瀅瀅聽得實(shí)在太入神,，半點(diǎn)沒有注意教室還存在地中海之外的第二人存在,。

　　“害……算了，反正我看了也不會(huì),?！?p>　　自暴自棄之余,，舒厭厭估摸著最近是不是該搶救一下自己距被勸退岌岌可危的學(xué)分。想到學(xué)分就不由得想到葉司音,，即便曠完一周,，他的分值竟還在前三穩(wěn)如磐石。

　　舒厭厭將疑問寫進(jìn)紙條里,，“聽說本院排名有特權(quán),，特來請(qǐng)教：特權(quán)都有什么啊,？,！”

　　收到紙條的葉司音沒有回復(fù)，而是選擇直接示范,，出言打斷地中海的授課,。

　　然后。

　　被打斷授課的地中海不僅不惱怒,，反而以和藹親切的笑容目送對(duì)方堂而皇之的傳紙條換位置,。不僅有特權(quán)還充分享受地中海的打圓場(chǎng)服務(wù)，“后排的成績(jī)普遍較差,，有葉司音換過去,，同學(xué)之間互相提點(diǎn)共同進(jìn)步。啊,，多么無私的行為,，鼓掌,！”

　　舒厭厭寫滿問號(hào)的目光里滿是疑惑，如果不是親歷因?yàn)檫t到17秒半而請(qǐng)家長(zhǎng)的地中海,，她一度要以為地中海本來就是如此和藹隨和的老師,。

　　這一刻，盡管不屑地中海的陳贊,，舒厭厭還是對(duì)這種好學(xué)生才有的特權(quán)羨慕了,。

　　舒厭厭看向葉司音，輕聲發(fā)出心中疑問,，“怎么樣才能和你一樣被特殊對(duì)待,？或者換種說法，在以實(shí)力決定待遇的美院生涯,，怎么才能和你一樣瘋狂缺席還能聽得懂他在說什么,？”

　　“很簡(jiǎn)單?！?p>　　葉司音換了離她最近的位置,，“別聽他在講什么，集中注意力享受你在做一件事情,，并且那事非你不行。現(xiàn)在換張畫紙,，我繪制你臨摹,。不懂的步驟照你自己的思路畫大致走向，別說話也別問我為什么這樣構(gòu)圖,，畫過一遍你會(huì)有自己的理解,。”

　　“好的,。你畫慢點(diǎn)也別點(diǎn)評(píng)我,，我底子很差?！?p>　　舒厭厭重新取出畫紙,，開始按照葉司音所示范的步驟起線稿。

　　事實(shí)上她的顧慮純屬多余,，每等她結(jié)束相同的步驟他才會(huì)起筆別的部分,，哪怕她中途反復(fù)修改十多二十幾遍，再抬頭的時(shí)候也沒有快進(jìn)模式,。

　　最多的一處透視角度掌握不好,，舒厭厭用了半個(gè)鐘頭去改線條弧度，葉司音依舊沒有催促的意思,，只偶爾停筆望向舒厭厭畫到哪個(gè)步驟來判定是否進(jìn)入下一步,。

　　舒厭厭有些緊張,，一面是自己過去不聽，一面因理念不同被地中海點(diǎn)評(píng)恥笑太多次,，想自暴自棄的念頭揮之不去,。

　　她大約記得以往觀察，絡(luò)繹不絕的請(qǐng)教里,，葉司音從來沒有點(diǎn)評(píng)別人作品的習(xí)慣,，更不會(huì)和地中海一樣區(qū)分別人步驟對(duì)錯(cuò)——以地中海他自己的習(xí)慣為標(biāo)準(zhǔn)。

　　關(guān)于這點(diǎn),，葉司音之后解釋過,，“畫風(fēng)是活泛的，沒有固定答案,，決不是非黑即白的世界,，自然不能憑對(duì)錯(cuò)區(qū)分。只有投入與夢(mèng)游的區(qū)別,?！?p>　　從某些角度縱觀，舒厭厭由衷認(rèn)為葉司音要比地中海專業(yè)并底蘊(yùn)深厚得多,，起碼一點(diǎn),，他能教會(huì)她，用最簡(jiǎn)單的方式,、

　　不緊張無顧慮有示范,，就單純享受繪畫專注過程而言，不知不覺竟然就到速寫課結(jié)束時(shí)間,。

　　舒厭厭看向自己的作品再慣性對(duì)比葉司音的作品,，