3.1換位
一周里,，有固定一天的課間操用來換座位,。換座位的時候,，就是有的同學(xué)高興,，有的同學(xué)難過。都知道,，教室里的那些位置有些位置是很方便,，很好的，有些位置就不好，比如門口的位置,，冬天冷到自閉,，夏天熱到自閉。冬天吹著門縫里吹進來的冷風(fēng),，夏天還吹不到那些居中的吊扇,。那個位置，看投影儀也不方便,。重點是最靠墻的那位同學(xué)還要掌管燈和風(fēng)扇的開關(guān),，我有辛擔(dān)任過這個重任。
換座位都是三排為一組的換,，當(dāng)然,，那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生可能會經(jīng)常換座位，或者與我們熟知的多媒體桌子,，肩并肩,。。一組內(nèi)的成員可以相互換位,。當(dāng)時我跟小夢是同桌,，有一次換位置，換的時間比較晚,，快上課了,。時間緊迫，我們要趕緊擺好桌子上課了,。這時有另外一個人直接坐在了小夢的旁邊,，我只有選另外一個位置。我心里非常的郁悶,，那節(jié)課都沒有認(rèn)真，好在后面換回來了,，不然我可得傷心死了,。
現(xiàn)在的我，就感受到了那時我是多么的吝嗇,，不講道理,。一個位置而已，就覺得像失去心里的摯愛一樣,。實在是可笑而又無奈,。
3.2矛盾
這次的矛盾，似乎是朋友之間的第一次矛盾,，因為有了一些爭吵?，F(xiàn)在進出校門都需要出示自己的身份信息，上學(xué)的學(xué)生身份信息自然是學(xué)校的校卡,。有一次的課間操后,，小夢的校卡就不翼而飛了,。我們幾個朋友都在幫小夢找,，卻始終沒能找到。小夢特別傷心,，畢竟是自己的東西丟了,。當(dāng)自己丟了重要的東西后，都會傷心難過,，不管丟失的東西價格如何,，還是先會傷心一番。
隔了一段時間,，小夢的?？ㄔ诹硗庖粋€朋友謝娟抽屜里找到了。至今想起來,，就覺得這是一件很尷尬的事情,。這個校卡是我發(fā)現(xiàn)的,，因為跟小夢是好朋友,，就在那兒幫她打抱不平，感覺有點唯恐天下不亂的想法,。那張?？譀]有改，上面的一寸照換成了那個女生的,。她一開始還不承認(rèn),，這么明顯的證據(jù)。在我們幾個人的說道下,，她終于承認(rèn)?？ㄊ撬玫模掌撬N的,。之前她辯解是怎樣的,，我已經(jīng)忘了。
這件事情過后,，感情就自然有了隔閡,，不會像以前那樣親密了，現(xiàn)在想想也挺現(xiàn)實的,。
3.3當(dāng)熱情變成刀刃
還有一件事情是我不能理解的,。周末跟著一個朋友出去玩,，我們都叫她小魚，有著自然卷的頭發(fā),，關(guān)系也不錯,，經(jīng)常和朋友一起去她家玩，她和謝娟的家很近,，,。玩耍的時間是過得最快的，一晃眼就中午了,，我就叫小魚來我家吃飯,，那時也是第一次請她到我家來玩。吃飯之前,，她就說：“我在你家吃飯,，多麻煩你們家的，要不我給點飯錢吧,？”我在那里笑著說當(dāng)然不用,，怎么這么客氣呢，一頓飯而已,。吃完午飯后,，就又一起出去玩，順便送她回家,。
等我回到家后,，等來的卻是奶奶的一頓罵。說我這么小氣,，這么自私,，帶朋友回家吃了頓飯。還要人家出錢,。我自然就很不理解,，我沒有收錢，為什么說我收了,。被冤枉的我心里就很氣,，就在那里反駁她們。然后就知道了是表妹說的,，又是我那位好朋友給她說的，在這里吃飯我還要收她的飯錢,。
搞清楚了事情的來龍去脈后,，我當(dāng)然還是要反駁的，不過老人怎么會理解,，真是啞巴吃黃連,，有苦說不出,。我以為我做了一件好事，沒想到還是賠了夫人又折兵,。事情的最后,，熱情反倒是我的錯。
當(dāng)一個人的熱情,，變成了他人傷害那個人的刀刃時,，那個人就明白了：熱情應(yīng)該給對人，給了敵人那就是對自己的殘忍,，運氣好點,，也只是一無所獲。
3.4 新的數(shù)學(xué)老師
報名的時候,，班主任給我們說這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師換了一個新老師,，我就特別好奇，迫不及待的想知道新的數(shù)學(xué)老師是誰,。
第一天上課,，終于等到數(shù)學(xué)課，我滿懷期待的老師就快出現(xiàn)在我們班的講臺上,。望著門口,，老師來了，看見這個老師,，我們?nèi)喽挤序v了,。我們班新來的數(shù)學(xué)老師，就是以前負(fù)責(zé)我們班手語操的何老師,，真算的上老師之多,，終于再次遇見。
何老師之前是教幼稚園的,，然后進了小學(xué),，負(fù)責(zé)手語操的時候，是她剛進來教書,，一直在教低年級,，所以我們也沒有經(jīng)常遇到。這樣說來,，我當(dāng)時渺小的愿望竟然實現(xiàn)了,，心中有一些小竊喜。隨后就是愉快的上著數(shù)學(xué)課,。不過嘛,，溫柔歸一碼，狠歸一碼,，溫柔的人不代表不會狠,。
越是溫柔的老師狠起來越是可怕,，在這位何老師身上有著充分的體現(xiàn)，同學(xué)們自然也沒有之前那么喜愛了,，我也不例外,。教數(shù)學(xué)的第二年后，老師就不是很溫柔了,，特別每次數(shù)學(xué)測試之后,。數(shù)學(xué)測試后，每個人拿著手里的試卷,，去她那兒領(lǐng)板子,。錯一個題打多少下，選擇題,、填空題,、應(yīng)用題各不一樣。老師一個人懲罰怎么夠,？還有那么多的學(xué)生,，每個都會挨打。于是,，何老師就讓前面打完了的,，去打后面一位的，分成幾組進行,，不愧是教數(shù)學(xué)的,，這么會提高效率。
前幾次,，還是用木棍懲罰,，后面就更狠了。教室里都會有空桌子,，同學(xué)都喜歡把計數(shù)繩,，跳皮筋的皮筋放在里面。然后何老師就直接拿出計數(shù)繩和橡皮筋,，用他們來代替還會被損壞的木棍,。那段時間的經(jīng)歷，簡直刻骨銘心,。