然而還不等蘇憶拿出手機(jī),，就聽(tīng)到莫斯說(shuō)道：“長(zhǎng)官大人,，你不用問(wèn)了，是這間屋子沒(méi)錯(cuò),。”

　　蘇憶：“……”

　　原來(lái)學(xué)習(xí)室還可以這么粉嫩啊，恕她孤陋寡聞了,。

　　在確定就是這間學(xué)習(xí)室之后，蘇憶也就不再多懷疑,，背著包就走了進(jìn)去,。

　　進(jìn)去時(shí)順手把門給關(guān)上了。

　　現(xiàn)在距離補(bǔ)課的時(shí)間還有十分鐘,，蘇憶并不著急,，把書(shū)從書(shū)包里掏出來(lái)，邊吃著剛才買來(lái)的面包,，邊翻著書(shū)本記憶著今天老師在課堂上講的內(nèi)容,，典型的一個(gè)乖學(xué)生的模樣。

　　六點(diǎn)整,，學(xué)習(xí)室的門被人從外面給打開(kāi)了,。

　　蘇憶緩緩的抬起頭來(lái)，看到的就是一張俊美絕倫的臉龐,，背著光好似從天而降的神人讓人仰慕,。

　　進(jìn)來(lái)的人正是給蘇憶補(bǔ)課的補(bǔ)習(xí)老師，程述,。

　　“又見(jiàn)面了,，蘇憶同學(xué)?！?p>　　程述走到蘇憶的面前,，柔聲的說(shuō)著，眼眸中帶著暖暖的笑意,，讓人一看就深陷其中,。

　　“是你？”

　　蘇憶明知道面前的人是誰(shuí),，還故作驚訝的問(wèn)道：“你是給我補(bǔ)習(xí)的那個(gè)老師,？”

　　聽(tīng)著蘇憶的這個(gè)語(yǔ)氣,，莫斯暗嘆一句。

　　奈斯,，長(zhǎng)官大人這裝不知道的演技還真不錯(cuò),。

　　程述在蘇憶旁邊的位置坐下，歪頭看她,，“怎么,？是我很驚訝嗎？”

　　蘇憶“誠(chéng)實(shí)”的點(diǎn)頭,，“我還以為你是新來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生呢,，沒(méi)想到是老師，這么年輕,?！?p>　　程述單手撐著下巴，看著蘇憶的眼里全是暖意與溫柔,，“很可惜,，猜錯(cuò)了呢，你說(shuō)我要不要給你一點(diǎn)懲罰,？”

　　明明是用著很溫柔的語(yǔ)氣,，但說(shuō)出來(lái)的話卻是那么的兇。

　　沒(méi)猜對(duì)竟然還要有懲罰,，這是個(gè)什么理,？

　　蘇憶可不愿意，轉(zhuǎn)過(guò)頭直接把一張英語(yǔ)試卷往程述面前一推,，然后指著一個(gè)單詞問(wèn)道：“老師,，這個(gè)單詞怎么讀，還有它是什么意思,？”

　　見(jiàn)蘇憶突然轉(zhuǎn)變?cè)掝},，程述微愣，隨后笑著看向了她所指的那個(gè)單詞,。

　　“這個(gè)單詞是congratulate,，讀[k?n'gr?tj?le?t]，它是一個(gè)動(dòng)詞,，意思是祝賀,，向某人道賀，為成就或成功感到高興或自豪的,，它還有個(gè)名詞是congratulation,，它的復(fù)數(shù)形式是在這個(gè)單詞congratulation的后面加上一個(gè)s。”

　　程述較為詳細(xì)的向蘇憶解釋了一下她所指的單詞,。

　　其實(shí)蘇憶是知道這個(gè)單詞的,，她故意問(wèn)的而已。

　　原蘇憶的英語(yǔ)很差,，差到極點(diǎn)了,，就算她的數(shù)學(xué)可以拿滿分,，但英語(yǔ)卻只能在二三十分左右,。

　　她的英語(yǔ)老師很為她的英語(yǔ)頭疼。

　　英語(yǔ)考試填的答案都是一些ABCD,，他們班成績(jī)最后一名的學(xué)生隨便寫隨便蒙都能比蘇憶認(rèn)真寫的分?jǐn)?shù)高,。

　　她很努力的想要學(xué)好英語(yǔ)這一門，但上帝好像把她英語(yǔ)這科目的大門給關(guān)閉了,，根本學(xué)不會(huì),。

　　可現(xiàn)在的蘇憶就不一樣了，這些英語(yǔ)對(duì)她來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了,，隨隨便便看一眼就能知道答案,，就偶爾可能有個(gè)陷阱題，她沒(méi)注意一個(gè)粗心,，然后會(huì)錯(cuò)上那么一兩個(gè),。