這個(gè)機(jī)房的老師聽到程文這么說,，想著讓他試試,。

　　不過姚紹把話接過去了，“先給對(duì)方打個(gè)電話說明一下這個(gè)情況,，看看人家讓不讓我們這邊插手,?！?p>　　這畢竟不是他們的項(xiàng)目，如果不征求別人的同意就貿(mào)然接手,，會(huì)讓別人不高興的,。

　　雖說是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是也要在乎同行的臉面問題??！

　　他們的項(xiàng)目出了問題，別人幫他們解決了問題,，如果是學(xué)校的老師或者是學(xué)生都還好說,。

　　但是這是外面的人，他們會(huì)不會(huì)感覺自己丟了面子,，然后以此為借口,，以后維護(hù)工作他們都不承擔(dān)了,，因?yàn)樽寗e人碰他們的東西。

　　“好,，我這就給對(duì)方打個(gè)電話問下情況,。”

　　在電話中,，機(jī)房的老師向?qū)Ψ降氖娇萍嫉牧鹤影舱髑罅艘庖?，梁子安也說了如果這邊有技術(shù)也可以看看，他正在出租車上往這邊趕,。

　　程文接過電話,，問了對(duì)方幾個(gè)問題，比如他們是技術(shù)架構(gòu)是什么,？

　　他們的服務(wù)器密碼是什么,？還有正確運(yùn)行的時(shí)候應(yīng)該是什么樣子的？

　　對(duì)方在電話中告訴程文,，他們用的是docker,、k8s部署的一套系統(tǒng)，服務(wù)器的密碼也告訴了程文,，還有正確運(yùn)行應(yīng)該能正常的訪問他們的網(wǎng)站,，里面的視頻還有其它一些東西都應(yīng)該是能正常使用的。

　　最后程文也在電話中說了,，他可以看看,，但是他不能保證弄好，但是能保證絕對(duì)不會(huì)讓情況變得更加復(fù)雜,。

　　程文登錄上了這個(gè)服務(wù)器,，然后看了一下他們的服務(wù)，好像服務(wù)也啟動(dòng)了一些,，再看了看他們的歷史命令。

　　找到了幾個(gè)啟動(dòng)服務(wù)的命令,，重新執(zhí)行了一下,。

　　其實(shí)他們的服務(wù)一般啟動(dòng)的話，再執(zhí)行一遍,，多半是沒有問題的,，最多這次執(zhí)行的時(shí)候會(huì)報(bào)錯(cuò)，說之前那個(gè)服務(wù)已經(jīng)在運(yùn)行了,，請(qǐng)不要重復(fù)運(yùn)行這樣的錯(cuò)誤,。

　　也是因?yàn)檫@個(gè)程文才敢再運(yùn)行一遍相關(guān)的命令。

　　運(yùn)行之后,，程文看到服務(wù)進(jìn)程是多了一個(gè),，大概判斷出來應(yīng)該是因?yàn)榉?wù)器關(guān)機(jī)重啟,，他們的服務(wù)并沒有重啟的緣故，但是程文試了一下他們的項(xiàng)目還是不能訪問,。

　　“張老師,，你能問問他們，看看有沒有文檔什么的嗎,？”

　　程文問道,，他的一身的功夫有一半在測(cè)試上，而測(cè)試上的功夫又有一多半在測(cè)試用例上,，現(xiàn)在不清楚他們的功能,，所以程文也不能在第一時(shí)間就定位他們的問題到底是出在哪里。

　　“可以,，我問下,。”這次機(jī)房的老師并沒有打電話問那個(gè)技術(shù)人員,，而是問了他們學(xué)校的老師,。

　　因?yàn)樵谒磥恚绻形臋n,，那么在交付的項(xiàng)目的時(shí)候,，會(huì)一并帶著的。

　　果然最后他們找到了一個(gè)文檔給程文發(fā)了過來,。

　　程文看了這個(gè)功能文檔,，立刻就寫出來了一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試用例。

　　不過這次時(shí)間緊,，他并不是把所有的測(cè)試用例都給寫的特別完整,，他只是把功能模塊寫一下。

　　看哪個(gè)有紅色的,，他再繼續(xù)寫哪個(gè)功能,。

　　就這樣，非?？斓木投ㄎ坏搅司唧w的問題,。

　　接著他就去看源碼了，就在這個(gè)時(shí)候,，那邊的技術(shù)人員已經(jīng)坐出租車到了學(xué)校,，不過剛進(jìn)大門。

　　要到他們的機(jī)房還有一段距離,。

　　程文就利用了這幾分鐘的時(shí)間,，準(zhǔn)備去改他們的代碼。

　　就在這個(gè)技術(shù)人員下了車，走進(jìn)機(jī)房的時(shí)候,，程文也把他們的代碼給修復(fù)了一部分,。

　　當(dāng)他看到程文打開了他們的代碼的時(shí)候，他仔細(xì)看到了程文電腦上的代碼,，非常吃驚,。

　　因?yàn)槌涛拇蜷_的是他們之前業(yè)務(wù)最復(fù)雜的那一塊，之前他們測(cè)試的時(shí)候這里就經(jīng)常出現(xiàn)問題,，就這一塊的bug能占有bug總數(shù)的一半還多,。

　　所以當(dāng)他看到程文打開這塊的代碼的時(shí)候，心里就覺得這里又出問題了,。

　　就當(dāng)他準(zhǔn)備開口,，替換掉程文的時(shí)候，看到程文用極快的速度正在敲代碼,。

　　看到這個(gè),，他決定再緩一緩，先看看這個(gè)高手是怎么處理的,。

　　不是他自己偷懶,，而是被程文那手速給弄的驚呆了，程文這次也帶著他的鍵盤,。

　　因?yàn)橛羞@么快的手速,，他覺得程文的技術(shù)也不會(huì)差到哪里去。

　　要知道寫程序是一個(gè)思考的過程,，手速向來不是瓶頸,。

　　但是如果腦速非常的快，有的時(shí)候手速就成了問題,，梁子安從來還沒有看到過這樣的人,。

　　至少工作了這么些年，十二方科技的梁子安還沒有見到過哪個(gè)程序員的手速有這么快的,，就是和人聊天也沒有這么快好不,！

　　梁子安想等程文把這個(gè)問題給修復(fù)好了，他再接過來,。

　　一分鐘過去了,，程文把這個(gè)問題修改好了，手下就停止了動(dòng)作,。

　　梁子安都看的呆了，就是讓他上,，他也不能保證比程文的速度更快,。

　　但是，程文有測(cè)試用例的無敵提示，還有他的鍵盤的加持,，所以他找問題的難度就低了很多,，改問題的速度同樣也快了很多。

　　但是這一切落在那個(gè)技術(shù)人員的眼里就不是那么回事了,。

　　厲害?。?p>　　找bug的能力這么強(qiáng),，滿打滿算,，從他接電話到現(xiàn)在還不到半個(gè)小時(shí)。

　　“你就是在剛才在電話中和我通話的技術(shù)吧,？謝謝你們,，接下來的事情就由我來負(fù)責(zé)吧！”技術(shù)人員看到程文說道,。

　　“對(duì)的,，好沒有問題，剛才是有一個(gè)服務(wù)沒有啟動(dòng),，我還找到了一個(gè)bug,，已經(jīng)修復(fù)了，其它如果不出意外應(yīng)該沒有什么問題了,，你可以看看,。”程文說了一句,，因?yàn)樗吹侥莻€(gè)測(cè)試用例現(xiàn)在都是健康的綠色,。

　　技術(shù)人員接手之后，先看了一下他們的服務(wù),，發(fā)現(xiàn)都啟動(dòng)起來了,。

　　然后也看了一下他們的功能，把主要的流程測(cè)試了一下,，發(fā)現(xiàn)沒有什么問題,。

　　接下來他找到剛才程文修改的那個(gè)bug，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)一下,，看看程文是怎么修復(fù)的,。

　　仔細(xì)的看了一下，他也思考了一下,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題不是必現(xiàn)的,，而是在一些特殊的時(shí)機(jī)下才會(huì)碰到，而程文的解決方法也很簡(jiǎn)單,。

　　其實(shí)這個(gè)問題主要是尋找哪里有問題,，解決的方法有多種。

　　測(cè)試再三，技術(shù)人員也沒有發(fā)現(xiàn)其它的問題,。

　　“難道就在這么一會(huì)兒的功夫,，眼前的這個(gè)高人，就啟動(dòng)了服務(wù),，還順便修改了好了代碼中的bug,？”

　　“這到底是哪里來的過江龍，居然這么厲害,？”這個(gè)技術(shù)人員看向了程文的方向,，心里有很多的問號(hào)。

　　同時(shí)在他心里想起來了一個(gè)傳說中的名詞——“十倍工程師”,。