喬冬一臉無(wú)辜的被英語(yǔ)老師點(diǎn)名叫起來(lái)回答問題。
但他作為一個(gè)對(duì)英語(yǔ)一竅不通的英語(yǔ)差等生,，又怎么可能有著翻譯這份英語(yǔ)短文的實(shí)力呢,？
在這種情況下，喬冬只好老老實(shí)實(shí)的承認(rèn)自己不會(huì)了,。
“你一點(diǎn)兒都不會(huì),，上英語(yǔ)課還不認(rèn)真聽講？你是怎么想的,！給我站到前面來(lái)聽課,。侯凱，你起來(lái)給我翻譯一下這篇課文,?！?p> 話已經(jīng)說(shuō)到這兒了,，喬冬只能老老實(shí)實(shí)的拿上英語(yǔ)練習(xí)手冊(cè)，在眾人的哄笑聲中,，走到了講臺(tái)旁邊,，準(zhǔn)備站到這里來(lái)聽課。
至于侯凱,？
這個(gè)家伙可是英語(yǔ)大神,，怎么可能回答不上來(lái)這個(gè)問題呢？
聽著侯凱一連串詞語(yǔ)流利的從嘴里說(shuō)出,，喬冬的臉色有些發(fā)黑：“世界,，你和我講講你在異能世界里的經(jīng)歷吧！”
“你不聽課了嗎,？還有空跟我說(shuō)話,？再這樣下去你的英語(yǔ)成績(jī)就要達(dá)成倒數(shù)第一的新成就了……”
喬冬沒有在乎世界語(yǔ)氣中的戲虐：“我現(xiàn)在就是聽課，我能聽得懂多少呀,？對(duì)我來(lái)說(shuō),，多背單詞和語(yǔ)法才是正解，認(rèn)識(shí)的單詞多了,，下次英語(yǔ)考試才能考的更好點(diǎn),。”
“那你還不如直接讓我把那些英語(yǔ)單詞傳到你腦子里呢……”
“不需要,！”
喬冬這個(gè)英語(yǔ)學(xué)渣義正言辭的拒絕了祂：“我知道我現(xiàn)在的英語(yǔ)水平很垃圾,，當(dāng)這好歹也是一個(gè)小目標(biāo)啊,！靠著外掛又有什么意義,？”
在他的眼里,，現(xiàn)在靠著外掛提升英語(yǔ)沒有任何意義：“以我現(xiàn)在的成績(jī)來(lái)說(shuō),，考上縣重點(diǎn)高中是輕而易舉的，所以我沒有什么好擔(dān)心的?，F(xiàn)在只要我自己把英語(yǔ)成績(jī)提上來(lái),，才是最開心的事情?！?p> “算了算了,，你是怎么想的你就怎么做，我沒辦法管你,?！?p> 世界看到喬冬這一副堅(jiān)定了樣子，也是一點(diǎn)辦法都沒有：“你不是想知道我在異能世界里的事情嗎,，我這就告訴你……”
世界的化身出現(xiàn)在喬冬面前,，在手指出凝練出一道白色光團(tuán),。
“世界，你這么做真的好嗎,？這里可是有一大堆人看著的呀,，萬(wàn)一你被發(fā)現(xiàn)了，我可就慘了……”
對(duì)喬冬的這番胡言亂語(yǔ),，世界不屑一顧,。
“再怎么說(shuō)這里也是一方無(wú)魔世界，就憑現(xiàn)在的科技,，能不能查出原本很廢柴的系統(tǒng)都是一回事,，就更不要說(shuō)找到我了！”
世界是自信的,，更是自負(fù)的,！
身為規(guī)則顯化的世界在骨子里就有一種傲氣。
這種傲氣并不是輕蔑,、也不是鄙夷……而是
無(wú)視
在祂的眼里,，這個(gè)世界里的一切生靈都是祂可以無(wú)視的。
就像是成年人面對(duì)一只螞蟻,，他不會(huì)因?yàn)檫@只螞蟻的行為就停下自己的腳步,，去專門注視這只螞蟻。
甚至喬冬在祂的眼里,，也只是一個(gè)不太成熟的晚輩,。
祂對(duì)喬冬，更像是一個(gè)哥哥在照顧自己的腦瓜子不太靈敏的弟弟,。
說(shuō)話間,，世界一彈指，那顆白色光團(tuán)就這么直接沒入到喬冬的腦子里,。
剎那間,，一幅幅的畫面在他的面前飛閃而過。
有祂在高山之巔打坐吐息,、有祂海底之下萬(wàn)族起舞,、有祂蒼穹之上隨手湮滅星辰……
可以說(shuō)，世界的這一次經(jīng)歷,，都?jí)蛩麑懸徊啃≌f(shuō)了,！
喬冬就這么晃晃悠悠的，經(jīng)歷著世界這段時(shí)間里經(jīng)歷過的一切事情——這可是好幾年的經(jīng)歷,。
如果不是喬冬規(guī)則的特性,，再加上他用能量強(qiáng)化過自己的腦子，他非要在這段記憶的沖擊下暈倒過去,。
哪怕就是沒有暈倒,，喬冬現(xiàn)在也不是太好受,。
喬冬感覺自己以暈乎乎的，整個(gè)教室都在轉(zhuǎn)動(dòng),，他連站都站不穩(wěn),，隨時(shí)都有可能趴在地上。
“喬冬,，你怎么了,？！”
英語(yǔ)老師是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)喬冬情況有些不對(duì)的人,，急忙走到他的面前,，關(guān)切的詢問他是不是哪里難受。
“喬冬,，你是頭暈嗎,？要不要去醫(yī)務(wù)室看看？,！”
這時(shí)候,，侯凱也見事不妙，也是迅速的跑到喬冬的身邊,，仔細(xì)地詢問者他的情況,。
看著英語(yǔ)老師和侯凱那副焦急的樣子，喬冬踉蹌了一下,，坐到了地上,，勉強(qiáng)露出了個(gè)丑到爆的笑容：“我沒有什么事，就是剛才頭暈了一下,，現(xiàn)在沒事了,。”
“你真沒事了,？”
看著喬冬那蒼白的面孔,，英語(yǔ)老師還是有些不放心：“侯凱，你還是和我一起把喬冬送去醫(yī)務(wù)室看看吧,?？纯词遣皇堑脱鞘裁吹模@樣我也能放心,。”
“好的老師,，我這就跟他去一趟醫(yī)務(wù)室,。”
說(shuō)話間,，侯凱把喬冬架起來(lái)就往醫(yī)務(wù)室走去：“你們兩個(gè)帶夠錢了沒有,，要不要我先替你們墊上,。”
“放心吧老師,，我們帶著錢呢,，再說(shuō)我也沒什么大事……”
喬冬好言安慰著著急忙慌的英語(yǔ)老師，但看上去一點(diǎn)作用都沒有,，英語(yǔ)老師該著急還是在著急,。
“同學(xué)們先上會(huì)兒自習(xí)啊，我一會(huì)兒就回來(lái),?！?p> 說(shuō)罷，他也不管有些亂糟糟的班級(jí),，和侯凱一起架著喬冬就朝宿舍旁邊的醫(yī)務(wù)室走去,。
一番檢查下來(lái)，當(dāng)然一無(wú)所獲,。
醫(yī)務(wù)室的人只能把這種情況歸咎于喬冬飲食和生活不規(guī)律造成的體位性低血壓,，要喬冬平時(shí)多增加一些優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的攝入，提高身體素質(zhì),。
但是,！
話說(shuō)他一個(gè)一米七幾的大漢，身體素質(zhì)杠杠的,！怎么可能會(huì)是低血壓呢,？
難道他是體虛？
喬冬死也無(wú)法接受這個(gè)結(jié)果,！
但沒辦法,，事情已經(jīng)發(fā)生了，喬冬就是打碎了鋼牙也要往嘴里咽,，只能無(wú)可奈何的接受了這一慘絕人寰的結(jié)果,。
隨著時(shí)間的推移，喬冬看上去已經(jīng)和正常人無(wú)異了,。剛才那些情況就是一小部分后遺癥罷了,。
但他在心里已經(jīng)恨死世界了！
“世界,！都怪你,！要不是你一下子把那么多的記憶都裝到我的腦子里，我怎么可能會(huì)變成這樣子呢,？,！”
世界卻是一副無(wú)所謂的樣子：“誰(shuí)讓你非要看的，我這不是滿足你的要求么……話說(shuō)我已經(jīng)很是手下留情了，當(dāng)年我在讓你看我們規(guī)則的發(fā)展史的時(shí)候,，是讓你進(jìn)入我的記憶里看的,，而不是像今天這樣直接把記憶傳輸給你，要不然你到現(xiàn)在還緩不過來(lái)呢,！”
世界說(shuō)起話來(lái)一套一套的,，振振有詞：“我也沒有想到你這么長(zhǎng)時(shí)間了還是一點(diǎn)進(jìn)步都沒有，要是知道這樣我還不如直接讓你看我的記憶呢,?！?p> 聽著世界那賤到不行的話語(yǔ)，喬冬只想一拳頭糊到那張清秀異常的臉蛋上去,，那他嘗嘗什么叫做社會(huì)的毒打,！
但很可惜，喬冬自認(rèn)為他打不過世界,，只能放棄這么一個(gè)無(wú)比解氣的念頭,。
“老師，我已經(jīng)好了,，沒事的,。”
英語(yǔ)老師忙了這么長(zhǎng)的工夫,，發(fā)現(xiàn)喬冬沒什么事情后,，也是直接松了一口氣：“行了，你沒事就好,，趕快回教室上課吧,。”
老師再一次展現(xiàn)了他的無(wú)情,。
“這次耽誤了一節(jié)早自習(xí),，那就等到晚上補(bǔ)上，你們兩個(gè)通知大家呀,?！?p> 喬冬和侯凱的臉色苦了下來(lái)?？瓷先ニ麄儌z要背一個(gè)鍋了,。
但也沒有辦法，這就是命,！
它們只能苦哈哈的答應(yīng)下來(lái),，準(zhǔn)備回教室上課。
就在這時(shí)候,，系統(tǒng)的聲音初入了喬冬的耳朵里：“喬冬大人不好了,，智猿一族現(xiàn)在有危險(xiǎn),，您快去看看吧,！”