實(shí)力學(xué)校里,，在教學(xué)樓面前三百處，有個(gè)十米高五米寬三米厚的黑色石碑矗立于此,，如同鎮(zhèn)守學(xué)校不讓外敵破壞學(xué)校的守護(hù)獸般,，散發(fā)著莫大威壓,，讓人不由對(duì)它肅然起敬,，不敢放肆大聲喧鬧,。

　　它是實(shí)力石碑,，以握力器與測(cè)速器為核心制造而成,，能夠檢測(cè)出擊打在它身上的力量與速度,。

　　若包括意志去擊打,，能檢測(cè)出精神力的大致數(shù)值。

　　此刻,，它的面前匯聚了數(shù)百名軍人,，面色激動(dòng)在等待著某人。

　　“吶吶,，你知道嗎,？”

　　“當(dāng)然知道！聽說(shuō)等會(huì)救世主大人就親自來(lái)教導(dǎo)我們修煉,?！?p>　　“沒(méi)錯(cuò)，我們還真是榮幸啊,，竟然得到救世主大人的教導(dǎo),？！而且還是最初一批人??？”

　　“是啊，說(shuō)不定我們會(huì)記載在歷史上,，流傳后世呢嗎……”

　　“這是光宗耀祖的大事——”

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　　雖然這些人沒(méi)有大聲喧嘩,，但還是忍不住與旁邊的人交頭接耳小聲交流起來(lái)，表達(dá)出內(nèi)心的激動(dòng)之情,。

　　與此同時(shí),，教導(dǎo)室。

　　咚咚~

　　“救世主大人,，你在里面嗎？”

　　聽到這話,，閉目休息的百士夜便睜開雙眼,，抬頭望前，淡然道:

　　“門沒(méi)鎖,，進(jìn)來(lái)吧,。”

　　咔嚓——

　　只見柊暮人推門走進(jìn)來(lái),，身后緊跟著數(shù)人,。

　　“把這些書與手鐲都拿出去，每人各一個(gè),，發(fā)給外面等待的人,。”

　　手鐲是百士夜額外吩咐AⅠ零侍制造出來(lái),，作用與血漣漪的手鐲一樣,，能調(diào)出一道面板,，以數(shù)據(jù)的方式記錄個(gè)人的實(shí)力。

　　沒(méi)有換裝功能,，但能連網(wǎng),。

　　“這是？”

　　“修士必記基礎(chǔ),。手鐲等我會(huì)說(shuō)的,。”

　　百士夜解答柊暮人的疑惑,，讓對(duì)方能去搬書去發(fā),。

　　“你們都搬去發(fā)給別人吧。離八點(diǎn)整沒(méi)有多少時(shí)間,，動(dòng)作快點(diǎn),。”柊暮人揮手吩咐身后的人去搬書發(fā),。

　　“了解,！”

　　隨即，這些人便快速又有秩的搬書去發(fā)給別人,。

　　期間,，柊暮人拿起一本《修士必記基礎(chǔ)》翻開看，并發(fā)覺到內(nèi)心有點(diǎn)燙,，就像剛印刷出來(lái)不久一樣,。

　　這是——昨天應(yīng)該沒(méi)有它們，也就是說(shuō)它們是在一天之內(nèi)被編寫成書并印刷出來(lái),？,！

　　想到這兒，柊暮人震驚的望向百士夜,，若是一人干的那就太恐怖了吧?。?p>　　然后,，他發(fā)現(xiàn)卓上的功法與外法,。

　　“它們是？難不成也是書,？”

　　“別的功法與外法,。外法是什么我等下會(huì)說(shuō)?！?p>　　得到答案之后,，柊暮人震驚不已，但也沒(méi)再問(wèn),，他也不是聽不出對(duì)方的不講之意,。

　　說(shuō)句實(shí)在話,，他有點(diǎn)不敢再詢問(wèn)，一瀨那家伙就是個(gè)例子,。

　　自從那件事后,，一瀨那家伙對(duì)這混小子產(chǎn)生了心理陰影，只要沒(méi)必要,，絕對(duì)不說(shuō)話,！

　　突然就被穿心，那滋味,，很不好受,。

　　“救世主大人，這是你昨天要的東西,?！?p>　　柊暮人以極其不情愿的語(yǔ)氣說(shuō)著，并將辦好的四證扔向百士夜,。

　　百士夜接過(guò)四證,，翻開看確認(rèn)蓋章是國(guó)家時(shí)，不由點(diǎn)了頭:“很好,。我會(huì)教導(dǎo)你們?nèi)绾涡逕?。?p>　　之后,，室內(nèi)就安靜下來(lái),，唯有搬書與銀鐲的人在來(lái)回走動(dòng)忙碌著。

　　等書與手鐲都搬去每人一份之后,，約再過(guò)三分鐘,，百士夜便起身拿著《修士必記基礎(chǔ)》及功法、外法走出教導(dǎo)室,，往實(shí)力黑碑走過(guò)去,。

　　柊暮人緊跟其后，以護(hù)衛(wèi)的姿態(tài)跟著,。

　　當(dāng)百士夜出現(xiàn)在眾人眼前后,，全場(chǎng)寂靜,，無(wú)人再發(fā)出聲響,，目不轉(zhuǎn)睛地凝視百士夜的身影。

　　九歲男孩,，被數(shù)百名大人一言不發(fā)地盯著時(shí)本該會(huì)心慌意亂,，不知所措。

　　但這事不會(huì)出現(xiàn)在百士夜的身上,，對(duì)歷經(jīng)無(wú)數(shù)次修羅場(chǎng)的他,，此事并非大事,，無(wú)視在意。

　　況且他現(xiàn)在的身份是老師,，豈會(huì)害怕學(xué)生們的目光,！

　　大不了放王夜，讓這些人知道什么低頭,。

　　砰,！

　　百士夜將手中的書放在事先備好的卓子上，坐下來(lái),，抬頭直視著前方,，身上散發(fā)出莫大的威壓襲向四周去，所過(guò)之處無(wú)人敢對(duì)視,，如犯罪的學(xué)生般低下了頭,。

　　像互相對(duì)視這類事，只要自己不慌,，對(duì)方便慌,，反之亦然。

　　因此,，他一點(diǎn)也不慌甚至想冷笑,。

　　這逼，裝的真爽,！

　　約過(guò)一分鐘后,，百士夜才收回視線，神情淡然開口,。

　　“今天你們過(guò)來(lái)這里的目的應(yīng)該很清晰吧,，所以我就不說(shuō)廢話了。現(xiàn)在你們的手中都有兩樣?xùn)|西——《修士必記基礎(chǔ)》與銀色手鐲,?！?p>　　“那么，現(xiàn)在請(qǐng)把書放下,，將銀鐲戴在左腕上,。在開講修士修煉前，我先跟你們說(shuō)它的功效,?！?p>　　說(shuō)完，百士夜便不再說(shuō)什么,，只是靜看這些人接下來(lái)的反應(yīng),。

　　對(duì)于這事，大部分人都是你看我，我看你,，不知該不該照做并余眼觀望他們的上司的反應(yīng),。

　　只見柊暮人率先照做，其余人緊跟而做,。

　　等絕大部分人都戴上銀鐲后,，百士夜才繼續(xù)說(shuō)。

　　“銀鐲戴上去后,，你們應(yīng)該能看見它身上有三色按鈕——紅色,，黃色及紅色。紅色代表求救信號(hào),，按下之后,，學(xué)校會(huì)得知情況并確認(rèn)位置，讓最近的人先趕過(guò)去救援,，這是只要在性命受到危險(xiǎn)時(shí)才能按的按鈕,！”

　　“黃色按鈕，按下后會(huì)有道光屏彈出,，能與好友視頻交流發(fā)短信,，還能在學(xué)校進(jìn)行交易。貨幣共有兩種,，修煉幣與日元,，比例是1:100。前者能兌換修煉資源共人修煉,，后者則是我們?nèi)粘Ｊ褂眠M(jìn)行買賣的貨幣,。”

　　“綠色按鈕,，代表你們各自的實(shí)力數(shù)據(jù),，按下之后會(huì)有道面板彈出，供人觀看,。但現(xiàn)在你們還沒(méi)有進(jìn)行檢測(cè),，所以各項(xiàng)數(shù)據(jù)皆為零?！?p>　　“此銀鐲,，是我校的象征，本該只有我校師生及工作人員才能使用,。但現(xiàn)在的情況比較特殊,，因而只好讓你們使用。不過(guò),，在我校正式開學(xué)前也就是三年后,，才會(huì)再發(fā)布它?！?p>　　“因此,，除了你們以外，再無(wú)人能夠使用它,。它們已認(rèn)你們?yōu)橹?，別人是使用不了。強(qiáng)行使用或未經(jīng)允許強(qiáng)行拆解的后果就是爆炸,，宗境以下在范圍內(nèi)無(wú)一例外都會(huì)死去,。”

　　“然后,，我校及我就會(huì)知道,。”

　　不來(lái),？沒(méi)東西拿,！

　　即使能拿，但敢嗎,？

　　老家伙們,，不想拉下臉過(guò)來(lái)聽講，那就等著被后浪拍死在岸上吧,，省的給人添麻煩,。

　　而部分人，聽到蘊(yùn)含威脅之意的最后那句話后,，神情一滯,，變得有點(diǎn)難看起來(lái)。

　　他們來(lái)這是有目的及條件的,，需要將這里的東西不僅限知識(shí)都帶回去一份,。

　　但現(xiàn)在，好像做不到,。

　　“給你們?nèi)昼姷臅r(shí)間,，自行去探索銀鐲的功效及使用方式。開始倒計(jì)時(shí),?！?p>