這一周一直都是晴朗的好天氣,，到了周五開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,，反而下起了大雨,。

　　窗外陰沉沉的,，空氣中混雜著潮濕的涼風(fēng),。沈清夢(mèng)半趴在桌上,，看她的《算法圖解》,。不用畫邏輯圖,，也不用演算,，讀起來十分輕松,。

　　早上的時(shí)候，教室里就彌漫著一種焦慮摻雜著莫名興奮的詭異氣氛,。

　　反正確定了老沈不來,，沈清夢(mèng)對(duì)于同學(xué)們議論的“你家誰(shuí)來開家長(zhǎng)會(huì)”這個(gè)話題沒有參與的興趣。

　　這樣的天氣,，就應(yīng)該裹著薄被,，躺在陽(yáng)臺(tái)上看書或者睡覺,，而不是在嘈雜的教室里，聽身邊同學(xué)不知所云的討論,。

　　難得楊理沒有來煩她,，她也就老老實(shí)實(shí)待在教室哪也沒去。

　　到了家長(zhǎng)會(huì)快開始的時(shí)候,，王韻通知學(xué)生們?nèi)ソo各自家長(zhǎng)領(lǐng)路,，到大禮堂集合。

　　大禮堂是學(xué)校最大的會(huì)議演出場(chǎng)地,，除了體育場(chǎng),，是全校占地面積最大的建筑了，容納一個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)和學(xué)生開家長(zhǎng)會(huì)不成問題,。

　　沈清夢(mèng)沒有家長(zhǎng)要接，先一步到禮堂里,，挑了個(gè)最角落的位置坐下來,。下雨天，有些懶洋洋的,，提不起精神,。

　　禮堂里逐漸有家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)來，開始有人聲,。

　　等家長(zhǎng)們陸續(xù)就坐,，年級(jí)組長(zhǎng)徐老師拿起話筒開始說話。

　　開場(chǎng)白是一些老生常談的話,，先是歡迎家長(zhǎng)們抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì),，然后這次家長(zhǎng)會(huì)主要是就文理分科做一下說明。

　　徐老師一番發(fā)言,，給大家分發(fā)文理分科的一些材料,。趁著發(fā)材料的一點(diǎn)混亂，楊理找到了禮堂最后排的沈清夢(mèng),。

　　“你怎么坐在這,？你家長(zhǎng)呢？”

　　沈清夢(mèng)從書里抬起眼：“不在家,，沒來,。”

　　“難怪家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)又輪到我媽了,?！?p>　　翻過一頁(yè)紙，沈清夢(mèng)糾正他：“我爸就算來,，老師也不會(huì)讓他發(fā)言的,。你媽媽對(duì)發(fā)言這種事情應(yīng)該也是熟門熟路了吧,，所以交給擅長(zhǎng)的人去做就好了?！?p>　　楊理奇怪道：“你又干了什么,，老師不讓你爸發(fā)言?！?p>　　“不是我干了什么,，是我爸跟老師胡說八道了什么，反正是嚇得老師不敢讓他講話的,。你不在前面坐著,，到這來干什么？”

　　“等會(huì)兒我媽上去講話,，大家肯定要看我,，先躲起來，很煩,?！?p>　　等到楊理媽媽講話的時(shí)候，沈清夢(mèng)才知道為什么大家要看他,。

　　“下面有請(qǐng)我們理科年紀(jì)第二名楊理同學(xué)的媽媽,，跟我們分享一下，平時(shí)在教育孩子方面的方法的心得,?！?p>　　楊媽媽穿著銀灰色的襯衫，褲裝筆挺,，帶著細(xì)邊的眼鏡,。燙的微卷的短發(fā)熨帖地伏在耳邊，妝容精致,，看上去是一位優(yōu)秀的高知女性,。

　　沈清夢(mèng)悄悄問楊理：”你媽媽是老師？“

　　楊理也學(xué)著沈清夢(mèng),，拿出書和草稿紙,，一副兩耳不聞窗外事的樣子。

　　“南城大學(xué)的數(shù)學(xué)教授,?！?p>　　看來是家學(xué)淵源。

　　楊媽媽接過老師的話筒,，點(diǎn)頭致謝,。

　　“各位同學(xué)家長(zhǎng)們，大家好,。我不是第一次站在這里,，代表家長(zhǎng)發(fā)言,，但是這一次，我有點(diǎn)心虛,，因?yàn)槲业暮⒆硬⒉皇亲顑?yōu)秀的,。有一位更優(yōu)秀的孩子，她的家長(zhǎng)因故沒能來參加家長(zhǎng)會(huì),，所以這個(gè)機(jī)會(huì)再一次落到我身上,，我有些受之有愧?！?p>　　果然,，家長(zhǎng)們都在詢問自己的孩子，年級(jí)第一是誰(shuí),，然后都看向十三班的位置,。連十三班的家長(zhǎng)都環(huán)視了一圈，并沒有看見沈清夢(mèng)的影子,。

　　楊媽媽繼續(xù)在說：“我也十分想和這位年紀(jì)第一的家長(zhǎng)交流一下,，也許我們?cè)诮逃夏苡泻芏嗷ハ嗾J(rèn)可的地方?！?p>　　沈清夢(mèng)作為行走的彈幕發(fā)射機(jī),，現(xiàn)在又開始運(yùn)作,。

　　“你跟老沈交流,，會(huì)氣死你的?！?p>　　“我之前講過很多方法,，這些都是屬于”術(shù)“的東西，而我們追求的,，應(yīng)該是”道“,，是本質(zhì)，是根源,?！?p>　　“你媽媽真的是數(shù)學(xué)教授嗎？這聽起來很哲學(xué)啊,?！?p>　　“稿子是我爸寫的，他是哲學(xué)教授,?！?p>　　臺(tái)上的楊媽媽已經(jīng)開始講起言傳身教了。

　　“我們有太多時(shí)候,，把我們自己的理想,，未完成的夙愿,，轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，并且在沒有達(dá)到我們預(yù)期的時(shí)候,，對(duì)孩子橫加指責(zé),。但是請(qǐng)諸位想一想，連我們自己都做不到的事情,，甚至我們連努力做到嘗試去做的動(dòng)作都沒有的時(shí)候,，我們有什么資格去要求孩子完成我們的理想呢?！?p>　　“看來你爸爸跟老沈,，倒是有些相同的觀念?！?p>　　楊理終于被沈清夢(mèng)的彈幕搞得受不了,，在紙上飛快寫下一道題：“做不出來別說話?！?p>　　這家伙原來討厭話多的人啊,，沈清夢(mèng)微微一笑，接過了紙,。

　　題目自然是做不出來的,，沈清夢(mèng)并不參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，知識(shí)水平僅僅是維持在比高中生略好一些的程度上,。

　　全年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)并沒有持續(xù)多久,，后面各自班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)才是重頭戲。畢竟老師點(diǎn)名夸獎(jiǎng)和點(diǎn)名批評(píng)的,，都在班級(jí)內(nèi)的家長(zhǎng)會(huì)上,。

　　散會(huì)之后，沈清夢(mèng)夾著書慢慢往教室走,，一路上聽見各種類型的對(duì)話,。

　　有夸贊的，有鼓勵(lì)的,，有相熟的家長(zhǎng)之間詢問攀比的,，有指責(zé)孩子沒考好的，有干脆不聞不問的,。后面的類型,，離十三班越近，聽到的越多,。

　　沈清夢(mèng)從后門悄悄溜進(jìn)教室,。多數(shù)情況來說，教室最后排靠近后門的地方，都是老師沒法管的學(xué)生的專屬寶座,，家長(zhǎng)們也并不關(guān)注,。

　　直到王韻站在講臺(tái)上，點(diǎn)沈清夢(mèng)的名字：“沈清夢(mèng)同學(xué),，你來把排名表給大家發(fā)一下,。”

　　這次許是有家長(zhǎng)在,，前排的同學(xué)非常給力,，第一時(shí)間就回頭猛地一拍她的桌子。

　　沈清夢(mèng)抬起頭來,，以眼神質(zhì)問“為什么讓我發(fā),？”

　　王韻向家長(zhǎng)們介紹：“沈清夢(mèng)同學(xué)是我們年級(jí)的理科第一，現(xiàn)在也是我們班的班長(zhǎng),?！?p>　　沈清夢(mèng)這才想起來，自己身上還有班長(zhǎng)這么個(gè)職位,。

　　家長(zhǎng)們對(duì)這個(gè)剛才趴在桌上昏昏欲睡,，現(xiàn)在搖身一變成為學(xué)霸班長(zhǎng)的女生，投以不可置信的目光,。

　　沈清夢(mèng)從王韻手中接過排名表,，一路分發(fā)下去。

　　不斷聽到同學(xué)們和家長(zhǎng)解釋,，為什么年級(jí)第一會(huì)在十三班,。

　　大部分家長(zhǎng)的反應(yīng)都是“看著挺乖的啊”，或者是“這個(gè)你可不能學(xué),，人家學(xué)習(xí)好有底氣”,。

　　一圈發(fā)完之后,，沈清夢(mèng)正準(zhǔn)備回到座位上,，王韻再次叫住了她：“我們請(qǐng)沈清夢(mèng)同學(xué)介紹一下自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得?！?p>　　沈清夢(mèng)面無表情地回過頭,，再次以眼神質(zhì)問“老師你確定？你是認(rèn)真的,？”

　　也不知道王韻有沒有接受到她的質(zhì)問,，總之她回以鼓勵(lì)的眼神，并且?guī)ь^鼓起掌來,。

　　一時(shí)間教室里掌聲不斷,。

　　沈清夢(mèng)覺得，自己的學(xué)習(xí)方法肯定不能說，不具有可復(fù)制性,。提前也沒有準(zhǔn)備過,，站在講臺(tái)上組織了幾秒語(yǔ)言，才開口,。

　　“叔叔阿姨們大家好,，我叫沈清夢(mèng)。我爸爸就是那個(gè)缺席家長(zhǎng)會(huì),，所以丟了發(fā)言機(jī)會(huì)的家長(zhǎng),。不過我覺得，就算我爸爸來參加家長(zhǎng)會(huì),，老師們也不敢讓他上去說的,，因?yàn)樗慕逃绞剑?，很非主流,。?p>　　下面的同學(xué)們都開始笑,。

　　“我除了成績(jī)好,，其他方面都不算是一個(gè)好學(xué)生，這個(gè)王老師是最清楚的,。我爸爸媽媽在我很小的時(shí)候,，的確做到了言傳身教，他們給我樹立了正確的三觀,，并讓我自由成長(zhǎng),，從不干涉我的想法，所以就有了現(xiàn)在的我,，長(zhǎng)沒長(zhǎng)歪我也不知道,。作為孩子，我希望家長(zhǎng)們能真正把孩子當(dāng)成一個(gè)平等的個(gè)體,，認(rèn)真考慮他們的想法和意見,，而不是一廂情愿地認(rèn)為，我替你做的安排都是最好的,。

　　而同學(xué)們,，并不是說成績(jī)不好，都是父母?jìng)兊呢?zé)任,。他們也是第一次做父母,，也經(jīng)歷過我們這樣貪玩愛鬧的年紀(jì)，所以他們有時(shí)候更加懂得,，我們?cè)趺醋霾攀歉玫?。這就是父母和孩子之間的博弈。博弈也是講究方法的，并不能靠運(yùn)氣,。我們要做的就是對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。以實(shí)際證明給父母看,，我們其實(shí)有更合適的選擇,，有更好的方法。我說完了,，謝謝,。“

　　沈清夢(mèng)說完,，現(xiàn)場(chǎng)安靜了幾秒,。

　　說好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得呢？這說了一大堆到底是什么意思,？家長(zhǎng)們有些反應(yīng)不過來,。

　　王韻卻知道，這真的是沈清夢(mèng)的心里話,，源自于她那個(gè)看上去不靠譜的家長(zhǎng)的言傳身教,。

　　就像剛才發(fā)言的家長(zhǎng)說的，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得什么的都是“術(shù)”,，孩子學(xué)習(xí)的意愿才是“道”,。一味靠“術(shù)”去逼迫“道”，這是舍本逐末的做法,，即使有效用,，也不得長(zhǎng)久。

　　可是明白這個(gè)道理的家長(zhǎng)太少了,。大多數(shù)家長(zhǎng)只會(huì)在成績(jī)不好的時(shí)候責(zé)罵孩子,，而忽略的基本的鼓勵(lì)的反思。

　　而長(zhǎng)期在這樣的環(huán)境下的孩子,，漸漸也失去了自我成長(zhǎng)的意識(shí),。

　　王韻示意沈清夢(mèng)回到座位上：“這也是我剛剛聽完楊理媽媽的發(fā)言，想說的話,?！?p>　　沈清夢(mèng)摸出手機(jī),，先給老沈發(fā)了一條消息：“爸爸,，你真是世界上最好的爸爸?！?p>　　想了想又給秦女士也發(fā)了一條：“媽媽,，我愛你。”

　　老沈沒回,，先收到了秦女士的回復(fù)：“你一直是我的驕傲,。”