“合適??！有什么不合適的,？”黎丹反問(wèn),。

　　“學(xué)院允許么,？”章軒的思維模式現(xiàn)在屬于地球。

　　“這有什么不允許的,，學(xué)員在畢業(yè)前搞個(gè)聯(lián)誼會(huì)有什么好禁止的？”黎丹說(shuō)的似乎很有道理,。

　　但這事，還是有些虛浮,，誰(shuí)知道這些年輕的家伙會(huì)干出什么事來(lái),，要是放在之前,，章軒就是個(gè)小隊(duì)長(zhǎng),，這樣的事輪不到他來(lái)?yè)?dān)心,，更不需要他負(fù)責(zé)。

　　但現(xiàn)在,，學(xué)院里有什么怪事發(fā)生都會(huì)扣在章軒的頭上，誰(shuí)叫你現(xiàn)在是學(xué)院第一人,？

　　比如歷史上哪朝哪代發(fā)生了什么怪事，那還不是直接說(shuō)哪個(gè)皇帝期間發(fā)生了什么什么,。

　　好事也就罷了，若是壞事,，在歷史上留下的絕對(duì)是污點(diǎn),。

　　那還是皇帝，天之下,，萬(wàn)民之上,。

　　如今這是個(gè)學(xué)院，四年一屆,。

　　萬(wàn)一出了什么壞事，章軒作為第一人雖然沒(méi)有直接關(guān)系,，但之前他已經(jīng)行使了第一人的權(quán)限,，讓所有隊(duì)長(zhǎng)陪他訓(xùn)練,。

　　如今，若是出了什么事,，章軒說(shuō)不干他事！

　　誰(shuí)信?。?p>　　所以穩(wěn)妥起見(jiàn),，章軒將這個(gè)問(wèn)題留給了教官。

　　雖然現(xiàn)在教官還沒(méi)露面,，但終究不能做一輩子縮頭烏龜,。

　　研究實(shí)驗(yàn)室，板寸男正在對(duì)前來(lái)的調(diào)查組展示學(xué)院的管理成績(jī),。一所一所學(xué)院看過(guò)去，就是還沒(méi)有看到被舉報(bào)的學(xué)院,。

　　調(diào)查組很有耐性,，言說(shuō)今天先到這,，明天繼續(xù)。

　　沒(méi)有任何表情,，沒(méi)有任何態(tài)度。

　　因?yàn)檫@樣就是最嚴(yán)峻的表情,，這樣就是最嚴(yán)肅的態(tài)度,。

　　板寸男知道自己被人舉報(bào)了,，只是不知道，舉報(bào)人是誰(shuí),，是抱著怎樣的目的,。

　　這個(gè)時(shí)候還是做好本分,，再不要有其他異動(dòng),。

　　第二日，板寸男正在做著日常檢查,，看到了章軒所在的學(xué)院有幾條意見(jiàn)。其中一條就是章軒關(guān)于學(xué)院舉辦特種形式聯(lián)誼會(huì)的請(qǐng)求,。

　　竟然還有人申請(qǐng)避免意外創(chuàng)生的特種設(shè)備,。

　　不止男生，還有女生,。

　　板寸男苦笑，這在他管轄的所有學(xué)院里還真是頭一遭,。

　　調(diào)差組又來(lái)了，板寸男將這個(gè)碰到的難題展示給調(diào)查組,。

　　調(diào)查組終于有了表情。一人驚訝,，一人微笑。

　　但是他們表明,，不干涉板寸男的一舉一動(dòng),。只是靜靜的看著板寸男如何處理,！

　　板寸男一一回復(fù)，竟然都準(zhǔn)許了,，隨著意見(jiàn)的批復(fù)，還附帶著附件,，正是男生女生要求的物資,。并且還在批復(fù)上引用了《學(xué)院管理辦法的若干指導(dǎo)建議》，只不過(guò)這多此一舉的表現(xiàn)是給身后調(diào)查組的人看的,，目的也不過(guò)是板寸男表明自己是按照規(guī)章制度辦事,，并無(wú)對(duì)某些特定的學(xué)員超常的待遇。

　　在當(dāng)天工作時(shí)間結(jié)束之后,，調(diào)查組回去了,。

　　有兩份獨(dú)立調(diào)查報(bào)告,，一份對(duì)板寸男大加贊賞，稱贊其處事圓滑通達(dá),，既能對(duì)學(xué)員管理規(guī)章制度,，守其理，明其意,，更能在宏觀上,，達(dá)成目標(biāo)，是不可多得的十分優(yōu)秀的學(xué)院管理者,。

　　另一份卻只說(shuō)板寸男略有瑕疵,，但整體表現(xiàn)，良好偏上,，并無(wú)明顯的逾規(guī)逾矩表現(xiàn),。

　　但這樣的調(diào)查報(bào)告，怎么能滿足舉報(bào)者的需求,。

　　因?yàn)閼{借這兩個(gè)報(bào)告,，板寸男幾乎不會(huì)受到任何懲罰。

　　所以又一份舉報(bào)信發(fā)出,，側(cè)重點(diǎn)則是舉報(bào)者自身親自掌握的證據(jù),，有點(diǎn)黑的教官那有點(diǎn)閃爍不清的履歷,，以及其看起來(lái)有些出格的言論,。

　　一個(gè)人有沖勁是好事，有奮斗的決心和毅力更是好事,，但在某一段時(shí)間內(nèi)這些沖勁,，這些決心,，這些毅力去不一定能換來(lái)優(yōu)異的成績(jī)，從而無(wú)法讓這些努力轉(zhuǎn)化成為成果,。

　　這樣會(huì)讓人氣餒,，會(huì)讓人懈怠,，會(huì)讓人氣憤。

　　所以,，這樣的人遇到這樣的事，有些人就會(huì)跑偏,，有些人就會(huì)急于求成，急于將自己的努力轉(zhuǎn)化為可以升遷的資本,。

　　然后，如果有人不愿意趴下當(dāng)他的墊腳石,，他就會(huì)將一切污濁且散發(fā)惡臭的骯臟潑在這個(gè)人身上,，當(dāng)這個(gè)人自顧不暇,，還不知道如何就招惹了這么多糟心的事……一個(gè)身影就會(huì)在這個(gè)人清理垃圾無(wú)暇防護(hù)的時(shí)候，踩上這個(gè)人的脊背,，把這個(gè)人當(dāng)成墊腳石……一旦他得逞達(dá)到目的,，他會(huì)在高處看著滿身骯臟被他踩倒在污濁中那個(gè)人,，嘲笑著,，并且譏諷，甚至侮辱,。

　　無(wú)論任何社會(huì),，都無(wú)法將這種別有用心的人摘出來(lái)！

　　因?yàn)闄?quán)利的斗爭(zhēng)是脫離生產(chǎn)的斗爭(zhēng),，是脫離物質(zhì)資料的斗爭(zhēng)。

　　在越高級(jí)的文明社會(huì)里,，這一點(diǎn)就越明顯,。

　　但權(quán)利的歸屬，卻無(wú)法脫離生產(chǎn),，無(wú)法脫離物質(zhì)資料。

　　一切似乎都有數(shù)據(jù)來(lái)顯示,，所以這一切都有一個(gè)指標(biāo),。

　　當(dāng)社會(huì)的信任度越來(lái)越低，整個(gè)社會(huì)就會(huì)調(diào)高失去誠(chéng)信所必須付出的代價(jià),。

　　當(dāng)社會(huì)的信任程度越來(lái)越高，整個(gè)社會(huì)就會(huì)調(diào)低失去信任所必需的付出的代價(jià),。

　　但這一切都是冰冷的數(shù)據(jù)，哪怕一個(gè)小數(shù)點(diǎn)后面很多位數(shù)的一個(gè)點(diǎn),，那也有可能是一群人，一群鮮活的人,。

　　人不會(huì)相信冰冷的數(shù)據(jù),，就像人不會(huì)對(duì)冰冷的機(jī)器產(chǎn)生信任和依賴。

　　所以,，有些人更喜歡做的事是挑戰(zhàn)機(jī)器和破壞機(jī)器,。

　　社會(huì)的精英和上層，用冰冷的數(shù)據(jù)管理指導(dǎo)社會(huì),，淪為數(shù)據(jù)的普通人和底層，卻不得不被數(shù)據(jù)所控制。

　　而為了數(shù)據(jù)的漂亮,，采集數(shù)據(jù)的人卻有著各不一樣的心思。

　　比如齊耳女,，數(shù)據(jù)是不是漂亮，不是關(guān)鍵,，能否突出自己才是關(guān)鍵,。

　　完不完成目標(biāo)不是關(guān)鍵,，只要能彰顯自己的重要性才是關(guān)鍵。

　　縱然在多年以后,，也許會(huì)有人意識(shí)到齊耳女的舉報(bào)不是為了學(xué)院，更不是為了教育,，也不是為了社會(huì)的進(jìn)步,。

　　但誰(shuí)又能將這一切的錯(cuò)誤糾正呢？

　　連面上的糾正都做不到遑論真實(shí)的糾正,。

　　做錯(cuò)事情的人不會(huì)反思自己是否做錯(cuò),！

　　就像既得利益者不會(huì)主動(dòng)吐出自己獲得的利益。

　　但這在人類社會(huì)的延續(xù)中卻會(huì)產(chǎn)生無(wú)盡的漣漪,，層層相交錯(cuò)綜復(fù)雜,。

　　齊耳女將改變這世界命運(yùn)的蝴蝶翅膀扇出的風(fēng)加劇了，加快了,。

　　而章軒所在的學(xué)院里卻因?yàn)槲镔Y的獲得,，開(kāi)始籌備一場(chǎng)飲食男女的食色之旅。

　　這下,，章軒不得不面對(duì)霍楠的冷顏,，以及北溪的嘲笑。

　　還有一眾男生女生帶著笑臉或怒氣的叨擾,。