高軒又給邵洋準(zhǔn)備了書單，這次的書單是高軒正在看的書,，他坦言,。
“如果這些書看完了,，你就可以參與研究工作了,?！?p> 邵洋不置可否,，即使她可以參加研究工作了,，葛蘭德也不會(huì)同意她去參加研究的。
這得想想辦法,。
高軒也想到了邵洋的身體,，他猶豫道。
“或許,，你可以畫畫設(shè)計(jì)圖,，關(guān)于飛行的事情就不要嘗試了,?！?p> 邵洋搖搖頭，她不想就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的看著別人飛,，她最主要的目的還是自己嘗試飛翔,。
想起滑翔傘，邵洋詢問(wèn)高軒,。
“對(duì)了,，滑翔傘做的怎么樣了？”
無(wú)論邵洋怎么說(shuō),，高軒還是采用了那個(gè)輪椅滑翔傘,，邵洋也看了那張?jiān)O(shè)計(jì)圖，確實(shí)把方方面面都考慮到了,。
高軒把設(shè)計(jì)圖手機(jī)電腦傳送給研究所,，研究所對(duì)著它的設(shè)計(jì)圖做滑翔傘。
高軒：“他們已經(jīng)做出了第一版的滑翔傘,，如果沒(méi)有估算錯(cuò)的話,，今天他們將進(jìn)行第一次飛行嘗試?！?p> “到時(shí)候我們可以一起看視頻,?！?p> 邵洋點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后說(shuō)：“安全措施做好了嗎,？”
高軒點(diǎn)點(diǎn)頭,，解釋道。
“我們也研究出了第一版降落傘,，滑翔傘如果沒(méi)有用的話,，就會(huì)使用降落傘?！?p> 邵洋：“……你們把兩個(gè)完全沒(méi)有試驗(yàn)的過(guò)的東西同時(shí)使用,，你們想過(guò)使用它們的人的安危嗎？”
高軒注視著虛空,，語(yǔ)氣平靜,。
“這是為科學(xué)必要的獻(xiàn)身?！?p> 邵洋：“這是無(wú)謂的犧牲,！”
“各方面都已經(jīng)考慮過(guò)了，他同意這次飛行計(jì)劃,，已經(jīng)寫過(guò)遺囑,。”
邵洋顫抖了一下,，她閉了閉眼睛,，隨后說(shuō)。
“我還不如不給你講這個(gè)想法,?！?p> 高軒：“你要看視頻嗎？”
看,，當(dāng)然要看,，不看怎么對(duì)得起他，怎么對(duì)得起那個(gè)甘愿獻(xiàn)身的研究員,。
希望一切平安,。
下午的時(shí)候，沒(méi)有進(jìn)行別的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。
邵洋和高軒坐在一起,，電腦已經(jīng)開始播放視頻，現(xiàn)場(chǎng)直播,。
看得出來(lái)每個(gè)人都很興奮,，他們互相擁抱著對(duì)方，準(zhǔn)備起飛的研究員更是和每個(gè)人都擁抱過(guò),。
視頻那邊互相鼓勵(lì),。
視頻這邊一片安靜,。
邵洋能聽得見那邊烈烈的風(fēng)聲，高軒開口說(shuō)道,。
“我們已經(jīng)預(yù)測(cè)過(guò)了,，這風(fēng)大概要刮三四十分鐘，只要趁著這三四十分鐘飛上天空,，就不用再擔(dān)心氣流,。”
邵洋點(diǎn)點(diǎn)頭,，目不轉(zhuǎn)睛的看著電腦,。
“老師，我準(zhǔn)備起飛了,?！?p> 那邊的人透過(guò)視頻看著高軒，高軒握緊拳頭做出了加油的手勢(shì),。
研究員把攝像頭綁在腰上,，接下來(lái)無(wú)論是這邊還是那邊，接受到了都將是這個(gè)研究員的視角,。
在眾人的注視下,，研究員熟練的佩戴好滑翔傘，隨后控制輪椅向前跑,，這個(gè)輪椅是特制的輪椅,。
速度當(dāng)然不是邵洋曾經(jīng)坐過(guò)的那種輪椅的速度。
風(fēng)鼓起了滑翔傘,。
研究員的輪椅離開了地面,，在場(chǎng)眾人幾乎不敢呼吸，無(wú)論是這邊還是那邊都提起了心,。
起飛了！
那邊人熱烈歡呼,，歡呼過(guò)后又一起涌到電腦旁,。
高軒和邵洋看不見那邊的研究員們是什么狀況，但是透過(guò)正在飛行的研究員的攝像頭,。
他們兩個(gè)看到離地面越來(lái)越遠(yuǎn),，最后分不出來(lái)，到底在上升還是沒(méi)有上升,。
但是知道明確的在飛行,。
“太好了！老師,，你看到了嗎,？老師,，你聽見我說(shuō)話了嗎？我們成功了,，我們成功了,！”
高軒對(duì)著麥克風(fēng)吩咐：“不要掉以輕心，時(shí)刻小心,?！?p> 接下來(lái)一切平安，邵洋也漸漸放下心來(lái),，她看著不時(shí)籠罩?jǐn)z像頭的云朵,。
時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了，高軒開口吩咐道：“降落,?！?p> 研究員有些詫異：“現(xiàn)在就降落嗎？不是說(shuō)飛一個(gè)小時(shí)嗎,？”
邵洋沉默的看了一眼表,，確實(shí)一個(gè)小時(shí)了。
高軒：“時(shí)間到了,?！?p> 研究員明顯有些意猶未盡，高軒看著攝像頭反饋回來(lái)的圖像,，語(yǔ)氣有些嚴(yán)肅,。
“快點(diǎn)，等一會(huì)兒降落失敗了,?！?p> 研究員不再猶豫，開始降落,，他綁好了降落傘,，隨后脫離滑翔傘，使用降落傘降落,。
邵洋皺眉,，她開口：“我當(dāng)時(shí)不讓你用輪椅的原因就是，如果下面沒(méi)有什么器械的話,，可以用同一把傘降落,。”
“而現(xiàn)在降落的話,，首先要拋棄原來(lái)的傘,，特別容易發(fā)生危險(xiǎn)，而且落下來(lái)的輪椅也有可能傷到人?！?p> 高軒盯著電腦,，邵洋不再說(shuō)話，好在,，這次實(shí)驗(yàn)完整完成了,，并且研究員安全的到達(dá)了地面。
實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出了更熱烈的呼喚聲,。
邵洋吐出一口氣,，隨后看向高軒：“這次總該考慮一下我的意見了吧，那把滑翔傘也要處理,?！?p> 電腦那邊安靜了一會(huì)兒，邵洋聽見熟悉的研究員的聲音,，他詢問(wèn)邵洋,。
“你就是老師新收的學(xué)生嗎？”
邵洋應(yīng)了一聲,，研究員這邊看不到邵洋,，他語(yǔ)氣平靜。
“你以為研究很簡(jiǎn)單的嗎,？上嘴皮子碰一下下嘴皮子,，滑翔傘就造好了?！?p> “如果不是老師先想到了這個(gè)辦法,，你現(xiàn)在有什么機(jī)會(huì)在這里指手畫腳的？”
邵洋沒(méi)說(shuō)話,，高軒默默解釋道,。
“這個(gè)想法是你們師弟想出來(lái)的，他最開始就不同意采用這個(gè)設(shè)計(jì)圖,?！?p> 視頻那邊沉默了。裴繼
邵洋語(yǔ)氣平靜,。
“師哥,，我并不是胡亂的指手畫腳，如果照我說(shuō)的改進(jìn)的話,，我們可以隨時(shí)起飛，隨時(shí)降落,?！?p> “并且傘也不用承擔(dān)那么多的重量?！?p> “我們可以在傘上加上動(dòng)力,?！?p> 邵洋清了清嗓子，她拿出自己用靈魂畫出來(lái)的亂七八糟的設(shè)計(jì)圖,。
“不過(guò),，你們?nèi)绻且谙旅姘采弦粋€(gè)所謂的起飛裝置的輪子的話，或許你們可以考慮一下滑翔機(jī),?！?p> 高軒看著紙上亂七八糟的一團(tuán)：“……”
對(duì)面：“……”
邵洋：“它的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，你們之前不是研究了很多飛機(jī)嗎,？它跟最初的飛機(jī)有些相似,，但是比那個(gè)要簡(jiǎn)單許多?！?p> “我記得有個(gè)區(qū)有一種油紙傘,，它的骨架非常堅(jiān)硬，滑翔機(jī)大概就是那樣一種東西,?！?p> 邵洋：“……#/&$……”
高軒沉默的取出紙筆，開始畫圖,。
剩下的時(shí)間,，在邵洋的說(shuō)教中度過(guò)，不知不覺(jué),，電腦那邊一片安靜,。
邵洋和高軒不知道的是，研究員們?cè)陔娔X邊圍成一團(tuán),，聽著邵洋說(shuō)的話,，跟高軒同樣的認(rèn)真聽講。
有的還小聲討論了,。
最后,，邵洋總結(jié)道。
“我要說(shuō)的就是這些,?！?p> “關(guān)于這次實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得,，有驚無(wú)險(xiǎn),，不過(guò)我希望這種沒(méi)把握的東西以后還是不要實(shí)驗(yàn)了?！?p> “太不安全了,。”
“嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這次實(shí)驗(yàn)不像是腦袋清楚的人做出的決定,?！?p> “理智一點(diǎn)，我也喜歡天空,?！?p>