回到家的葉南喬氣呼呼的脫下厚重的外套，并決定三天不理洛景晟！

　　一個星期后,，語文老師站在講臺上滔滔不絕的講著練習,。

　　正值寒冬,，教室里門窗緊閉,，按照化學老師的說法，教室里二氧化碳太多就容易缺氧,，就容易睡覺,！

　　看著下面睡意滿滿的孩子們，語文老師感覺講課都沒了動力,。

　　就在這一節(jié)課快要下課的時候,，語文老師布置了一個任務：每個人寫一首小詩，下次專門抽出一個下午,，讓同學們互相欣賞,。

　　語文老師想，這下這些孩子們該有了興趣,，該打起精神了吧,。

　　雖然說臨近高考，但這一階段語文的學習任務一班已經(jīng)完成了,，所以語文老師才想出這個活動,，也算調(diào)節(jié)一下大家枯燥又緊張的學習生活。

　　大家聽完也都是當時一樂,，在艱巨的學習任務下,，許多人早就忘到后腦勺去了。

　　直到那天中午,，盡職盡責的語文課代表提醒了一下下午的活動,，同學們這才“如夢初醒”，一陣翻書聲,，接著又是一陣哀嘆聲,，一個個恨不得把頭扣出洞來。

　　午睡一起來,，語文老師提前五分鐘來了教室，讓同學們將桌子往后拖一點,，留出一點空位置,，便于等下同學的交流，分享,。

　　先是四人為一組,，小組內(nèi)分享交流，選出四人認為較優(yōu)秀的,，參與下一輪的比拼,。

　　洛景晟和夏晚溪回過頭來，拿著自己寫好的詩，作為本小組唯一的“花”,，只能先從洛景晟開始了,。

　　洛景晟手拿著白紙，臉上還帶著點羞澀,，如果不是親眼所見,，真難想學這個常年居年級第一的學霸還有現(xiàn)在這樣的表情。

　　葉南喬也是一臉期待,，妥妥的小迷妹表情啊,。就連同桌夏晚溪也生出點期許。

　　洛景晟：如果

　　如果我能跨越時空,，

　　大唐是我夢中的天堂,。

　　我想去看看，

　　看那絲綢之路的繁華,。

　　我想去見見,，

　　見那讓我為之傾倒的

　　才華橫溢的李白。

　　如果我能跨越時空,，

　　我想去領略,，

　　領略楊貴妃的美麗。

　　我想去感受,，

　　感受各國朝拜的盛世,。

　　如果我能跨越時空，

　　我想去會會李白,。

　　我想與他月下共飲,，

　　我想與他乘舟共行，

　　我想與他秋意共賞,，

　　走遍山川河流,，

　　賞盡人間美麗。

　　這首詩說長不長,，說短不短,，就那十幾秒，仿佛真的有種魔力,，將人帶回那盛世大唐,，見了見那“繡口一張便是半個盛唐”的李白。

　　作為聽眾的葉南喬,，夏晚溪也是兩人各懷心思,。

　　葉南喬第一次知道，原來洛景晟還有一個大唐夢,。葉南喬甚至想好,，等以后一定要和洛景晟一起去感受“大唐不夜城”的繁華,，李隆基錯過了楊玉環(huán)，葉南喬不想錯過洛景晟,。

　　對于夏晚溪來說,，她突然發(fā)現(xiàn)，原來那個面上總是寵辱不驚的男孩,，也有一顆放蕩不羈的心,，可他太自律了，自律到成為了家長眼中別人家的孩子,。突然覺得身旁這個聰慧的男孩,，又給她帶來了不一樣的魅力。

　　雖然林沐雅沒有其他兩人復雜的心理,，但也覺得洛景點寫的真真的好,！竟讓人生出了點向往。

　　洛景晟看著另外三人不言不語,，心里也開始沒底了,。

　　葉南喬率先出聲，“洛景晟文筆不錯啊你,，寫的真不錯,！下次也給我寫寫詩唄”心想，不是有首歌叫為你寫詩嘛,，嘿嘿,，想想就覺得浪漫。以后找機會一定要讓洛景晟給她寫詩,！

　　緊接著,，夏晚溪也表示，寫的不錯,，反正她是挺喜歡的,。

　　林沐雅也急忙點頭，表示萬分贊同,！