我的高中,，一共有兩位數(shù)學老師教過我,，當然這里只給我們帶過幾節(jié)課的老師不算。

　　我高一的數(shù)學老師，是大神王老師,。當時我們5+2,，王老師就開始教我們數(shù)學，當時我還好奇我們數(shù)學老師的名字,，因為他和我的初中同班同學的名字只差一個字,，我當時還以為兩人有點關系，后來發(fā)現(xiàn)不是一個地方的人,，是我想多了,。

　　王老師的教課方式很獨特，特別考驗學生本身的自學能力,。我們高一的時候,，因為試驗部趕進度，所以有的時候一周會講好幾章內容,，一本書不多長時間就會學完,。我們一節(jié)課45分鐘，王老師會讓我們自己看書學習大約35分鐘左右,，然后花10分鐘左右的時間給我們講講基本的知識點,。經歷過高考的人都知道，數(shù)學書上的知識點雖然考試會考,，但幾乎沒有直接去考知識點的題,，都是一些各種復雜的變式，所以在我看來,，這種數(shù)學的教學方法對剛上高中,，剛接觸高中數(shù)學思想的我們來說有點過于高看我們了。當然王老師的水平是很高的,，除了是我們的數(shù)學老師,，王老師還是我們的數(shù)學競賽老師，雖然水平很高,，但是給我們打的數(shù)學基礎并不是很牢固,。（并不是只有我一人這么覺得）

　　當然我也有一些問題，當時的數(shù)學教學進度太快,，作業(yè)太多直接寫不完,，然后越壓越多，這個是我的原因,。因為當時高一九門課,，都在趕進度，我每天晚上做作業(yè)都是大約1點左右睡覺,，更何況還要不到6點起床,，我是真的做不完作業(yè)。（一點半男人也做不完）并不是不想做作業(yè)。（我高一的時候是還沒有開始看小說的,，幾乎全部的精力都在學習上）當然,，也有可能是我寫作業(yè)太慢了……高一的基礎沒有打牢導致數(shù)學在一輪復習的時候很是吃力，因為好多公式和知識點我竟然發(fā)現(xiàn)是第一次接觸,。

　　王老師非常喜歡愛給我們出一些比較難的題,，像是競賽題或者自招的題目，這些題目雖然很難,，但是當時確實是開闊了我們的眼界,，讓我們見識到了數(shù)學應有的魅力。老師經常在快下課的時候說：“我給（ji）你們出個題,，你們課下的（di）時候想想,，下一次上課我給（ji）你這幫人講講”然后我們苦苦冥想很長時間得不到結果，那段時間,，班里課下經常是討論數(shù)學的聲音,，我現(xiàn)在很懷念那些聲音，雖然吵得我睡不著,。數(shù)學老師最有名的一句話就是“這種題這么簡單,，這不一眼就出答案嗎？”當老師問我們哪些題要講的時候,，我們報上題號之后,，王老師經常會這么說。王老師還經常講,，想不出題來的時候就趴桌子上想想,，都是比較簡單的題。

　　王老師打乒乓球賊厲害,，不過遺憾的是我高中沒有和王老師過過招,，當時的我還是非常期待和老師打幾局的，不過一直沒有機會,。除了這些,，我還記得有人跟我說過王老師是熊貓血，好家伙,，我也是第一次見是熊貓血的真人,。高二的時候，王老師就不教我們了,，因為王老師當時好像是要升職還是評職稱來著，必須要去鄉(xiāng)鎮(zhèn)上教一年書,，所以我們迎來了第二個數(shù)學老師——扈老師,。

　　其實我剛開始還真不認識“扈”這個字，后來才發(fā)現(xiàn)這不就是“扈三娘”的“扈”嗎。其實高一的時候就見過扈老師,，他當時是去我們的男生宿舍檢查午休,，邊上樓邊看手機，我當時很大聲說了一句老師好,，扈老師抬起頭回了一句你好你好,。老師的手機是IPHONE，很小的一款,，我也不知道是那一款,。說起扈老師的手機，不得不說扈老師的手機鈴聲,，相信當年每個被扈老師交過的學生都不陌生：“因為我剛好遇見你,，留下足跡才美麗……”李玉剛的歌。我當時是第一次聽,，我記得當時還把它放到了我的常聽歌單里面,。

　　扈老師打乒乓球也很厲害，數(shù)學好的打乒乓球都厲害,？還是打乒乓球厲害的數(shù)學都好,？（比如我，哈哈哈,，繼續(xù)發(fā)揚不要臉的本性）我看過扈老師打球,，確實挺厲害的，不過我也沒有和他較量一下,。扈老師講課很仔細,，也很有趣。我真的覺得很慶幸在王老師不教我們后由扈老師接手,，扈老師的一輪復習復習的很慢,，給了我們重新來過的機會。雖然我高考數(shù)學發(fā)揮的并不是很好,，但也算說的過去,，雖然沒有過140。扈老師上課經常給我們講一些段子,，現(xiàn)在記得比較清楚的就是sin x/n=6,，腦洞不是一般的大。除了這個,，扈老師還有一些經典的動作,，像是x^2、x^3,、sin x……現(xiàn)在想想還是想笑,。

　　我高中還差點和扈老師起了沖突,，這個完全是我的問題。當時是高三了,，高三有段時間很浮躁,，心里也很急躁，很多問題想不出來就會心里很煩,。那次扈老師講了一個問題,，我的方法和老師的一樣，但就是答案對不上,，我下課就去堵了老師,，老師下節(jié)課有課，讓我有空過來,，我當時就是很急躁,，追著問個不停，后來堵了老師10分鐘也沒有明白,。在下節(jié)課走神的時候才突然明白過來,，我忘了一個前提條件。然后當時就對我堵門的行為感到很后悔和羞愧,。扈老師在上完那個班的課之后,，正好是大課間，老師就把我叫去辦公室,，我以為老師會“教育我一頓”,，但是老師給我從頭到尾把那個題好好的捋了一遍。結束后老師安慰我,，高三一定要調整好心態(tài),，遇到什么不會的題不要著急，想不明白就放放,，過來找老師,，老師給你講明白。當時的我恨不得找個地縫鉆進去,。

　　有一件事我現(xiàn)在也忘不了,，那是高三最后10輪模擬的時候，有一次數(shù)學填空最后一個題特別難,，也不是難,，就是平時沒有接觸過，一個平面幾何的題,。我出考場和同學討論的時候,，我說填空最后一個題我感覺我能做出來，結果浪費了一個小時,，不僅沒做出來,，后面的大題也沒有做完,，我當時說話聲音特別大，因為很激動,，我當時是沒有發(fā)現(xiàn)，我的數(shù)學老師就在我的后面不遠處,，然后我就成了一個典型的反面教材,，每次老師讓我們有不會的題直接往后做時，都會提到我的姓名,，尷尬的很,。。,。

　　扈老師在我畢業(yè)后見了一次還是兩次,，王老師畢業(yè)之后一次也沒有見過。我在上高三的時候王老師回來了教高一,，我們當時還調侃高一的學弟學妹們,，要經歷人間地獄了……雖然我不是很喜歡王老師的教學方法，但是我依舊很尊重和感謝王老師,，當然,，我更應該感謝扈老師，謝謝扈老師兩年以來的教導,。希望兩位數(shù)學老師乒乓球技術越來越好,，身體健康，越來越帥,。（本來也挺帥的,，想起了扈老師穿西服的樣子，還有信息老師從電腦了調出來的那一張照片……）