本來王君道覺得魚葉間不管妖族之事，自己能殺幾個妖族進補,，沒想到遭到的是李衍真的反對,。

　　李衍真堅定地反對：“葉間不干涉,，但我們也不能就這么濫殺妖族,，還是得另找辦法,?！?p>　　王君道沒想到李衍真會反對,，問道：“為什么？魚姐姐都把四階猙獸給殺了,，我們怎么不能動手,？”

　　李衍真解釋道：“道門有道門的規(guī)矩，妖族有妖族的規(guī)矩,。葉間殺死猙獸,，在妖族眼中符合妖族爭奪地盤的規(guī)矩。但我們是人類,，如果對道門領地之外的妖族動手……你應該知道這種行為叫什么吧,？”

　　王君道哪里知道這些東西，搖了搖頭,。旁邊墨師子見他不開竅,，解釋道：“這叫伐妖戰(zhàn)爭?！?p>　　王君道一聽這四個字,，也明白此事干系重大，但還是有些不滿,。

　　李衍真看出他的不滿,，道：“即使不說這些。君道你想想,，妖族也是開了靈智的生靈,，你真的能吃得下嗎？”

　　王君道想了想,，不滿神色漸去,，嘆道：“可那樣，我的進境速度就跟不上你們了,?！?p>　　李衍真卻好像早有準備：“這事我想過，也問過葉間,。想加快你的修行速度,，并不是非要妖族血肉不可。你真正需要的，是妖族血肉當中所含的什么東西,。這種東西不僅可以從這里獲得,，同樣可以從別處獲得,?！彼氲氖恰盃I養(yǎng)物質”理論，相信在這里也通用,。

　　墨師子對此好像也懂：“就好像一些丹方,，并不是非要用那些珍貴的材料，有時候低廉材料也可以等效取代,?！?p>　　王君道聽他們說得篤定，點頭道：“那好,，暫且記下……你說下一件事吧,。”

　　見王君道認可,，李衍真也松了口氣,，道：“下一項議程，就是斷頭山一小的發(fā)展,，大家有什么看法,？”

　　楚線娘問道：“這個不是早就議定了嗎？現(xiàn)在運行得很好啊,?！?p>　　楚線娘的疑問，也是眾人的疑問,。斷頭山一小這幾個月來顛覆了所有人對修真的認知,，孩子們接連引氣入體。

　　在眾人看來,，只要按之前的計劃進行就好,。不知道李衍真為什么專門提到這個。

　　李衍真道：“現(xiàn)在已經(jīng)有九個孩子引氣入體了,。要不要分班,？之后新生入學，怎么分年級,？未來規(guī)模擴大,，不能全靠教師本身的水平，要不要編寫成文的教材和大綱,？這些都是問題,，也只能我們能解決。”

　　聽著李衍真拋出這些問題,，眾人都覺得“這書呆子果然對教書最感興趣”,，一個個面面相覷。

　　李衍真果然早有準備,，拿出一摞書來,，道：“這是我剛寫的教材和參考。以后如果擴大,，就讓教師照本宣科……”

　　自斷頭山一小成立以來,，李衍真奇招迭出。這么多天下來,，眾人都對李衍真這種做法習以為常了,，一人一本拿上“教材”看起來。

　　沒看幾頁,，眾人就抬起頭,，很快就互相在其他人臉上找到了“好巧，我也沒看懂”的表情,。

　　這本教材并不艱澀難懂,，正相反，它非常淺顯,。但正因如此,，眾人才感到更加困惑：李衍真是怎么做到的？

　　眾人都讀過功法書籍,，也都跟著練過,，對傳統(tǒng)的功法非常熟悉：功法都是玄之又玄的哲思道理，要靠個人體悟,。

　　而且每冊功法都蘊含著書寫者的大道真意,，這些東西在文字之外。所以修真功法無法像普通書籍一樣印刷復制,，只有精通之后才能抄寫出來,。

　　由于書寫者不同，抄寫出來的副本也會和原本有所不同,，帶有書寫者專屬的烙印,。

　　所以道門把功法創(chuàng)始者所寫的原本視為珍寶，都收藏在藏經(jīng)閣之中,。

　　一些修為深湛的道門修士壽元將盡時,，也會用剩下的時間抄錄自己精通的功法，將其當做給門派留下的遺產(chǎn),。李衍真在方丈山時就見過不少這樣的功法,。

　　但李衍真這套“教材”完全不同,，每套教材有四冊，分別是煉丹,、吐納,、符箓、導引,。每冊書都是用白話文書寫,，完全不同于傳統(tǒng)功法晦澀的文言。

　　這套教材的編寫體例也很特殊,，分為一個個的章節(jié),，循序漸進,。每一課都有引入,、正文、課后問題,。

　　眾人一看就知道,，這“教材”不含任何大道真意，意思完全靠文字來傳達,。

　　換句話說,，這套“教材”可以批量印刷復制！

　　除了教材以外,，更令人驚訝的是和教材配套的“教學參考”,。這本書是給教師看的，上面寫著“這一課應該用何種方式傳授”之類的內容,。

　　這比前面那四冊教材更震撼人心：李衍真不僅要教學生,，還想教教師！

　　常佐之指著教材上一處,，問道：“這里為什么是空白的,？”

　　李衍真一看，是《符箓》書上有一片空白,，道：“這一課是飛符制法,，此處需要配圖。我希望能由你來配圖,?！?p>　　常佐之猶疑道：“可是……畫符都是手把手教的，哪能留在紙上……”

　　李衍真笑道：“用你的話來說,，如果我們還用那么迂腐的辦法來教,，那我們和道門還有什么區(qū)別呢？”

　　常佐之聽李衍真說用自己常說的話來堵自己,，哈哈一笑,，不再說什么了,。

　　墨師子也拿著《煉丹》一冊，道：“如果按照這本書來教學,，我們需要準備一個很大的丹房,。我們沒有這個條件?！?p>　　李衍真點點頭：“目前的確如此,，但我們做事要看長久之計。現(xiàn)在還是以演示為主,，畢竟真正煉丹,，要等他們筑基后才行?！?p>　　墨師子想了想,，說道：“我有種感覺……外丹以后會變成一門掙錢技藝，而不是大道,?！?p>　　王君道翻著《導引》一冊，卻沒問太多的問題,，只是道：“我不會畫畫,，動作姿勢的圖誰來補齊？”

　　墨師子笑道：“我來畫,，到時候你在那擺動作就行了,。”

　　眾人各有擅長,，看出李衍真對一些細節(jié)把握并不特別準,。于是在細節(jié)上提了不少意見，不知不覺間就四更天了,。

　　李衍真將眾人的意見一一記錄下來,，到這時已經(jīng)記了十幾頁紙，道：“我之后會出第二版,，到時候大家再看吧,。未來在實際教學中肯定還會遇到很多問題，這個我打算每過幾年就更新一次,。我們還是來談談第三項吧,。”

　　眾人也把教材的事先放下,，準備商討“外交”問題,。