郝平凡不知道張偉的想法,，雖然吳世榮說的直白,，但也說的是事實。
講解是一門技術(shù)活,，它不是你懂，就能講好,。它的表達,，更是語言的技巧，要吸引人的眼球,，才能更好的“搭建橋梁”,。
遞給張偉一個安慰的眼色，向講臺走去，看到吳世榮對著自己在笑,，郝平凡在黑板上寫出兩個字“專注”,。
字跡飄逸，蒼勁有力,。
淡淡的笑了笑,，說道：“這一次，不打算講破題,。和同學(xué)們隨意聊聊,，破題時被大家困惑時的心情?！?p> 吳世榮滿意的笑了,，郝平凡第一句話就讓人提起興趣。不管他內(nèi)容講的怎么樣,，現(xiàn)在已經(jīng)成功了一半,。
接著郝平凡的聲音又傳來，有些低沉,，卻很誠懇,。
看著大家抬起頭，面帶疑惑,，郝平凡把聲音壓低,，平和的說道：“有人破題，破到一半時覺得自己進入了誤區(qū),，結(jié)果自己推翻了自己的想法,。”
“還有人搖頭擺腦半天,，感覺自己可以破出來,，卻發(fā)現(xiàn)無從下手。也有人是懂非懂,，卻對自己產(chǎn)生疑問,。”
“還會有其他類似的問題,，就不一一列舉說明了,，我說說我的方法?！?p> 郝平凡回過頭,，指著黑板說道：“專注。同學(xué)們都知道遇到不會的,，先跳過它,。把所有能答的答完,，在去攻那些不懂的?！?p> “怎樣去攻,，我用的方法是分解。把它一段段分解開,，沉下心來,，專注的解答。不要再去理會對錯,?！?p> “時間長了，刷的題多了,?？梢杂^察到很多題，都是同出一源,，換湯不換藥,。這樣就能實現(xiàn)一破百破?！?p> “我們舉個例子,。設(shè)集合A={x|x 2 +4x=0}，B={x|x 2 +2(a+1)x+a 2 -1=0,，a∈R},，如果B A，求實數(shù)a的取值集合,?！?p> “解：A={x|x 2 +4x=0}={0，-4},；
又因為B”
……
……
“所以破題要講究方法,，讓精神專注起來，不要在意答題時間,，也不要在意對錯,，直接盤它，盤完在接下答其它題,?！?p> “當(dāng)我們學(xué)會分解，找到問題的源頭,。就能很快的找到方法,，前提是要專注，不能三心二意,?！?p> 郝平凡講的很細，一題題的分解,，然后在組合,，神情專注。
張偉看著講臺上,，侃侃而談的郝平凡,，心里嘆了口氣，兩人講的確實有很大差距,，郝平凡把題分解開,，讓題簡單明了。
吳世榮呼出一口氣,，確實很到位,，心里也放下這塊石頭，讓他堅持講幾天,，有些同學(xué)會有一定的進步,。
隨著時間，吳世榮看了一下手腕,。拍拍手,，打斷郝平凡，說道：“離放學(xué)時間還有幾分鐘,，老師想啰嗦幾句,。”
郝平凡停下,，看著吳世榮,。
同學(xué)們注意力集中到吳世榮身上。
吳世榮微笑著說道：“郝平凡同學(xué)講的很好,，看到很多同學(xué)很專注的聽著,。老師也很專注的觀察著同學(xué)們?！?p> “不管是思路,，還是方法，郝平凡同學(xué)都有介紹到,。這樣的課,，老師相信對同學(xué)們，會有很大的幫助,?！?p> “但也不能讓郝平凡每天上臺，這樣就失去了新鮮感,。以后每天拿出四節(jié)課,，讓成績好的同學(xué),，上臺講解他的思路?！?p> “當(dāng)然張偉同學(xué)要例外,，他雖然有些水準(zhǔn)，但是人太跳脫,，老師估計他也講不出,，特別有用的學(xué)習(xí)方法?！?p> “明天李墨同學(xué),，公子綰同學(xué)準(zhǔn)備一下。一人試講兩節(jié)課,，我相信你們不會讓老師失望,。”
郝平凡呼出一口氣,，吳世榮不愧是老教師,，知道如何調(diào)動學(xué)生的積極性。如果每天是自己上臺,，同學(xué)們很快失去新鮮感,。
成績好的同學(xué)上臺，既能調(diào)動同學(xué)的積極性,，也能激發(fā)同學(xué)的表演欲,。有更多的同學(xué)同學(xué)希望上臺發(fā)言。
這樣就能激發(fā)他們的動力,，也讓更多的同學(xué)看到希望,。同時緩解最后兩個多月，教室的沉悶,，讓學(xué)習(xí)的心愉悅起來,。
想通這些，郝平凡心里感慨著,。吳世榮確實不錯,，不管在溝通，還是學(xué)習(xí),、或者是對同學(xué)的包容,，都能把持的好。
郝平凡走下講臺,，也感受到做老師的難處,。一個人在講臺上講解，沒有溝通,，時間長了,，會變得千篇一律,。
坐回座位，聽到吳世榮繼續(xù)說道：“以后老師想,，讓更多的同學(xué)上臺,。講講他們學(xué)習(xí)心得,，說說他們的人生目標(biāo),，讓班級的學(xué)習(xí)氣氛歡快一些?！?p> “但前提是同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績,，都能有所提升。就以下次摸底考試為限,，如果證明方法可行,，那就繼續(xù)，如果大家沒有進步,，就放棄這樣的學(xué)習(xí)方式,。”
“老師想了想,，還是給張偉同學(xué)一次機會,。在給他一次發(fā)言，如果還是這樣的表現(xiàn),，那以后就乖乖的聽課,。不要想著在怎么去顯示自己，知道嗎,？”
吳世榮看著張偉,，神情嚴(yán)厲。
張偉點點頭,，臉上也多了些色彩,，不像剛剛那樣，神色沮喪,，心頭空空蕩蕩的,。
放學(xué)鈴聲響起，吳世榮走出教室,。班級開始鬧騰起來,，李墨得意的看了一眼張偉，豎起中指勾了勾,，挑釁不言而喻,。
張偉漲紅了臉，把頭轉(zhuǎn)到一邊,。郝平凡拍拍張偉的肩膀,，說道：“偉哥,，遇到凡事不要慌，拿出手機拍個照,，可以用來激勵自己,。”
兩人走出教室,，張偉搖搖頭：“我沒事,，吳老師還是認(rèn)可我的。最少還給了我一次機會,，下午你給我說說演講的技巧,。”
郝平凡點點頭,。
走在公子綰身后,，這次郝平凡沒有推自行車。
公子綰走在前面,，感受到后面步伐的歡快,，臉色有些微紅。老媽為什么,，要讓他去吃飯,，難道是認(rèn)可了他，這樣也太便宜他,。
轉(zhuǎn)過頭伸出腳,，想踢上一腳，發(fā)現(xiàn)郝平凡今天沒有騎自行車,。
“哼～”
又轉(zhuǎn)過頭,，等明天一起踢，今天先放過他一馬,。這壞東西皮太厚,，踢在他身上，他都感覺不到痛,，公子綰給自己找了個借口,。
看著公子綰的動作，郝平凡會心一笑,?？茨腔仡^時臉上浮現(xiàn)的一抹微紅，嘴角還微微上揚,，她心底應(yīng)該也是高興的吧,。
向前跨出兩大步，兩人并排而行。郝平凡轉(zhuǎn)頭看著公子綰,，簡單的馬尾,，皮膚白皙細膩，小臉生的真精致,，雙頰有些微紅,。
“看什么看，不許看,。認(rèn)真走路,，不許胡思亂想?！惫泳U跺了一下腳說道,。
郝平凡呵呵的笑著，神情愉悅,。又看了一眼，臉上的笑容,，越發(fā)越燦爛,，說道：“每看你一眼，我都會在心底,，存放這一刻的記憶,。”
“讓你胡說,，讓你胡說,。”
公子綰支起拳頭,，輕輕的捶打在郝平凡肩頭,，力道一點也不重。
郝平凡哈哈大笑,。
……