傅瀟然回溯10分鐘時(shí)間,。

　　剛才傅瀟然聽到了“為什么亂扔書本,？”、“我花錢給你買書是讓你亂扔的嗎,？”之類的罵聲,。

　　回溯時(shí)間后，他走到花園里,，發(fā)現(xiàn)的確有書本散落在花園里,。

　　傅瀟然走上前，撿起書本,，剛把書塞到包里,，身后傳來一個(gè)男人的聲音：“你是傅老師吧？”

　　傅瀟然回過頭,，看到一個(gè)中年男子站在面前,，“您好，您是林先生吧,，我是您太太請(qǐng)來的家教老師,。”

　　“我知道,，她和我說過了,。怎么樣，我家孩子上課的時(shí)候表現(xiàn)還好嗎,？”

　　“非常好,，林浩的基礎(chǔ)不錯(cuò)。之前太太交代過,，林浩因病缺課一年,，但是三年級(jí)的內(nèi)容不算難，稍微一講他就懂了,?！?p>　　“那太好了！對(duì)了,，傅老師,。我可能幾年內(nèi)暫時(shí)不會(huì)讓林浩回學(xué)校，你考慮一下全職給他做家教吧,，我給你按照私立學(xué)校教師的待遇,。”

　　“好幾年不回學(xué)校？”傅瀟然問,。

　　“對(duì),，林浩的身體需要長(zhǎng)時(shí)間調(diào)理。我打算讓他一直在家學(xué)習(xí),，到時(shí)候再觀察情況,。你不需按照學(xué)校的工作時(shí)間，就每天輔導(dǎo)他兩個(gè)小時(shí),，周末雙休,。”林建開出了一個(gè)非常大方的條件,。

　　“林先生,，很感謝你對(duì)我的認(rèn)可，可是我不得不說,，小孩子與同齡人交流是一件非常重要的事情,。”

　　“是,，我明白這個(gè)道理,。可是林浩是一個(gè)很特殊的孩子...”林建說,。

　　“每個(gè)孩子都是特殊的,，但是學(xué)校是一個(gè)能把他們匯聚到一起，并且保留每個(gè)人的特質(zhì),，同時(shí)讓他們建立起價(jià)值觀的地方,。”傅瀟然認(rèn)真地講,。

　　林建有點(diǎn)不太認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn),，“對(duì)于大部分人而言，的確是這樣,。但是有一部分人他們本身?yè)碛胁诲e(cuò)的社會(huì)資源,，愿意主動(dòng)和他們打交道的人非常多?！?p>　　“這些主動(dòng)來打交道的人,，基本上都是沖著他們所擁有的資源而來?！备禐t然冰冷地回答,。

　　林建并沒有被這句話冒犯到，反而開始思考起來,。

　　“林先生,，林浩是一個(gè)很有靈性的孩子,。雖然我不了解他，但是我能感覺到,?！备禐t然語(yǔ)氣非常誠(chéng)懇。

　　林建隱約覺得傅瀟然話里有話,，但是不好妄下結(jié)論,。

　　“這種靈性是需要正確地引導(dǎo)的，必須是要融入世界,，而不是特立獨(dú)行,。”

　　“融入...世界,？”林建仔細(xì)琢磨著這句話,。

　　到了晚餐時(shí)間，林建邀請(qǐng)傅瀟然一起用餐,。

　　不知道是不是因?yàn)橛型馊嗽冢@家人顯得異常和睦,。

　　晚餐后,，傅瀟然繼續(xù)輔導(dǎo)林浩一小時(shí)。

　　這節(jié)課輔導(dǎo)的內(nèi)容是語(yǔ)文,。

　　通過下午整整一節(jié)課的相處,，林浩現(xiàn)在的配合度非常高。

　　整整半小時(shí),，林浩都在認(rèn)真聽課,，每次傅瀟然問他問題他都能對(duì)答如流。

　　作為獎(jiǎng)勵(lì),，傅瀟然又拿來疊疊高玩具,。

　　“這次玩游戲之前，答應(yīng)老師一個(gè)要求,?！?p>　　“好的，什么要求,，老師,？”林浩迫不及待地想玩疊疊高。

　　傅瀟然回頭看了看房間門,，門關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,。

　　他輕輕告訴林浩：“不準(zhǔn)用超能力作弊?！?p>　　林浩驚訝地看著傅瀟然,。

　　“別怕，我和你一樣,，也有特殊的能力。我們是同一類人,?！备禐t然連忙補(bǔ)充。

　　“和我一樣,？老師...你也能用意念移動(dòng)物品嗎？”林浩問,。

　　“不，我的能力是回溯時(shí)間,，你如果不理解的話,，可以想象成時(shí)間旅行,。”

　　“時(shí)間,？旅行,？”林浩還是不明白,。

　　“對(duì),！打個(gè)比方,，我今天出門,，走在馬路上時(shí)突然下雨了，我沒帶傘,，渾身都被淋濕了,。那么我就可以回到10分鐘前，這次拿著傘出門,?！备禐t然解釋,。

　　“這么神奇,？那,，老師...你也遇到過那個(gè)黑色影子嗎？”林浩問,。

　　傅瀟然猶豫了一下,，說：“遇到過?！?p>　　“那個(gè)影子誰呀,？”林浩很好奇,。

　　傅瀟然雖然完全不明白黑影到底是什么,，可是此時(shí)此刻用自己的話詮釋著“它”：

　　“是一種祝福吧,。”

　　林浩對(duì)這個(gè)詞沒有什么概念,，并不明白傅瀟然的話,。

　　“總之,，如果你把這種能力用在好事上面，它就是一種祝福,?！?p>　　林浩突然有點(diǎn)難過,，他說：“可是別人會(huì)覺得我是個(gè)怪物,。我爸媽把我關(guān)在家里,，怕別人知道我的秘密,?！?p>　　“林浩,，你得學(xué)會(huì)與它共存,。它是怪物，你是看守怪物的勇士,！”

　　“我是勇士,？”

　　“沒錯(cuò),。”

　　“那我要怎么樣才能不放它出來呢,？”林浩問,。

　　“你把這個(gè)疊疊高疊滿,，不用超能力,?！备禐t然說。

　　林浩開始嘗試,，可是要疊滿非常困難,，稍微手一抖,，之前搭建的小房子就倒塌了,。連續(xù)好幾次搭到一半就失敗,。

　　“老師，這太難了,?！绷趾普f,。

　　“沒事,，再努力一下,?！?p>　　可是之后的幾次嘗試,，林浩依然失敗了,，好幾次很想用超能力穩(wěn)住小房子，可是他克制住了,。他要成為那個(gè)看守怪物的勇士,。

　　時(shí)間過去得很快，傅瀟然該走了,，可是林浩依舊沒有疊滿疊疊高,。

　　“老師，看來今天我玩不成這個(gè)游戲了,?！绷趾朴行┦洹?p>　　“沒關(guān)系,，我把這個(gè)疊疊高玩具送給你,，只要你不用超能力完成這個(gè)游戲，你就能成為勇士,！”

　　“真的嗎,？謝謝老師！”

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　　傅瀟然解除了時(shí)間回溯,。

　　一瞬間,，周圍的場(chǎng)景又開始不斷變化，變化的速度非常快,，甚至分不清是什么地方,。

　　眼前的事物都變得虛幻起來...

　　仿佛過了很久,，又仿佛只是一秒鐘,。傅瀟然無法正確地感知時(shí)間是在流逝還是在倒退,。

　　恢復(fù)清醒后,，傅瀟然發(fā)現(xiàn)自己坐在家里的客廳沙發(fā)上,。

　　“我成功了,？”

　　傅瀟然站起來活動(dòng)活動(dòng)身子,。

　　急忙推開臥室門,，可是里面沒有人,。

　　他打開微信聯(lián)系人，但是找了半天卻沒找到李沐馨,。

　　“怎么回事,？為什么李沐馨不在我的聯(lián)系人里,？”傅瀟然很疑惑。

　　看了看時(shí)間：2013年7月10日,。

　　“難道...”

　　傅瀟然連忙跑出門，開車前往都市報(bào)業(yè)大樓,。

　　周圍的街道還是那么熟悉,。

　　終于開到目的地，傅瀟然飛快地跑向報(bào)業(yè)辦公室,。

　　在一張辦公桌后，見到了李沐馨,。

　　李沐馨此時(shí)正忙著工作。

　　此時(shí)一個(gè)同事跑了過來,，說：“馬杰案的嫌疑人落網(wǎng)了,，老大讓你去采訪嫌疑人施楠。”

　　李沐馨連忙問：“什么時(shí)候去,？”

　　“現(xiàn)在,，越快越好?！?p>　　于是,，李沐馨匆匆收拾了桌上的物品，還拿出一枚小鏡子整理一下妝容,。

　　剛走到門口,，一個(gè)男子一動(dòng)不動(dòng)得盯著自己看。

　　“你好,，請(qǐng)問你找誰,？”李沐馨問。

　　一時(shí)間,，傅瀟然內(nèi)心五味雜陳,，不知道該說什么。

　　李沐馨覺得很奇怪,，但是又仿佛有一種說不上來的熟悉感,。

　　“我們...在哪里見過嗎？”

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　　全書完