光明中學(xué)的高一高二一般兩個星期休息一天,，高三是三個星期休息一天,。但是由于十月份有國慶節(jié)假期，所以學(xué)校決定高三從九月一號開學(xué)一直上到三十號再放假。
學(xué)校的出發(fā)點是這樣好安排假期,，但是對于每天都在重復(fù)性學(xué)習(xí)的同學(xué)來說，盡管大家可能已經(jīng)適應(yīng)了這種千篇一律的生活,，用年級主任每天在廣播里重復(fù)說的話就叫：“把板凳坐穿”,，說的有種坐牢的感覺,。這樣的生活無疑會讓學(xué)生們漸漸心生毛躁，除了那些每天都能一直一直埋頭苦學(xué)的人,。然而顯然林上涵是前一種人,。
林上涵就很佩服那些每天都能完成自己學(xué)習(xí)計劃的人。林上涵給自己定下每天做一頁《數(shù)學(xué)小題狂做》,，一頁《英語小題狂做》,，外加物化的各種練習(xí)等等，但是自己很難做到每天都能堅持寫下去,，總會有懶惰的心理讓自己今天先放棄一下,。
但是有些女生真的可以做到不知疲倦的學(xué)習(xí)。你早讀睡覺時,，她在學(xué)習(xí),；你課間在睡覺時，她在學(xué)習(xí),；你卡著點到教室,，她第一個到教室；你吃晚飯吃二十分鐘,，她只要十分鐘,；你晚自習(xí)在發(fā)呆，她在做練習(xí),。老師們往往大加贊賞這種人,，但是這些人似乎就像一個學(xué)習(xí)機(jī)器，她們已經(jīng)沒有自己的感情了,。當(dāng)然男生也有,，只是沒有女生這般刻苦，
老師,、家長們會說,，最后拼搏一年，刻苦學(xué)習(xí),，高考后隨你怎么怎么樣玩,。又或者老師常常激勵大家那樣，將來到大學(xué)你會怎么怎么輕松,。最后你真的上了大學(xué)后,，被繁忙的課程、海量的知識搞的心態(tài)炸裂時你才知道高中老師當(dāng)時純粹是在騙你刻苦學(xué)習(xí),。
林上涵的三姨也在光明中學(xué)當(dāng)老師,，而由于林上涵的高考語文考的比較慘烈，恰好林上涵的語三姨以前跟林上涵的語文老師一起搭過班,，所以林上涵的三姨跟林上涵的語文老師打了招呼,，讓語文老師關(guān)照一下林上涵,。
關(guān)照的結(jié)果是，林上涵被語文老師叫出去談了一節(jié)課,。
有一說一,，林上涵對于這個語文老師一開始的印象是這個語文老師一副高傲的模樣，就像每個知識分子的女青年那樣滿懷激情,，總是昂著高高的頭顱,，每天都要妥善的打扮自己。
永遠(yuǎn)不變的盤發(fā),，永遠(yuǎn)不變的高跟鞋,，永遠(yuǎn)不變的長裙（各式各樣，天冷也這樣）,，永遠(yuǎn)不變的高傲的表情,，讓這個語文老師很有特點。
但是語文老師的一番談話,，細(xì)致的幫林上涵分析了一下林上涵語文學(xué)習(xí)的問題,，這讓林上涵對她倒有一絲絲其他的認(rèn)識，覺得這個語文老師其實也蠻好的嗎,，怪不得她們女生對她的評價不錯,。
所以談話過后的語文課，林上涵連著好幾天語文課都沒睡覺,，直到一場小風(fēng)波的發(fā)生,，短暫的師生關(guān)系開始出現(xiàn)裂縫。
這天是周二,，前面連著上了好幾個星期的課,，外加今天的天氣陰沉沉的，哪一樣都使人精神不振,。
第一節(jié)就是語文課,，一天中最容易讓人產(chǎn)生睡意的課。
窗外陰沉沉的天氣,，加上屋內(nèi)明晃晃的白織燈,，以及語文極佳的催眠效果，上課僅僅五分鐘的時間,，林上涵就忍不住打起了瞌睡,。
今天朱志爽倒有些奇怪，今天的精神狀態(tài)蠻好,，一直在聽語文老師講課,。
不知過了多久，林上涵感覺到朱志爽在用胳膊悄悄搗自己。這是危險來臨的暗號,。
林上涵立刻由肌肉記憶抬起頭,，只是雙眼還半睜著,，脖子因為長時間低著撐著頭很酸,。
講臺前的語文老師正手里拿著試卷，用一種惡狠狠的眼神死死的盯著林上涵,，常年皺著的眉頭此刻皺的每條線條都格外明顯,，眼鏡片反射著肅殺的綠光，整個人成一種側(cè)著的姿態(tài),。
班內(nèi)此刻也格外安靜,，大家都在語文老師突然停下講課下看著語文老師正在看向的林上涵。
林上涵瞬間睡意全無,，頭也不敢抬的看著面前的周測試卷,。
死一般的寂靜了幾秒鐘。
語文老師開口道：“林上涵,，你來解釋一下這道題每個字的正確翻譯是什么,。”
林上涵一臉懵,，自己剛才一直在睡覺哪知道她講的是哪一題?。?p> 林上涵磨磨唧唧的站起來,，偷偷用胳膊碰一下同桌朱志爽,，意思問講到哪一題了。
但是在語文老師死死的盯著的情況下,，朱志爽也不敢有大動作,，偷偷指著試卷上的文言文下面的翻譯選擇題。
林上涵翻過試卷,，語文老師氣著說：“都講到文言文了,，試卷還沒翻！”
底下一陣笑聲,。
林上涵掃了一眼,，憑借自己的理解解釋了一遍。
語文老師更生氣了,，“看看,，我剛才是這么講的嗎？都不知道一天到晚學(xué)什么的,！”
林上涵對語文老師的批評有點小氣憤,，但是無奈自己被逮到理虧也沒有辦法，只好耷拉著腦袋聽著語文老師的訓(xùn)斥。
訓(xùn)斥了半天,，終于讓林上涵坐下來了,。
一坐下，睡意又上來了,，林上涵努力強(qiáng)撐了幾分鐘,，但是無奈太過于疲憊，實在撐不住,，又慢慢睡著了,。
而語文老師一直在注意角落里的林上涵，再次看到林上涵睡著后,，立刻轉(zhuǎn)過身,，繞著教室，把高跟鞋踩的更加“噠噠噠”的響,，一直走到林上涵的面前,。
朱志爽這次提醒遲了，一直到語文老師到面前了才提醒林上涵,。
“起來,！要睡去你班主任辦公室里睡！”
林上涵抬起頭,，看到了語文老師那生氣到扭曲的臉,。
“自己語文學(xué)的什么樣子，還好意思睡覺呢,！人家語文好的同學(xué)都在認(rèn)真聽講,，你怎么好意思的?！闭Z文老師一生氣就努力找一些得體的話來訓(xùn)斥,，但是往往卡殼一時半會找不到這樣的話。
語文老師不再管林上涵,，拿著試卷直接走開,，黝黑的臉透出生氣的暗紅色。
全班人都被語文老師這嚇人的氣勢嚇得不敢出聲,。
林上涵成了第一個被語文老師如此訓(xùn)斥的人,，也是頭一個語文課上兩次睡覺被逮到的人。
林上涵對于語文老師的話也有點氣憤,，畢竟自己當(dāng)著全班那么多人面前出丑,，還被語文老師揭自己老底。
林上涵一直站到下課,，看著語文老師氣呼呼的踩著高跟鞋離開,，看都沒看林上涵一眼。
“好拽哦”，林上涵心里想道,。
下課后免不了被其他人再調(diào)侃一番,，林上涵越發(fā)有點小氣憤。
下午第四節(jié)課又是語文課,，語文老師這節(jié)課一般用來給大家放一些自己找的比較小眾的文學(xué)紀(jì)錄片,，給大家當(dāng)作獨(dú)特的作文素材。
語文老師抱著電腦走了進(jìn)來,，連好線后轉(zhuǎn)頭看著林上涵這邊,，翹著長長的食指,，“那-那個誰,，把燈關(guān)一下?！?p> 教室里的燈的總開關(guān)在林上涵那里,，一共三個開關(guān)，分別控制著從左到右三列燈,，一般這個燈無論天氣晴朗與否都是從早開到晚沒人管,，除非要看視屏。而教室里的投影就在林上涵前面那塊地方,，所以關(guān)燈的話單獨(dú)關(guān)林上涵那一列也是可以的,。
林上涵考慮到每次把燈全關(guān)了那邊的女生都要抱怨兩句，所以這次單獨(dú)只關(guān)了自己那一列的燈,。
語文老師抬起頭看一看,，在確定另兩列燈沒有關(guān)后，站起身,，眉頭皺的更緊了,，“噠噠噠”的走向林上涵這邊。
林上涵自然注意到了語文老師這態(tài)勢有點不一樣,，一臉困惑的看著她,。
語文老師皺著眉頭，抿著嘴,，一臉不耐煩的表情,。走到林上涵面前，抬起手,，伸出粗長的食指,，“啪啪”兩下很干脆的關(guān)上了另兩列燈。再轉(zhuǎn)頭看看,，確認(rèn)關(guān)了后,，又“噠噠噠”的走回去，開始放視頻。
這波操作把林上涵看的目瞪口呆,。同桌朱志爽捂著嘴偷笑,，“完了，胡潔（語文老師名字）看你不爽了,?！?p> 林上涵很無語，也有點小氣憤,，對于語文老師這個行為,，很——無法克說。
林上涵對著語文老師的背影偷偷豎了個中指,。
這次語文老師放的是玄奘西去取經(jīng)的故事,。在放到玄奘到達(dá)西域一個國度，并援引《西游記》里的女兒國,，當(dāng)講到“唐僧被這里的絕色美女誘惑”,，并配上了個有些暴露的畫面。
底下的人把持不住,，被這畫面搞的笑出來,。
而林上涵有點是出于報復(fù)，笑的格外大聲,。
語文老師站起身走到電腦前,，按下暫停鍵，用惡狠狠的眼神看了眼林上涵,。
“這-這-這好笑嗎,？”語文老師嚴(yán)肅的說道，她每次一這樣高深的樣子,，話就開始結(jié)巴,。
而語文老師這有點搞笑的講話方式又引起了下面同學(xué)另一波笑聲。
可能語文老師的腦回路的確不同于正常人（也可能是代溝）,，又或許語文老師對于這個東西有著更加“高深”的解讀,，她皺著眉頭，昂著頭說：“我-我-我真不知道你們在笑什么,?！?p> 下面的人看語文老師這個樣子也漸漸停止了笑聲。
語文老師又這樣盯著下面的人看了一會兒,，可能想不到還有什么好得體而不失優(yōu)雅的訓(xùn)斥后,，便繼續(xù)點開了視頻。
角落里的林上涵被語文老師搞笑的方式樂的不行,，和朱志爽一起偷偷模仿,，低著頭肩膀笑的一聳一聳的,。
林上涵沒注意到的是另一邊的語文老師那犀利的目光正死死的盯著幸災(zāi)樂禍的林上涵。
林上涵抬起頭,，目光與語文老師相遇,。
林上涵瞬間受到了驚嚇，連忙轉(zhuǎn)過目光看向投影,。
臨近下課,，語文老師也沒像以往那樣讓林上涵開燈，而是繼續(xù)選擇自己來開燈,。林上涵盯著這個語文老師,，內(nèi)心有一萬匹草泥馬在奔騰。
而語文老師這經(jīng)典的“這-這-這好笑嗎,？”也在下課后被大家當(dāng)作笑談,，模仿著語文老師那一本正經(jīng)的模樣，直到多年后想起語文老師可能模樣已經(jīng)記不清了,，但是這一句“這-這-這好笑嗎,？”還是最先被記起。
一天之內(nèi),，兩節(jié)語文課，得罪數(shù)遍語文老師,。
林上涵和語文老師這梁子算是徹徹底底就此結(jié)下了,。