沒有分?jǐn)?shù)或者家庭背景限制,。

　　此時(shí),，高鴻一行人來到了翡翠城國王中學(xué)，這是翡翠城國王中學(xué)的初中部,。

　　學(xué)校的廣播正在放著音樂,，學(xué)生們在操場上做著課間操,。

　　在課間進(jìn)行體育鍛煉，這是高鴻提出來的,，普通公辦學(xué)?？赡軙?yàn)榉N種限制不能執(zhí)行，但是國王學(xué)校必須進(jìn)行,。

　　一周一節(jié)體育課,、美術(shù)課、藝術(shù)課,、軍事理論課,、思想政治課，每天至少一個(gè)小時(shí)的鍛煉,，這是高鴻提出來的要求,。

　　高鴻可不想自己的學(xué)生畢業(yè)之后都成了書呆子。

　　看著在冬天里,，由于運(yùn)動而變得小臉紅撲撲的學(xué)生們,，高鴻感覺自己好像很長時(shí)間沒有運(yùn)動過了？

　　上午課間二十分鐘的運(yùn)動時(shí)間結(jié)束,，學(xué)生們又重新回到了課堂,。

　　很快，鈴聲響起,，學(xué)生們上課了,。

　　高鴻沒有驚動其他人，只是帶著幾個(gè)女孩兒走進(jìn)了教學(xué)樓,。

　　幾個(gè)人隨便找了一個(gè)教室,，趴在后門，看著學(xué)生和老師上課的狀態(tài),。

　　國王學(xué)校是男女混合式學(xué)校,，一部分普通公辦學(xué)校和私立學(xué)校還有男校和女校的區(qū)分。

　　但是按照高鴻的話來說,，正常的男女交流也是在鍛煉學(xué)生們的交際能力,。

　　他不想自己的學(xué)生以后見了異性走不了路或是說不出話。

　　正常的男女交往是必須的,，只要不越過紅線,，并沒有什么問題。

　　高鴻還讓學(xué)校在思想政治教育方面狠抓戀愛觀,、性別觀,、婚姻觀、家庭觀,，盡可能的把非正常戀愛,、性別歧視,、家庭暴力、包辦婚姻等因素扼殺在搖籃里,。

　　高鴻的觀點(diǎn)在學(xué)校的細(xì)節(jié)之處都有體現(xiàn),。

　　學(xué)校的校服分為男女款，都是半定制,，可以彰顯男女的不同。

　　初高中正是發(fā)育期,，能夠凸顯身材和性別的校服也能讓學(xué)生們更能正視自己的性別,。

　　女生的校服是淡色上衣和深色裙子，夏秋冬三季校服顏色都有不同,。

　　男生的校服是白色襯衣搭配黑色褲子,，夏季是短袖短褲，春秋是長袖長褲和外套,，冬季會有毛衣,、外套和冬季外衣。

　　這些校服的設(shè)計(jì)都由高鴻的自己設(shè)計(jì),，樣式?jīng)]得說,，就是伊麗莎白自己還收藏了一套。

　　看著學(xué)生們干凈整潔的儀容,，高鴻點(diǎn)了點(diǎn)頭,，而后又看向了講臺。

　　穿著正裝的女教師正在講授歷史,。

　　高鴻又扭頭看了一眼門口,，是初中一年級，也就是說這些學(xué)生們還沒有分科,，會統(tǒng)一學(xué)基礎(chǔ)的歷史,、地理、物理,、化學(xué)知識,。

　　“你們是哪個(gè)班的？為什么不穿校服,？在這里干什么,？”

　　這時(shí)，高鴻身后傳來了一個(gè)聲音,，他扭頭一看,，是一個(gè)女老師。

　　這個(gè)女老師看清楚了高鴻的樣貌,，一下驚呆了：“陛下,，您,、您怎么來了？”

　　看著老師的表情,，聽著老師聲音,，高鴻有些無奈。

　　他知道,，他這次的突擊檢查已經(jīng)結(jié)束了,。