最美的模樣,，是你為夢想努力的腳步,。

　　生命的模樣是美麗的。它的美麗在于多樣,，就似那些行走在世界各個角落的旅行家,。他們讓那些藏匿起來的景致被發(fā)掘，被觀賞,。

　　就這樣,，這些景致在世人的眼中被涂抹上了各色姿態(tài)，那是詩人口中的詞藻之美,，是畫家筆下的色彩之絢,，亦是攝影師鏡頭之下的駐足以觀。

　　一份景致可以在不同之人手中，煥發(fā)出多種光芒,。亦如人生,，一聲啼哭是我們來到這個時間的共有姿態(tài)，隨著時間的伸長,，卻能將這聲哭,，幻化出千姿百態(tài)。

　　生活的模樣是被人推著走的,，時代的變化萬千,，是因為我們所選擇的路徑不同。你的人生或許燦烈,，這道烈光可以庇佑幾代的兒女子孫,，卻不是我此時最想要的。

　　對于年輕二字的解釋,，江尋一直以來最喜歡的是：隨心所欲,。

　　只因年輕，一切皆可追逐,，亦可重頭再來,。

　　故而，他拋開捷徑,，一切從頭,。或許,，這在其他人看來,，有些不識好歹。在他自己看來,，卻是想要完成的路途,。

　　錦瑟這段時間很少找江尋，源于不想讓他分心,。這次的比賽,，對他很重要。她知他的重視,。

　　當然,，她沒有兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮的灑脫,。只因,，在對江尋感情與思念中，她也有自己想要攀登的人生旅途,。

　　江尋雖忙,，但是每日會給錦瑟電話,，或者信息。兩三天的樣子,，會竄到醫(yī)科大或者醫(yī)院,，帶著錦瑟出去玩一玩，吃吃喝喝,。他們的玩法簡單,，沒了與年齡相符的年少輕狂。

　　只是錦瑟總歸是皮的,?？倳诓唤?jīng)意間，生出幾絲幼稚的舉動,。

　　或突然跳到江尋的背上,；或趁他不注意鉆進某個角落，眉開眼笑地看著江尋焦急地找尋她的模樣…

　　對此,，江尋總是幾分無奈幾分寵溺地說道：“別鬧,。”

　　可是下次,，依舊乖乖配合,。

　　錦瑟偶爾也會走進江尋的工作室，不大也不小,，裝修清雅簡潔,，里面僅有他，還有另外兩位工作人員,。有次錦瑟去,，剛好看見江尋正在修改一幅設(shè)計稿，旁邊的桌上放著的盒飯已然冷卻,。

　　她靜悄悄地走過去，從身后抱著他：“看你,，都把我的美人給餓瘦了,。”

　　一句話,，讓江尋啼笑皆非,。他拿著畫筆轉(zhuǎn)身，揉了揉她的發(fā)：“不是說今天不過來了嗎,？”

　　“我不過來,，怎么知道你沒有乖乖吃飯?！卞\瑟放開江尋,，端著冷掉的飯,，走到角落，放進微波爐里,。

　　工作室的另外兩名人,，秦淮便是其中之一。他主要負責(zé)工作室的日常事項,，后來江尋接管江氏之后,，他憑借著自己的能力，一步步走到了公司運營總監(jiān)的位置,。

　　秦淮將手中的礦泉水遞給江尋：“也就你家錦瑟治得了你,。”

　　江尋接過,，笑笑不語,。

　　如果是韓斯年一定會說：“這哪是治，這分明就是寵,?！?p>　　嗯，江尋一味的寵,。

　　錦瑟端著加熱好的飯菜,，坐在小小地吧臺邊，對著江尋勾勾手指：“過來乖乖吃飯,?！?p>　　江尋的笑容是說不出的溫軟。

　　秦淮識時務(wù)的離開了工作室,。走之前問過江尋回不回校,，得到的回答是不回。

　　錦瑟雙手撐著小腦袋,，靈動的雙眼未從江尋身上挪開過,。

　　江尋以為她是花癡，可錦瑟出口,，讓他哭笑不得：“美人,，你這個雞翅看起好好吃?！?p>　　合起來,，她剛才一直看著的是雞翅？,！

　　江尋夾起另一只雞翅,，喂到錦瑟嘴邊。

　　錦瑟搖頭,，咽了咽口水：“我不吃,。我剛才吃了好多,。”

　　“真的不吃,？”江尋逗她,。

　　錦瑟用力地搖頭，以表自己的堅定,，說了聲不吃,。然后推著江尋的手，直接將雞翅喂進了他的嘴里,。

　　江尋只好自己吃著,，錦瑟趴在吧臺上：“決賽是什么時候？”

　　“下月,?！?p>　　“剛好。我跟云舒約好了暑假去XJ,，我就不用因為撇下你而于心不忍了,。”錦瑟說的喜笑顏開,，絲毫沒有因為江尋不能陪自己表現(xiàn)出落寞,。

　　受傷的是江尋：“看來沒有我你也活的很開心啊?！?p>　　錦瑟觀察著江尋的表情：“美人,，你這是吃醋了？”

　　“很明顯嗎,？”江尋抽出紙巾,，擦著嘴。

　　錦瑟起身走到他身邊,，雙手搭在他的肩上,，兩人臉頰貼著臉頰，言語自戀：“哎,，看來找個太遭人喜歡的女朋友也不好啊,。”

　　江尋：“……”

　　錦瑟搭在江尋肩上的手臂向前,，拿過放在吧臺上的書包，掛在肩膀上：“所以,，為了體現(xiàn)我的雨露均沾,。我去給唐瀟補習(xí)去了?！彪S后,，在江尋的臉上親了下,，便笑著離開了工作室。

　　江尋看著錦瑟離去的身影,，很是無奈啊,。

　　……

　　T市每年中考的時間，是在6月中旬,，唐瀟的房間里面貼著中考倒計時的日歷,，教室亦不例外。這是學(xué)校畢業(yè)班的特色,。

　　很多時候,，對于學(xué)生來說，這不再只是時間的流逝,，而是一種對于自己的激勵,，還帶著或多或少的緊張與擔憂。

　　很顯然,，這類擔憂與緊張生存的對象,，是哪類對于自己的有期望，能力尚且不足的學(xué)生,。無疑,，唐瀟在此列。剩下的兩類,，要么自信滿滿,，要么早已放任逐流。

　　錦瑟給唐瀟的補習(xí)效果是顯著的,，尤其是在思維模式上面,，讓唐瀟受益匪淺。她往往能另辟蹊徑,，讓他頓時豁然開朗,，不再拘泥了傳統(tǒng)的解題思路。

　　多次補習(xí)下來,，在錦瑟看來,，唐瀟并不笨，或許只是在反應(yīng)速度上慢了些,。將自己的思維拘泥在題干上,，稍微長串的題目，他往往要讀上好幾遍,。如此多遍,，他只是擔心自己沒有完全理解題目的意思，而解錯題,。

　　對此,，錦瑟只是說道：“唐瀟,，實則我們只需要抓住題目里面關(guān)鍵字眼就可以了。這樣既節(jié)省時間,，又能讓你迅速的理解出題老師的意圖,。”

　　唐瀟撓撓頭,，表情迷糊,。

　　錦瑟將他手中的試卷拿過來，任意指著一道題,。她言語緩慢,，脈絡(luò)清晰，就似一道亮光,，照進了唐瀟的心間,。原本繁瑣的題目，在錦瑟言語的牽引之下,，幡然醒悟,。

　　他激動地從錦瑟手中拿回試卷，模樣有些奮筆疾書,。

　　錦瑟看著,，笑容中有著姐姐對于弟弟的疼愛。