西邊天空飄來一朵烏云,，好像趕集似的,，便有許多云從將軍峰后接二連三地趕上來了，越來越多,，云彩變得越來越厚重了,。一道閃電撕裂開一條縫,，太陽躲進了云層，大滴大滴落下晶瑩的雨珠,。諺語說：“六月雨,，隔屋檐?！睂④姺迥沁?，霧蒙蒙的，一片密集的雨傾瀉而下,，而斜水源這邊卻只輕描淡寫地意思了一下,，地面的灰塵剛老實，太陽就重撥開了云彩,，露出了原先那燦爛的笑臉,。
方玢杰班上的學(xué)生正分著組熱烈地討論著，他們拿著三角板,、直尺,、量角器等學(xué)習用具在畫著、測量著,、總結(jié)著各種圖形或?qū)嵨锏闹荛L與面積,。方玢杰猛一抬頭，看見窗外正站著鄭校長,，忙迎了出去,。只見有好些個老師正站在操場中央,，大多都是中心校或各村小的年輕老師,，其中還有一個美女,，方玢杰也不認識。只見她打扮得漂漂亮亮,，背著小包,，拿著相機一直在不停地拍攝著，尹妮酈一邊在介紹一邊協(xié)助著,，看來她們是認識的,。
還沒等方玢杰開口，鄭校長就說道：“方老師,，辛苦了,，你們都在上課嗎？我們今天來看一下常規(guī),?！?p> “哦，是,，在上課,。鄭校長你們好啊，非常歡迎大家來指導(dǎo),?！狈界憬苓B忙說道。
鄭校長轉(zhuǎn)過身來,，對武主任們說道：“那武主任和你們兩個教研組長就分別進教室去吧,，新燕你去檢查一下幼兒班?！?p> 武主任說道：“好,，我們就抓緊時間吧。我就去看看四年級,，有愿意跟我一路的就跟我一起來,。”武主任又對方玢杰說道,，“方老師，辛苦了哦,。我們就是來學(xué)習學(xué)習,，你不用進教室，你自己去忙其他的吧,?！?p> 方玢杰只好說道：“好好,，武主任，就辛苦你了,，請多對我們年輕人提意見,，多指導(dǎo)?！?p> 武主任笑道：“哪里是指導(dǎo),？來學(xué)習，我知道,，你們整得好得很,。”說完徑自走進教室,，拿著相機的美女和好些年輕老師也跟著進去了,，剩下的也都去了那三個班。
方玢杰陪著鄭校長往辦公室走去,，一會兒鄧校長,、鮮老師、孫湉也出來了,。鄭校長詢問了林獻忠老師的恢復(fù)情況,，鄧校長便匯報說昨天他帶領(lǐng)學(xué)校方老師、鮮老師,、孫老師一起去看望了,，林老師恢復(fù)情況還好。鄭校長聽了很滿意,，特意交待說大家就是要相互多關(guān)照,，還說陶校長和后勤的今天也去看望去了，大家聽了也都很高興,。鄭校長又說要看看廚房,，大家便邊談笑著邊往廚房走去。
這邊,，武主任們一走進教室,，全班學(xué)生便都停了下來，齊刷刷直望著他們,。武主任走到講臺前,，拿出記錄本，其他老師就參觀起了教室,，課排表,、班規(guī)、標語都是方玢杰重新制作或書寫,，很新很規(guī)范,。他們便又走到教室后面,，是用舊課桌制作的放圖書、碗筷和花盆的地方,，同學(xué)們剛吃過飯,，碗筷朝著一溜方向擺放，干凈整潔,。
武主任與同學(xué)們相視一笑,，說道：“同學(xué)們，你們好,！請各自坐好了,。”有后轉(zhuǎn)討論的同學(xué)便轉(zhuǎn)身回來坐好了,，同學(xué)們又自發(fā)鼓起了歡迎的掌聲,。
武主任很高興，又說道：“同學(xué)們,，我自我介紹一下,，我是中心校的武老師，后面這些也是專門來看大家的各個學(xué)校的老師,，還有我們縣電視臺的美女記者,，都是來看望大家的?！蓖瑢W(xué)們又嘩嘩嘩地送出歡迎的掌聲,，這些老師們便或點頭或擺手致意。
待掌聲停下來,，武主任問同學(xué)們道：“我們這次來就是看看同學(xué)們平時的學(xué)習情況,，我先問你們，你們這學(xué)期上過音樂課嗎?”
“上過——”同學(xué)們齊聲回答道,。
“同學(xué)們的聲音真是洪亮啊,，唱一首聽聽吧?！蔽渲魅握f道,。
班上音樂委員羅嵐琳麻利地站了起來，用手向后提了凳子,，快步走到前面,，喊道：“請起立?！比鄬W(xué)生便齊刷刷地站立并熟練地向后提了凳子,。
“采蘑菇的小姑娘，預(yù)備唱——”羅嵐琳熟練地指揮著全班唱了起來，她臉上泛著點兒紅暈,，一束頭發(fā)晃來蕩去，顯得活潑,、美麗又可愛,。
一首歌結(jié)束，羅嵐琳讓大家坐下,，自己也回到座位上坐好,。
武主任又問道：“老師想知道，方老師給你們閱過作業(yè)嗎,？都是怎么閱的呀,？”
“閱過?！蓖瑢W(xué)們又是齊聲回答,。
“那誰來具體說說？”武主任問道,。
有好些同學(xué)陸續(xù)舉起了手,。武主任便說道：“那請班長代表大家說吧?！?p> 一個個子有點兒高的同學(xué)站了起來,，他顯得很成熟，邊翻自己的作業(yè)邊說道：“我們每課結(jié)束,，都有一次,、兩次的作業(yè)；數(shù)學(xué)作業(yè)每個練習結(jié)束,，老師還會選擇一些典型題讓我們做,；思品、自然,，重點部分都讓我們做了抄寫,，并且要背誦下來。我們做的作業(yè)包括練習冊,、試卷,，大部分都是老師親自閱，也有部分老師只閱幾份,，其他的都是老師講解,，我們在小組內(nèi)互評、互改,?！?p> “那作文呢？方老師是如何布置的,？”
班長繼續(xù)說道：“作文,，有什么新鮮事情,，老師就馬上讓我們寫，基本上每周一篇,。方老師才讓我們寫了一篇想象作文,，讓我們?yōu)?008年BJ奧運會設(shè)計火炬，駱筱鳳同學(xué)寫的最好了,?！贝蠹叶汲橌泺P投去羨慕的目光，使得她感到很不自在,。
武主任沒想到班上還做了這些,，甚是驚訝，便一時起了好奇心,，讓大家歡迎駱筱鳳展示她的作文,。
駱筱鳳便拿出作文本，站起身,，朗聲念了起來：
我為奧運做火炬
這是新世紀的第一年,，我從家里的電視上了解到我國首都BJ將申辦2008年夏季奧運會，這是一個多么大的喜訊??！在我的印象里，BJ,、奧運會,、火炬，那是多么的神奇,、多么的遙遠啊,，這些都是只能在我的夢里出現(xiàn)。到2008年,，我正好18歲,，所心，我就更加渴望我們首都申辦成功,，就更加渴望那一天的到來,，就更加渴望我能去現(xiàn)場見證這一歷史時刻！
今天,，方老師讓我們?yōu)锽J申奧做貢獻,，用我們稚嫩的小手為2008年BJ奧運設(shè)計火炬。在方老師為我們出示的一副副火炬圖片中,，我們才知道火炬都是高科技的神圣的符號,。讓我們設(shè)計？我既興奮又緊張，只覺得一時無從下手,。為此,，我回家高訴了爺爺奶奶，又打電話請教了爸爸媽媽,，在他們的幫助下,，精心設(shè)計出了一支代表中國心的火炬，讓我來介紹給大家吧,！
我的火炬是用我家屋旁青青的竹子做的模型，整體像一只毛筆,，代表著我國的傳統(tǒng)文明,，代表著文化與體育的融合。下綴金黃色的絲線,，用古老的絲綢再次聯(lián)系起五湖四海的人民之間的深情厚誼,。在握手處，貼上鮮紅的中國心形結(jié),，柔軟,，舒適，又代表中國人民的真誠之心,，讓五大洲的人民心連心,，團結(jié)協(xié)作到永遠。這支火炬,，全身雕刻我國傳統(tǒng)的萬字格圖案,，寓意吉祥。當它點燃時,，在鼻尖處冒出紅紅的火焰,，讓更高、更快,、更強的奧林匹克精神在代表著團結(jié),、友愛、文明,、勃勃生機的火炬中發(fā)揚光大,！
這就是我設(shè)計的奧運火炬，你們喜歡嗎,？如果我能在18歲那年親手舉著我設(shè)計的火炬向全世界人民展示,，如果全世界的人民都舉著我設(shè)計的火炬一步一步傳承夢想，向著更高,、更快,、更強的目標邁進，我將會多么幸福啊,！
駱筱鳳深情的朗誦完結(jié),，她自己眼里已飽含著淚花，武主任不自覺地帶頭鼓起掌來,，美女記者舉起相機就是咔咔幾聲,，整個教室也沸騰了……