李衍真看到黃惇發(fā)來的飛符之后,，二話不說就扔下了正在和他談事的文巧兒,，直撲斷頭山第三小學。

　　文巧兒還沒反應過來,，李衍真就消失在了她眼前,，只剩下王君道和墨師子和她三個人大眼瞪小眼,。

　　一陣令人尷尬的沉默后，墨師子解釋道：“可能是出了什么急事吧,，小文奉行見諒,。我們繼續(xù)討論剛才說的增加丹藥供貨量問題……”

　　李衍真連走門的禮節(jié)都省了，直接從窗戶翻了進去,，用一個不太好看的出場方式進了黃武津的辦公室,。

　　黃惇和黃武津都是他教出來的學生，當然知道這時候不能耽誤一點時間,，馬上就把鐵蛋兒小朋友抱起來放在了李衍真面前,。

　　李衍真測了一下他的靈根本命，再也不去掩飾自己內(nèi)心的狂喜：“好,！好,！”

　　斷頭城人口過少，至今只有六千多個凡人,，每年出生一百多個孩子,。

　　按照道門的比例來看，比較合理的預期是每兩年出一個四行雜靈根,，每二十年出一個三行真靈根,。

　　現(xiàn)在竟然出現(xiàn)了一個異靈根,，可以說是天大的意外之喜，怎能不讓李衍真欣喜若狂,？

　　即使是方丈山,，一般也是好幾年才能出一個單靈根或者異靈根，一旦出現(xiàn)就是幾年之中的新聞,。

　　趙衍心就是因此才得到趙家的重視,，被整個趙家當成寶貝一樣寵著。像墨師子,、唐果這樣的單靈根,，整個方丈山系同齡人都聽說過。

　　在道門的教育下,，單靈根或異靈根意味著一定能結(jié)丹,，并有較大幾率成嬰。李衍真相信在斷頭城,，這個孩子的成就只會更高不會更低,。

　　至于熔巖本命的問題也不難解決，斷頭山地下就有熔巖洞窟,，為這個孩子專門開辟一個地下靜室也是值得的,。

　　這種異靈根通常都有著強大的戰(zhàn)斗力，就好像趙衍心一樣,，這也是將來斷頭城將來一大助力,。

　　李衍真是把斷頭城當成千年基業(yè)來經(jīng)營的，所以即使是百八十年才能開發(fā)出來的潛力,，李衍真也都考慮在內(nèi),。

　　李衍真馬上開始詢問這個孩子的身世，和這孩子的老父親聊了起來,。

　　這父子倆姓軒轅,，據(jù)說曾經(jīng)是個很興盛的家族，是當年方丈山統(tǒng)治家族姬家的分支,。

　　自從姬家敗亡之后,，趙希乾為家主的趙家上位，對姬家很多殘余勢力進行了清洗,，一部分姬姓凡人就改姓軒轅,。

　　失去了修士的支持，軒轅家的凡人越過越窮,，越過越慘,。最后就只剩軒轅驢子，也就是眼前這個老者,。

　　軒轅驢子過得窮困潦倒,，無親無故,，四處流浪。一直到六十歲上,，才和一個弱智女子婚配,，生下了軒轅鐵蛋。

　　生鐵蛋的時候,，那弱智女子因難產(chǎn)而死,，就剩下驢子和鐵蛋父子相依為命。

　　道門對流民管制極嚴,，父子倆混到了衣食無著的程度,。驢子干脆一咬牙一狠心，跟著一股難民南逃,，兩年前在斷頭城定居,。

　　聽著這爺倆的敘述，黃惇和黃武津都想起了自己的經(jīng)歷,，都是一陣凄然,。

　　李衍真也聽得滿頭黑線，看來人的靈根確實遺傳因素很小,，不然弱智怎么能生出異靈根來呢……

　　要是那些宣揚血統(tǒng)論的家族派修士知道這種事兒，怕是堅決不會承認的,。

　　李衍真給黃武津使了個眼色,，黃武津會意，讓軒轅家爺倆先去隔壁坐一下,。

　　然后李衍真和黃惇,、黃武津師生三人，就開始商議如何處理此事,。

　　李衍真道：“我們每年登仙都在正月,，現(xiàn)在還有三個多月時間。按我的意思,，到時候正常登仙,，正常入學?！?p>　　李衍真做事極端講究平等,，即使出現(xiàn)了軒轅鐵蛋這樣的孩子，也覺得不應該給予特殊照顧,。

　　黃惇馬上就提出了異議：“老師,，我認為這種天資過人的孩子，應該和天資低劣的孩子一樣,，得到特殊的照顧,?！?p>　　黃武津也贊同：“惇哥說的是，老師還請思考一下,?！?p>　　李衍真沒想到兩個學生都反對自己的看法，剛想駁斥他們,，但又覺得也可能是自己受前世思維影響太深,，于是和他們仔細討論了一下。

　　討論幾個回合之后,，李衍真也意識到了自己的問題出在哪：

　　之前斷頭城培養(yǎng)人才,，都是讓資源平均下去，確保每個人都能得到起碼的保障,。

　　但之前斷頭城沒出現(xiàn)過真正的天才,，所以這種培養(yǎng)方式才沒有暴露出什么問題來。

　　現(xiàn)在出現(xiàn)了軒轅鐵蛋這樣的天才,，也就不能再拘泥于形式上的平等,。

　　其實在李衍真前世也有這種情況，天才兒童應該和弱智兒童一樣得到特殊的照顧,，不能讓他們和正常孩子待在一起,。

　　不過在李衍真前世，這種制度還沒有發(fā)展完善,，只有某些大學的“少年班”等極少數(shù)試點,。

　　只是李衍真今世又受到過劉微路的影響，側(cè)重于關(guān)注讓普通人修行,，就忽視了天才的培養(yǎng),。

　　黃惇和黃武津雖然也是李衍真教出來的，但他們畢竟是這個世界的原住民,，知道這個世界的規(guī)則,。

　　經(jīng)過兩個學生提醒，李衍真也意識到了自己的問題,，問道：“那依你們之見,？”

　　黃惇和黃武津這才松了口氣，知道李衍真并非一意孤行之人,，懂得聽取其他人的意見,。

　　黃惇道：“讓他和其他孩子在一起上課也不是不行，但要考慮到他的進步速度肯定比其他人快很多,。針對一般孩子的授課,，對他來說反而是種耽誤。所以學生認為，應該額外單獨安排他的課程,，發(fā)揮出他真正的潛力,。具體計劃還要李老師來確定?！?p>　　現(xiàn)在斷頭城對“雜靈根如何修行”有充足經(jīng)驗,，反而對“天才如何修行”經(jīng)驗不足。李衍真想了想,，覺得還是得自己出馬,。

　　三人商量一番后，決定還是讓軒轅鐵蛋和其他人一起登仙,，不過要預先為他設計好專門的課程,。

　　商議出了結(jié)果，李衍真就直接把軒轅父子安置到斷頭一中居住,，由自己來照看他們,，并給軒轅驢子在學校安排了工作。

　　辦完這些事回去,，文巧兒和墨師子還沒談完丹藥的事情,。

　　李衍真就像走的時候一樣匆匆忙忙回來，問文巧兒道：“你們悅來號有沒有……有沒有獲得特殊修行功法的渠道,？”

　　現(xiàn)在斷頭城的功法教材,，都是針對雜靈根弟子的大路貨。但要想培養(yǎng)軒轅鐵蛋這樣特殊靈根的孩子,，就要找一些特殊的功法了,。

　　文巧兒也不太確定，這種功法無論在哪都是秘傳,，于是只能承諾回去問一下文煙霞，并盡力幫李衍真搜集,。