緊接著,，石臺(tái)上那本古樸的書(shū)信息一變,，多了好幾行字，葉正看了看,，有些不確定地看向?qū)γ孢€在站著等解答的學(xué)生,，也不知道書(shū)上面提示的信息是否準(zhǔn)確？但趕鴨子上架,，只能拼了,，試探地問(wèn)道：“你叫吳征？”

　　“老師聽(tīng)說(shuō)過(guò)我,？我這么有名了,？”對(duì)方反問(wèn)道，愈發(fā)得意了,。

　　葉正一聽(tīng),，暗自松了口氣，系統(tǒng)提供的名字是對(duì)的,，那其他內(nèi)容想必不會(huì)假吧,？繼續(xù)試探性問(wèn)道：“你打的是烈焰掌，剛才故意把掌變成拳了,？”

　　“怎么,，不可以，我問(wèn)的是有什么不足之處,，你到底什么不行?。俊苯袇钦鞯膶W(xué)生見(jiàn)葉正看穿了,，有些心虛地,，故作鎮(zhèn)定地追問(wèn)道。

　　“可以,，當(dāng)然可以,。”葉正一聽(tīng),，暗自松了口氣,，信息對(duì)上，說(shuō)明系統(tǒng)提供的內(nèi)容都是真的,，頓時(shí)自信心大增,，板著臉,，擺出一副為人師表的威嚴(yán)來(lái)，嚴(yán)肅地呵斥道：“回去,，坐好,，聽(tīng)老師給你點(diǎn)評(píng)?！?p>　　這番話氣勢(shì)十足,，指點(diǎn)江山！

　　吳征猶豫了一下,，但還是回去了,。

　　葉正內(nèi)心大定，暗爽不已,，當(dāng)老師也不錯(cuò),，在社會(huì)食物鏈里面是學(xué)生的天敵,，可以譜擺,，可以拿腔作調(diào)，學(xué)生還得老老實(shí)實(shí)受著,，等對(duì)方坐下后繼續(xù)板著臉說(shuō)道：“按說(shuō)我是你們思德課老師,，不能教你們武道，但畢竟兼著班主任,，既然你問(wèn)了,，不回答也不好?！?p>　　有人滿是不屑地冷笑,，有人皺起了眉頭，還有人一副渾不在意表情,。

　　“咚——”

　　推門(mén)聲響起,，那個(gè)妝化成血鬼模樣的女學(xué)生回來(lái)了，臉倒是洗干凈了,，但氣鼓鼓的瞪了葉正一眼,，回到自己座位，或許是感受到了不同尋常的氣氛,，居然沒(méi)有開(kāi)罵,，疑惑地看看大家，看向葉正,，也好奇起來(lái),。

　　葉正沒(méi)有理對(duì)方的無(wú)禮，繼續(xù)說(shuō)道：“吳征同學(xué),，你小小年紀(jì),，烈焰掌就能初成，倒也了不起，不過(guò),，你左手只打通了尺澤血竅,，曲澤和少海兩處血竅還沒(méi)有通，元?dú)庵荒軓某邼裳[出,，大部分元?dú)獗镌谏媳鄢霾粊?lái),，淤積在經(jīng)脈里,，最近施展烈焰掌會(huì)疼痛難忍，需要三天時(shí)間才能恢復(fù)，我說(shuō)的可對(duì),？”

　　吳征臉色微變，猶豫著沒(méi)接話,。

　　大家不學(xué)無(wú)術(shù)不假,，但不傻，看得出說(shuō)對(duì)了,，都驚疑起來(lái),，蒙的吧，不是說(shuō)新來(lái)的班主任不懂武道修煉嗎,？難道情報(bào)有誤,，不應(yīng)該啊。

　　對(duì),，一定是蒙的,。

　　“那要怎么辦？”吳征不服輸?shù)刈穯?wèn)道,。

　　“找人幫你疏通經(jīng)脈,，不打通曲澤和少海兩處血竅，在此之前不要再練烈焰掌,，否則你這條手臂就保不住了,。”葉正沉聲說(shuō)道,，臉上滿是惋惜,，心疼，和苦惱表情,，儼然一副關(guān)愛(ài)學(xué)生的名師氣派,。

　　大家被葉正的表情給震住了，不會(huì)是真的吧,？

　　一名女生站起來(lái)不服氣地說(shuō)道：“說(shuō)的跟真的一樣,，我來(lái)試試?！?p>　　“對(duì),，我也不服,。”更多人起哄道,。

　　“叮鈴鈴——”

　　一陣急促的下課鈴聲響起,。

　　葉正算是看透了這些學(xué)生的德性，尊師重道,？不存在的,。

　　就是一群混學(xué)籍，等著某種交易上大學(xué)的渣渣,，至于學(xué)真本事,，一群自我放棄治療的學(xué)生在乎這個(gè)？什么下課,、起立,、老師再見(jiàn)等禮儀估計(jì)早忘了？加上著急搞清楚系統(tǒng),，葉正也懶得多一句廢話,，拿起書(shū)本朝外面走去。

　　輔助這群熊孩子八成以上考上大學(xué),，這怎么可能,？

　　葉正急了,，不行,，得想辦法，沒(méi)有了系統(tǒng)在這陌生的世界混個(gè)x??？

　　匆匆下了教學(xué)樓，葉正邊走,，便查看起系統(tǒng)來(lái),，發(fā)現(xiàn)石臺(tái)上那本書(shū)多了一條信息：發(fā)現(xiàn)烈焰掌法，是否抄錄,？

　　這問(wèn)的什么話啊,，為什么不抄錄？葉正毫不猶豫地給系統(tǒng)下指令,。

　　緊接著,，葉正發(fā)現(xiàn)空蕩蕩的書(shū)架上多了一本書(shū)，封面“烈焰掌”三個(gè)大字像一團(tuán)火在燃燒,，再看石臺(tái)上那本書(shū),，上面的信息再次變了：抄錄烈焰掌一本，發(fā)現(xiàn)三十三處不足,，缺少武道修煉數(shù)據(jù),，無(wú)法對(duì)烈焰掌進(jìn)行優(yōu)化,，請(qǐng)盡量多抄錄修煉書(shū)籍，完善修煉數(shù)據(jù),。

　　“抄錄修煉書(shū)籍,？這玩意都是珍貴的功法吧，到哪兒抄去,？”葉正一怔,，暗自嘀咕起來(lái)，忽然心中一動(dòng),，抬頭看向前方大樓,，上面“圖書(shū)館”三個(gè)鎏金大字格外顯眼。

　　記憶中,，圖書(shū)館收藏了大量的修煉功法和修煉心得,，葉正眼前大亮，尋思著今天的課已經(jīng)上完,，沒(méi)別的事了,，趕緊朝圖書(shū)館走去。

　　守門(mén)的是一個(gè)中年男子,，斷了一條胳膊,，臉上有一道疤，看上去很兇,，見(jiàn)葉正過(guò)來(lái),，說(shuō)道：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，圖書(shū)館不對(duì)學(xué)生開(kāi)放,?！?p>　　葉正郁悶了，這么像學(xué)生嗎,？趕緊亮出工作證,。

　　對(duì)方拿出設(shè)備掃描，尷尬地說(shuō)道：“原來(lái)是新來(lái)的老師,，實(shí)在不好意思,，沒(méi)想到這么年輕，當(dāng)成學(xué)生了,，下次記住,。”

　　“客氣了,，對(duì)了,，修煉書(shū)籍在幾樓？”葉正客氣地問(wèn)道,。

　　“東邊是文科類(lèi)書(shū)籍,，西面是武科類(lèi)書(shū)籍,，一共五層，一層是一品武道修煉秘籍,，依次往上,，你需要看幾品的就去幾樓，對(duì)了,，只能在里面看,，不能借走?！睂?duì)方客氣地提醒道,。

　　“謝謝啦?！比~正感激地說(shuō)道,，朝里面走去。

　　進(jìn)去是大廳和上下樓梯,，兩側(cè)是藏書(shū)館,，葉正來(lái)到西邊一樓藏室一看，兩邊靠墻都是書(shū)架,，中間也有幾行書(shū)架,，上面擺滿了書(shū)籍，得有三四千本,，葉正有些期待起來(lái),，更多的是緊張，也不知道系統(tǒng)會(huì)發(fā)生什么,，快步上前,，隨手拿起一本書(shū),。

　　這時(shí),，腦海中響起一道提示聲：“發(fā)現(xiàn)《一品武道淺析》一本，是否抄錄,?！?p>　　“抄錄?！比~正毫不猶豫地回應(yīng)道,，沉浸到腦海中一看，那個(gè)教化館書(shū)架上多了一本書(shū),，書(shū)名正是《一品武道淺析》,，而原本毫發(fā)無(wú)損，不由大喜,。

　　忽然,，葉正想到另一個(gè)問(wèn)題,，書(shū)是抄錄進(jìn)去了，能不能看呢,？

　　念頭閃過(guò),，無(wú)數(shù)信息流入腦海，沒(méi)多久,，葉正腦海中就多了不少一品武道修煉的知識(shí),，頓時(shí)大喜，好一個(gè)輔助教化系統(tǒng),，這哪兒是學(xué)習(xí),，分明是直接灌入啊。

　　一會(huì)兒工夫就是一本書(shū),，而且全部掌握,，還有什么學(xué)習(xí)方法比這個(gè)更快的？

　　轉(zhuǎn)念一想,，要是將這里的書(shū)全部抄錄,，回頭再一本本看，豈不是一天都不用,，就能夠?qū)⒄麄€(gè)圖書(shū)館的書(shū)全部看完,，并且記下，這是何等的逆天,？

　　想到這兒,，葉正再也按耐不住激動(dòng)的心情了，迅速拿起一本書(shū),，是否抄錄的提示聲響起,，果斷抄錄，然后拿起第二本,，第三本……

　　慢慢品,？仔細(xì)研讀？不存在的,，有系統(tǒng)的人就應(yīng)該為所欲為,，就應(yīng)該囂張霸氣，拿一下,，就抄錄成功,，一個(gè)學(xué)校指令，書(shū)上的知識(shí)就成自己的了,。

　　這,，才是帶系統(tǒng)穿越者本該有的樣子嘛！

　　這一刻,，葉正感覺(jué)自己都要瘋狂了,，臉色通紅,，呼吸急促，兩眼放光,，放佛看到了人生巔峰,，看到了吊打那群?jiǎn)栴}學(xué)生嗷嗷叫。

　　淡定,，淡定,！

　　穿越眾這么高大上的身份，怎么能和一群小屁孩一般見(jiàn)識(shí),？

　　葉正瘋狂拿書(shū),，抄錄，放下,，再拿書(shū)……