川上悠介正走在去往學(xué)?？荚嚨穆飞?，今天他連書包都沒(méi)有背,，全身上下只帶了一支筆,。
這不是一個(gè)夸張的說(shuō)法，就真的只有一支黑色水筆,。
你問(wèn)如果丟了或者壞了怎么辦,？大不了交白卷唄。
要退學(xué)的人,，就是這么隨意,。
雖說(shuō)是期末考試，但也不是什么大型考試,，甚至連座位都沒(méi)有打亂的,，還是坐在原先的位置上。
叮鈴鈴的考試鈴聲響了起來(lái),，很快最后一張?jiān)嚲砭偷搅舜ㄉ嫌平榈淖雷由稀?p> 他看了起來(lái),，不是看題目，而是找到了現(xiàn)代文閱讀,。
第一堂考的是國(guó)語(yǔ)，而國(guó)語(yǔ)試卷對(duì)川上悠介來(lái)說(shuō)唯一有趣的,，當(dāng)然就只有閱讀理解的文章了,。
當(dāng)然，那些閱讀理解的題目還是那么索然無(wú)味,。
看完文章,，川上悠介又翻到了最開始的地方，然后寫上了自己的名字,。
他忽然發(fā)現(xiàn),，自己今天要寫的字好多啊,！
平常的時(shí)候,，老師雖然也布置過(guò)作業(yè)，但他第一次還不熟所以沒(méi)有做也沒(méi)有交,，然后驚奇的發(fā)現(xiàn),，竟然沒(méi)有人來(lái)找自己說(shuō)這件事情。
于是便一發(fā)不可收拾了,，是的,，來(lái)了有一個(gè)多星期了,，他一次作業(yè)也沒(méi)有交過(guò)。
?。ú皇抢蠋煵回?fù)責(zé),，而是以前的川上悠介也不交作業(yè)，而且那副死氣沉沉的樣子老師都不敢說(shuō)什么重話,，擔(dān)心他一不小心就自殺了,。）
寫下名字，川上悠介開始答題,。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)技能的緣故,，他獲取信息的能力、處理信息的能力等等都特別強(qiáng),，直接反應(yīng)在試卷上那就答題速度超快,，而且準(zhǔn)確率還高。
不過(guò)這些都是無(wú)關(guān)緊要的,。
川上悠介還發(fā)現(xiàn)自己的日文寫得不錯(cuò),，工整中帶著靈動(dòng)和隨意，挺好看的,。
在寫了整張?jiān)嚲淼娜种臅r(shí)候,，他的筆停住了，然后思索著打開了自己的技能面板,。
和他感覺(jué)到的一樣,，上面竟然又增加了一個(gè)技能。
非戰(zhàn)斗技能：美術(shù)lv1：1/10
而且川上悠介還發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很有意思的技能,。
美術(shù)：泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間,，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù),。
它的劃分有多種,，一般包括四大門類：繪畫、雕塑,、設(shè)計(jì),、建筑。現(xiàn)代有些學(xué)者也把其它的歸納入這個(gè)門類里,，例如:書法,、攝影等。（百度上的原話）
換句話來(lái)說(shuō)這個(gè)技能的范圍特別廣,，而川上悠介的技能都有一個(gè)很特殊的效果,，那就是只要做有關(guān)于這個(gè)技能的事情就能夠增加經(jīng)驗(yàn)值，而增加經(jīng)驗(yàn)值得到的提升效果卻是全方位的,。
也就是說(shuō),，他只要簡(jiǎn)單的寫寫字就能學(xué)會(huì)畫畫,、設(shè)計(jì)等等包含在美術(shù)這個(gè)詞語(yǔ)之內(nèi)的一切知識(shí)。
簡(jiǎn)直了……
川上悠介忽然想起剛剛穿越過(guò)來(lái)時(shí)的那個(gè)念頭：“要是有個(gè)畫漫畫的技能,，我是不是可以抄一部火影,，然后就退休咸魚完下輩子好了?！?p> 此想法一出,，他立刻思考起它的可行性。
只是一下,，川上悠介就發(fā)現(xiàn)自己做不到,。
因?yàn)榍笆揽催^(guò)的那些漫畫，都只記得一個(gè)大概??！
雖然他的學(xué)習(xí)技能增強(qiáng)了他的記憶能力，但那些以前就完全沒(méi)有記住的東西,，技能也不能憑空記起來(lái)啊,。
【算了吧，現(xiàn)在的生活也還是不錯(cuò),，那一切就都隨緣吧,，以后再說(shuō)啦！】
抱著這樣的念頭,，川上悠介又關(guān)閉了自己的技能面板,，繼續(xù)開始答題……
或許是因?yàn)槊佬g(shù)技能包括的東西太廣了，一直到完成了這張國(guó)語(yǔ)試卷,，都再也沒(méi)有增加經(jīng)驗(yàn)值,，還是1/10
不過(guò)川上悠介也不太在意，今后的人生還很長(zhǎng)呢,。
之前說(shuō)了川上悠介的答題速度很快，所以當(dāng)他做完之后,，還有很長(zhǎng)的時(shí)間才到考試結(jié)束,。
雖然他可以提前交卷，但是交完卷之后又要做什么呢,？
于是他就一直坐在位置上發(fā)著呆,，要不就是看看窗外的風(fēng)景……
【下次還是慢點(diǎn)做吧?！?p> 抱著這樣的想法,，這一堂國(guó)語(yǔ)考試終于是結(jié)束了。
也不知過(guò)了多久,，數(shù)學(xué)考試開始了,。（因?yàn)樽髡咭膊恢缻u國(guó)的考試時(shí)間,，所以不知過(guò)了多久。）
川上悠介吸取了上次的經(jīng)驗(yàn),，這次做得慢得多,，但是發(fā)現(xiàn)還是剩下了很長(zhǎng)的時(shí)間。
望了望周圍那些還在拼命計(jì)算但就是計(jì)算不出來(lái)的同學(xué),，他深刻的感受到了學(xué)習(xí)的枯燥?。?p> 不過(guò)考數(shù)學(xué)有一個(gè)好處,，那就是發(fā)了一張草稿紙,。
剛剛做數(shù)學(xué)試卷的時(shí)候，美術(shù)技能的經(jīng)驗(yàn)值又增加了一點(diǎn),，腦中收到了很多的知識(shí),。
現(xiàn)在的川上悠介已經(jīng)可以勉勉強(qiáng)強(qiáng)的畫上一些能夠認(rèn)得出的東西。
于是他便用著那黑色水筆在一片空白的草稿紙上,，按照自己的記憶畫了個(gè)小杰的頭像,。
因?yàn)椴皇翘炀殻寄艿慕?jīng)驗(yàn)值又不高,，所以他畫得很慢,。
然后看著自己畫的東西，他感覺(jué)還不錯(cuò),，辨識(shí)度雖然不是太高,，但也能看得出了。
于是乎,，他似乎玩性大起,，在旁邊又畫了小杰大戰(zhàn)路飛，一個(gè)用念能力一個(gè)用霸氣,。
然后又想畫鳴人,，只是畫到一半的時(shí)候，考試鈴聲響了起來(lái),。
他停下了筆,，望著那還只畫出了頭的鳴人，舒了口氣,。
周圍開始響,，他看了看，是同學(xué)們?cè)谑帐皷|西,，有幾個(gè)還在奮筆寫著,，臉上滿是焦急，大概率是想到了思路卻還沒(méi)有寫完,。
川上悠介沒(méi)有太多遺憾的蓋上了筆帽,，稍微的整理了下,，然后就悠悠的隨著大部隊(duì)走出了考場(chǎng)。
【外面的氣氛要比考場(chǎng)里舒服多了呢,！】川上悠介這樣想著,。
草稿紙還留在桌子上。
教室里只剩下了兩個(gè)監(jiān)考老師,，其中一個(gè)按照順序收著試卷,。
收試卷本來(lái)就是件及其枯燥無(wú)聊的事情，不過(guò)現(xiàn)在終于收到最后一張了,。
小林老師這樣想著,，然后無(wú)意中瞟到了放在桌子上的那張草稿紙，然后……
“小林老師,？怎么了嗎,？”
站在講臺(tái)上的那個(gè)老師發(fā)現(xiàn)小林老師拿著一張草稿紙?jiān)诎l(fā)呆，于是忍不住開口問(wèn)著,。
小林老師回過(guò)神,，“啊,！哦,！這個(gè)學(xué)生在草稿紙上畫了畫?！?p> 講臺(tái)上的那個(gè)老師走了下來(lái),，腦海中回憶了下坐在這里的是誰(shuí)。
【川上悠介,，那個(gè)從來(lái)不交作業(yè)的,。】
于是他嘴里說(shuō)著：“畫畫,？這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生就是不好好學(xué)習(xí),，整天就知道不務(wù)正業(yè)?！?p> 小林老師笑了笑說(shuō)：“我瞧著他畫得挺好的,，說(shuō)不定以后還能當(dāng)一個(gè)漫畫家呢?！?p> 另一個(gè)老師已走到了他的身邊，瞟了眼畫,。
【這算什么好畫,，難登大雅之堂?！?p> 他已拿起了川上悠介的那張?jiān)嚲?，剛想證明自己的觀點(diǎn),。
“你瞧……”
忽然他愣住了，試卷竟然寫滿了,？