將那封信第一頁(yè)的內(nèi)容稍微改動(dòng)了一點(diǎn)之后,，孟然就說(shuō)了出去,。
他抱著期待的眼神看著孟母,。
孟母臉上的表情有些許怪異,，但孟然讀不出來(lái)那是什么意思。
“嗯……他這也沒(méi)說(shuō)他是人格分裂吧,？”
“咦?。俊泵先缓笾笥X(jué),，仔細(xì)思考了一下她第一頁(yè)說(shuō)的話(huà),，好像真的沒(méi)有說(shuō)她確實(shí)是人格分裂,，只是她的那個(gè)意思很容易讓人誤以為……
“按照他對(duì)自我的描述的話(huà)，倒是有那么一些像癔癥,，不過(guò)倒也并不排除只是單純的中二的原因,。”
“抑郁癥,？”貌似和同桌得出的結(jié)果也差不多。
“是癔癥,?！?p> 聽(tīng)著孟母重新校正的詞匯，孟然疑惑起來(lái),。
“癔癥,？那是什么？”
“又稱(chēng)分離轉(zhuǎn)換性障礙,，”
“分離,，是指對(duì)過(guò)去經(jīng)歷于當(dāng)今環(huán)境和自我身份完全或部分不符合，轉(zhuǎn)換是指精神刺激引起的情緒反應(yīng),，繼而激發(fā)軀體反應(yīng),，軀體反應(yīng)過(guò)后，他的情緒會(huì)緩緩的恢復(fù)正常,?！?p> “不過(guò)我懷疑他很大程度上可能并沒(méi)有什么病。對(duì)了,，你朋友這件事情,，你其他同學(xué)知道嗎？他們又是怎么看待的,？”孟母似乎察覺(jué)到了什么,，詢(xún)問(wèn)朦朦朧朧的孟然。
“我的其他同學(xué),？他們應(yīng)該不知道吧,。”
“那應(yīng)該不是了,，不過(guò)人家跟你說(shuō)這個(gè)可能是開(kāi)個(gè)玩笑,，或者說(shuō)他本身的中二設(shè)定，并不太可能是癔癥吧,，也別放在心上就是了,。”
“是嗎……”孟然仍然疑惑,。
雖然老媽也并沒(méi)有看出傾悅究竟是怎么回事兒,?？伤耐茰y(cè)還是很值得參考。
癔癥……嗯……
“小然,，你不覺(jué)得有哪兒不對(duì)勁嗎,？”在一邊吃飯的老爸突然間插話(huà)。
“,？哪兒奇怪了,？”
“他和你差不多大對(duì)吧？”
“嗯……”
“她是從五六歲開(kāi)始一天誕生一個(gè)人格的嗎,？”
“應(yīng)該……是吧,。”
“他是第2010個(gè)對(duì)吧,?！?p> “嗯?！?p> “那么據(jù)此計(jì)算,，他才10歲或者11歲，還有兩三年的時(shí)間呢,，還有七八百天的時(shí)間呢,，那些時(shí)間去哪兒了？他不可能有接近1/3的時(shí)間都在熬夜吧,？
如果你說(shuō)的這件事是假的,，那么這就表明他的設(shè)定有所漏洞，如果你說(shuō)的這件事是真的,，那么就表明他人格的誕生規(guī)律或許并不是一天一個(gè)又或者說(shuō)還有其他原因制約著,。”
“你跟孩子瞎說(shuō)什么呢,？世界上怎么可能有2000多個(gè)人格的人,。”
“我只是從邏輯上分析一下,，至于真假我不管這些,。”
……
老爸老媽又似乎開(kāi)始小小的吵了一架,。
對(duì)此,，孟然兩耳不聞窗外事，就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),。
反正他們倆也不會(huì)大吵特吵,，最多就是互相爭(zhēng)論幾下。
而對(duì)于此自己根本插不上手,，他們飆著飆著就會(huì)到自己完全聽(tīng)不懂的領(lǐng)域去了,。
不過(guò)父母兩個(gè)人說(shuō)的都很有道理,，一定是哪里出了問(wèn)題。
孟然默默思考著,，時(shí)間也逐漸流逝,。
……
因?yàn)樯蠈W(xué)期期末的意外，不但導(dǎo)致了假期里更加繁多的學(xué)習(xí)任務(wù),，就連上學(xué)了也不得消停,，每天繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之下，胡思亂想也少了很多,。
沒(méi)辦法,，如果再這么繼續(xù)降下去的話(huà)，就連星期天和假期估計(jì)都不得消停了,。
不行……成績(jī)絕對(duì)再也不能這么繼續(xù)降下去了。
姑且不論期中考試按名次來(lái)選擇座位這個(gè)巨大的誘惑,。
就說(shuō)成績(jī)?cè)倮^續(xù)降下去的話(huà),，估計(jì)要進(jìn)補(bǔ)習(xí)班了。
一想到補(bǔ)習(xí)班的地獄生涯,。
……
……
好吧,，不知想到了什么的孟然突然覺(jué)得，補(bǔ)習(xí)班也不那么地獄了一點(diǎn),。
唉,，不過(guò)星期天和假期都沒(méi)有了，確實(shí)是無(wú)可爭(zhēng)議的事實(shí),。
本來(lái)學(xué)校的學(xué)習(xí)課程就有夠辛苦的了,。作業(yè)成堆的多，如果再?zèng)]有假期緩沖的話(huà),，估計(jì)要死了,。
“還在胡思亂想啥呢？還嫌作業(yè)不夠多嗎,？”
“蛤,？”
“數(shù)學(xué)作業(yè)借我抄一下，昨天晚上太遲了,，沒(méi)做出來(lái),。”
孟然遲疑了一下,，還是把數(shù)學(xué)作業(yè)借給了同桌,。
昨天的那幾個(gè)大題確實(shí)難。
似乎還沒(méi)從早上的睡眠中醒來(lái),。
就來(lái)到了課間操的時(shí)間,。課間操的時(shí)間比較長(zhǎng),，有時(shí)候只做眼保健操，偶爾天氣好的時(shí)候會(huì)去做個(gè)操什么的,。
現(xiàn)在時(shí)節(jié)下,，氣溫依舊沒(méi)怎么降下來(lái)。課外活動(dòng)過(guò)于寒冷,，一般情況下不做的,。
課間，做完了一道數(shù)學(xué)題的孟然站了起來(lái),，看了一下還剩不少時(shí)間,，就晃悠悠的去了一趟廁所。
初中對(duì)抽煙的管理是非常嚴(yán)格的,。有時(shí)候老師甚至?xí)?lái)各種地方逮,，重點(diǎn)打擊地點(diǎn)之一就是廁所。
雖然在嚴(yán)打之下少了很多很多,，可似乎依然屢禁不止,。今天，孟然就遇到了煙霧繚繞的情況,。
本來(lái)他是不在意的,。可他竟然看見(jiàn)了不可思議的事情,。
“怎么,，你那個(gè)驚詫的表情，在你眼中我就是乖乖的好學(xué)生嗎,？”
沒(méi)錯(cuò),，孟然看到自己的同桌手里拿著一支煙，另一只手拿著打火機(jī),。眉頭微皺的看著他,。
“你……”
“你想說(shuō)我為什么會(huì)抽煙？”同桌用手夾著煙,，上下的晃動(dòng)了一下,，似笑非笑的問(wèn)。
“不,，其實(shí)我覺(jué)得挺正常的,，只是沒(méi)想到你敢在這里抽煙，敢在學(xué)校抽煙,?！?p> 這么多天的相處下來(lái)，孟然大致知道了他的為人。整個(gè)人似乎在抗拒著什么的樣子,，而且脾氣也說(shuō)不上太好,。
但是不知道為什么班里的女生就很吃這一套。
大概是因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)生buff吧,，成績(jī)雖說(shuō)不是頂尖,，但和自己也相差不遠(yuǎn)，只是擅長(zhǎng)的科目有點(diǎn)不一樣,。
加上靠臉吃飯的顏值之下,，遠(yuǎn)比默默無(wú)聞普通的自己受追捧也在情理之中了……吧？
“這有什么可怕的,？你很害怕嗎,？學(xué)校的那些規(guī)定或者是老師？”同桌的語(yǔ)氣貌似有些不屑,。
仿佛在他眼里所有人都是垃圾一樣,。
孟然沉默了，他不知道怎么回答,，也不知道該怎么回答,。
如果是在幾年前，他一般會(huì)像那個(gè)多管閑事的紀(jì)律委員一樣說(shuō)上那么一兩句,。
可是現(xiàn)在他是無(wú)話(huà)可說(shuō)。
不知道是同桌燃起了他內(nèi)心的反叛因子,，還是因?yàn)槠渌?p> “如果你不怕的話(huà)……”
“要不要來(lái)一根,？”同桌將他還沒(méi)開(kāi)始抽的那一根遞到孟然眼前。
孟然凝視著那一根香煙,，虛了虛眼,，不知道是因?yàn)闊熿F繚繞，還是內(nèi)心燃燒起了一股情緒,。
好像,，如果去接他這一根煙，就會(huì)打破自己以往恪守的某些東西,，而邁入另一個(gè)領(lǐng)域,。
孟然抬頭看著同桌，這個(gè)身高比他更高的少年,。
這個(gè)連老師和校規(guī)都不太放在眼里的少年,。
這個(gè)打破了內(nèi)心規(guī)則的枷鎖的少年。
于是他接下了這根煙,。
邁入了……