常孟下意識(shí)地把雙手擋在身前。

　　天旋地轉(zhuǎn)。

　　當(dāng)常孟再定睛查看時(shí),，發(fā)現(xiàn)周圍的一切都不同了。

　　自己所在地點(diǎn)變?yōu)榱艘惶幐?，有花草?shù)木，亭苑樓閣,，池水魚(yú)躍,。

　　而自己的身體，則變成了一個(gè)十六七歲的少年,。

　　這是,！

　　常孟瞳孔驟然一縮，意識(shí)到了自己現(xiàn)在的處境,。

　　自己的意識(shí)在夢(mèng)中被抽離,，然后進(jìn)入了老人的記憶當(dāng)中，以老人曾經(jīng)的身體來(lái)感受他曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事,。

　　這具身軀常孟無(wú)法自如控制,，但意識(shí)和感受卻完全同步。

　　身體的喜怒哀樂(lè),，所思所想,，都與他本人完全共鳴了。

　　這才是這個(gè)記憶空間的恐怖之處,，曾經(jīng)的求道者死去后殘留下的記憶空間,。

　　因?yàn)樗陂L(zhǎng)生中長(zhǎng)期的心神收斂，導(dǎo)致他不知不覺(jué)中成為了掌控第二層惡夢(mèng)的控夢(mèng)師,，只是不自知,，也沒(méi)覺(jué)醒而已,。

　　所以他留下的記憶空間,，與之前的小男孩南南，完全天壤之別,。

　　可以在一瞬間讓常孟度過(guò)百年時(shí)光,。

　　也可以強(qiáng)行將常孟拘留在自己記憶中的身體，感受自己的喜怒哀樂(lè),。

　　破解這個(gè)記憶空間的方法,，只有一個(gè),。

　　就是破除老人對(duì)于仙的執(zhí)念。

　　如果做不到,，那就只能在一次又一次的在記憶空間中輪回,，體會(huì)老人曾經(jīng)的生命。

　　直到自我徹底消磨殆盡,，一切化為烏有,。

　　那時(shí)，現(xiàn)實(shí)中的軀體也會(huì)變?yōu)榭諝?，因?yàn)闆](méi)有意識(shí)主宰了,。

　　而更可怕的是，常孟并不知道一切,。

　　此刻的他,，一邊思考著如何破解這個(gè)空間，一邊把這難得的附身體驗(yàn)當(dāng)做一次變強(qiáng)的契機(jī),，不斷地感受著自己從未有過(guò)的那些念頭……

　　只是常孟不知道,。當(dāng)他與老人的意識(shí)徹底共鳴，也對(duì)于成仙無(wú)望而絕望的那一刻……

　　也同樣是他的死期,！

　　此刻常孟附體的少年出生在鐘鳴鼎食之家,，個(gè)人也算聰慧。

　　常孟可以看到,，少年無(wú)論是學(xué)習(xí),，才藝，社交乃至謀思,，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了同齡人的水平,。

　　常孟可以清晰地感受到毛筆尖的觸感，然后用少年的身體用半個(gè)時(shí)辰就畫(huà)出一幅魚(yú)嬉錦鯉圖……

　　“不知道我離開(kāi)這個(gè)空間后,，現(xiàn)在感受到的這些技能會(huì)不會(huì)保留,？”

　　常孟有些遐想連篇。

　　少年的早熟也讓他更早的去思考未來(lái)的人生,，而在同一個(gè)身體里的常孟,，可以清楚地看到少年的思考軌跡。

　　從要報(bào)父母恩,，到仕途治天下,。

　　從善惡隨我心，到琴棋養(yǎng)心性,。

　　少年每日的思緒都不斷,，每日都在想著許許多多的問(wèn)題。

　　有的得到了答案，有的也在成長(zhǎng)中不知不覺(jué)得到了答案,。

　　直到有一天,，少年成長(zhǎng)為青年，無(wú)可避免見(jiàn)到了死亡,，然后想到了死亡,。

　　他無(wú)比驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己曾經(jīng)所想所思,，所有所愛(ài)的一切,，在死亡面前都沒(méi)了意義。

　　“縱使走上仕途,，也不過(guò)一捧黃土,。

　　縱使學(xué)習(xí)再多，也入棺皆無(wú),。

　　人所做的一切,，生不帶來(lái)死不帶去，那我做與不做,，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，又有什么區(qū)別呢？”

　　青年在這樣極大地迷惘中,，失去了前進(jìn)的方向,。

　　而身體中同樣經(jīng)歷了這一切思考了這一切的常孟，也有所思,。

　　不過(guò)得益于互聯(lián)網(wǎng)的存在,，他的思維比青年開(kāi)闊的很。

　　“我的存在對(duì)于人類來(lái)說(shuō)就是,，為了千萬(wàn)分之一的天才的出生,，而貢獻(xiàn)的分母。

　　我現(xiàn)在的確知道,，我不是那推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的天才,，但如果我不出生的話，就沒(méi)人能斷定我一定就不是天才,。

　　未來(lái)即便我死了,，但這個(gè)時(shí)代，也是有我貢獻(xiàn)過(guò)一份力,，即便我只是這個(gè)時(shí)代浪潮中的一朵小浪花,，我也的確存在過(guò)?！?p>　　這就是常孟對(duì)于人活著的意義的見(jiàn)解,，截至這里，他其實(shí)并沒(méi)有認(rèn)同青年對(duì)于死亡的恐懼的,。

　　但,，青年卻驟然抬頭看天，仿佛聽(tīng)到了常孟的所思所想一般,，驟然反問(wèn),。

　　“對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，的確如你所言,，是有意義的,。

　　但對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)嗎？

　　難道我是為了為社會(huì)做出貢獻(xiàn)才出生的呢,？

　　是社會(huì)服務(wù)于人,，而不是人是社會(huì)的奴隸啊,！”

　　一時(shí)間,，常孟啞口無(wú)言。

　　的確,，青年說(shuō)得對(duì),，常孟所謂的意義是對(duì)于社會(huì)而言。

　　但對(duì)于個(gè)人而言,，活著的意義是什么,？是哲學(xué)上的一個(gè)無(wú)解命題。

　　有很多哲學(xué)家試過(guò)對(duì)于這個(gè)命題做出解答,，但都是哲學(xué)意義上的答案,，并不能應(yīng)用于實(shí)際。

　　常孟不服輸?shù)孛俺鲞@些念頭,，而隨即青年便知曉,，然后低聲笑了出來(lái)。

　　“不,，人活著本來(lái)就是無(wú)意義的,，因?yàn)槟憧傆幸惶鞎?huì)死。我找到了,，有一個(gè)辦法,，可以讓我的生命有意義?！?p>　　常孟不語(yǔ),，他已經(jīng)看過(guò)了青年的未來(lái)，直到他踏上了什么樣的路,。

　　這個(gè)答案就是,。

　　永生！

　　他要成為仙！

　　而后便是常孟已經(jīng)看過(guò)的那一幅幅畫(huà)面,，青年來(lái)到道觀,，山頂求得長(zhǎng)生，衰老,，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)生不是永生,，自己即將死亡……

　　在這具衰老的身體里，常孟更加清楚地感受到了老人的絕望,。

　　對(duì)于死亡的恐懼,。

　　以及對(duì)于自己的悔恨？

　　“我走錯(cuò)路了?。,。∮郎拇_存在,，但我走錯(cuò)路了?。∥乙呀?jīng)老了,，沒(méi)有機(jī)會(huì)再來(lái)一次,！我恨啊,！我恨?。　?p>　　這一次,，常孟沒(méi)能再出言反駁,。

　　因?yàn)橛H身經(jīng)歷這一切后，他也開(kāi)始動(dòng)搖了,。

　　如果按照老人的生活方法,，健康的身體，收斂的心神,，年過(guò)百歲還能行動(dòng)自如的身體……

　　這一切,，簡(jiǎn)直就是奇跡！

　　而老人缺少的,，只是一個(gè)為身體注入新的生命力的方法,。

　　常孟也知道了，所謂的生命力,，其實(shí)就是心神,。

　　控夢(mèng)師死后留下的記憶空間，記憶空間破解后留下的夢(mèng)遺物……

　　這一切本質(zhì)上都是心神所化,。

　　如果說(shuō)心神能夠轉(zhuǎn)化為物質(zhì)的話,，那么物質(zhì)也必然可以轉(zhuǎn)化為心神,。

　　只要找到這個(gè)逆轉(zhuǎn)換方法……

　　常孟不敢再想下去了，因?yàn)樗麩o(wú)法想象,，如果老人做到了這一步,，真的獲得了永生的話……

　　一個(gè)永生的人，他還算是人嗎,？

　　常孟不知道。

　　而他也沒(méi)有發(fā)覺(jué),，自己其實(shí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中,，認(rèn)同了老人的永生，的確是可能實(shí)現(xiàn)的,。