叮鈴鈴~
上課鈴聲響起，班主任李斌道踩著點(diǎn)進(jìn)入教室,。
掃視一圈,，沒(méi)人遲到,，滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭,，準(zhǔn)備開(kāi)始上課。
陳浮想要報(bào)備一下自己成為修士的事情,，但也不急于這一時(shí),，等下課再說(shuō)也不遲。
“同學(xué)們,，今天我們講一下上次測(cè)驗(yàn)的卷子,。”
高三生活枯燥乏味,，那些知識(shí)點(diǎn)早就已經(jīng)講完了,，現(xiàn)在要做的，就是不斷的做題,，考試,，做題。只有對(duì)那些知識(shí)點(diǎn)不斷的鞏固再鞏固,，高考才能考出好成績(jī)來(lái),。
但就算只是這樣,，學(xué)習(xí)任務(wù)依舊不輕，題海戰(zhàn)術(shù)不論是在陳浮的前世還是今生,，都很重要,。
而且這個(gè)世界的題海戰(zhàn)術(shù)并不僅是為了讓學(xué)生熟悉高考的模式，更重要的是在這種高壓狀態(tài)下,，學(xué)生的精神緊繃,，接近極限，修煉的效果要比正常狀態(tài)下更好一些,。
一般只要學(xué)習(xí)刻苦一些,，而且還能擠出時(shí)間修煉的話，不管是靈力還是氣血,，都能有很大程度上的進(jìn)步,。
這種所謂的高壓式育人法陳浮并不覺(jué)得有什么用，畢竟這種方法一點(diǎn)都不科學(xué),。
但這個(gè)世界本身就不科學(xué),，它很玄幻......
......
李斌道是高三四班的班主任，也是地理老師,，所以他現(xiàn)在講的是地理歷史試卷,。
“有哪位同學(xué)能解釋一下，什么是秘境,？”
李斌道坐在講臺(tái)后面,，扣扣自己的將軍肚，問(wèn)道,。
班上舉手的同學(xué)不少,，畢竟是班主任的課，還是得積極一些,。
“徐濤,，你來(lái)說(shuō)一下?！?p> 李斌道隨便點(diǎn)了一個(gè)同學(xué),，是班上的副班長(zhǎng)。
徐濤站起來(lái),，推了推臉上的眼鏡,，說(shuō)道：“我們所處的這個(gè)世界的空間并不穩(wěn)定，時(shí)常會(huì)有別的世界與我們的世界接觸,。而當(dāng)兩個(gè)世界的某個(gè)地方重合,，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)相對(duì)中立的異空間，這就是所謂的秘境?！?p> 李斌道對(duì)于徐濤的回答很滿意,，點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“不錯(cuò),，回答的很正確,，但還不夠全面?！?p> 隨后又掃視一圈,，道：“還有誰(shuí)要補(bǔ)充的嗎？”
這時(shí)文藝委員馬霞站了起來(lái),，說(shuō)道：“一般來(lái)說(shuō),，秘境雖然是暫時(shí)形成的異空間，但其中的資源卻很豐富,，那些資源對(duì)于修士的幫助很大,。”
“對(duì),，就是這樣,。”李斌道點(diǎn)點(diǎn)頭,，接著補(bǔ)充道：“同學(xué)們要記住,，秘境雖然資源很豐富，但卻是由兩個(gè)世界接觸形成的,，所以能夠去往秘境的不只是我們這個(gè)世界的人,，還有另一個(gè)世界的人也能進(jìn)入其中。而且,，秘境形成之后,，其中會(huì)產(chǎn)生一些特殊的生命體，可以算作是秘境的原住民,。這些原住民形態(tài)各異,，秘境也是千奇百怪，幾乎沒(méi)有可供參考的模板,，所以危險(xiǎn)性也不低。而且一旦出現(xiàn)秘境,，入口并不是唯一的,，也就是說(shuō)這個(gè)世界上的妖魔兇獸也有機(jī)會(huì)進(jìn)入其中......”
說(shuō)到這里，李斌道有些嚴(yán)肅的看著自己班上的同學(xué),，道：“所以,，同學(xué)們以后如果有機(jī)會(huì)進(jìn)入秘境，首先要保證的是自己的生命安全，然后才是尋找資源,，壯大自身,。只有活著，才有機(jī)會(huì)談?wù)撐磥?lái),，一旦死了,，就是萬(wàn)事皆休，記住了嗎,！”
“記住了,！”
班上的同學(xué)們響應(yīng)如潮。
“哈啊~”
陳浮有些無(wú)聊的打了個(gè)哈欠,。
這種事情陳浮已經(jīng)聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次了,，雖然知道李斌道是好意，但聽(tīng)的久了難免會(huì)覺(jué)得有些啰嗦,。
在陳浮看來(lái),，既然都決定進(jìn)入秘境了，那自然就是做好一切的準(zhǔn)備了,，怎么可能還會(huì)不注意自己的生命安全,？
李斌道見(jiàn)陳浮好像有些不耐煩，眼睛一瞇,，道：“陳浮,，你是有什么意見(jiàn)嗎？”
“沒(méi)有,！”
陳浮立馬站起來(lái),，特么的，有些得意忘形了,。
“哈哈,，老師，你還不知道吧,？陳浮同學(xué)可是已經(jīng)開(kāi)啟第一顆星璇成為修煉者了哦,。”
陳浮的同桌李貞笑呵呵的準(zhǔn)備幫陳浮解圍,，當(dāng)著老師的面自然是不能叫浮哥的,。
李斌道這人其實(shí)對(duì)學(xué)生還是不錯(cuò)的，平常上課的時(shí)候也能開(kāi)一些玩笑,，班上的學(xué)生都挺喜歡他的,。
聽(tīng)了李貞的話，李斌道愣了愣：“你突破一星了,？我怎么不知道,？”
陳浮撓撓頭,，道：“其實(shí)昨天我請(qǐng)假回去就是因?yàn)榭焱黄屏耍裉煸缟掀鸫驳臅r(shí)候才剛剛突破一星,，還沒(méi)來(lái)得及跟您說(shuō),。”
“原來(lái)如此,，不錯(cuò),，陳浮你干的不錯(cuò)！早一點(diǎn)突破成為修士,，你的未來(lái)就能夠擁有更多的可能,。”李斌道有些欣慰,，但該說(shuō)的話還是要說(shuō)的,。
“不過(guò)你千萬(wàn)不能因?yàn)檫@樣就得意忘形，要知道秘境的形成是完全沒(méi)有規(guī)律的,，是隨機(jī)的,。除了一些特殊的秘境，沒(méi)人知道它會(huì)在什么地方形成,，不能松懈,！”
李斌道嚴(yán)肅的說(shuō)道，隨后看著同學(xué)們的表情,，覺(jué)得火差不多了,，這才又接著說(shuō)道道：“現(xiàn)在的話，可以倒是可以不用太擔(dān)心,，因?yàn)殡m然秘境的形成是隨機(jī)的,，但有大壁壘鎮(zhèn)壓，壁壘內(nèi)的空間相對(duì)穩(wěn)定,，是不可......”
【新手大禮包發(fā)放已經(jīng)到賬,，請(qǐng)宿主注意查收?！?p> 突如其來(lái)的系統(tǒng)提示音讓陳浮瞪大眼睛,，然后他就看見(jiàn)眼前的世界一瞬間變成血紅色，而后空間之中遍布裂紋,。
“......能形成秘境......臥槽,！”
李斌道看著眼前的變化，忍不住爆了粗口,。
咔嚓咔嚓......
血紅色的空間寸寸碎裂,，所有人眼里的世界都變成了暗紅的色調(diào)。
學(xué)校依然是哪個(gè)學(xué)校,，教室也還是那個(gè)教室，只是外面的天空已經(jīng)變成了暗紅色，就像是天空被人涂上了干涸的血液,，既恐怖,，又壓抑。
所有的同學(xué)都慌了神,，就連李斌道也一時(shí)間不知該如何是好,。
陳浮眼前跳出系統(tǒng)面包，上面有一個(gè)顏色很鮮艷的禮物盒,，還沒(méi)等陳浮有什么反應(yīng),，那禮物盒便自動(dòng)打開(kāi)。
一瞬間,，煙花炸裂,，充斥了陳浮的整個(gè)視線。
【獲得劍術(shù)傳承,，即將前往傳承空間...5...4...3......】
【友情提示：傳承空間為精神空間,，請(qǐng)宿主合理安排現(xiàn)實(shí)肉身?！?p> 【系統(tǒng)升級(jí)中......】
一連串的系統(tǒng)提示根本不給陳浮反應(yīng)的機(jī)會(huì),，陳浮只覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，整個(gè)人直接一頭栽倒在地,，陷入昏迷,，不省人事。
陳浮的栽倒的聲音就像是一個(gè)信號(hào),，瞬間整個(gè)教室都亂了起來(lái),。
......
ps:這書(shū)是不是沒(méi)看頭啊,？