讓黎洛回過神來的，不是講臺(tái)上的迎來送往,，而是班主任敲擊在課桌上的提醒：

　　“黎洛,，該你了,?！?p>　　點(diǎn)頭,，走上講臺(tái),。許是剛剛想了些什么,，黎洛眼眶微紅，嬌俏的臉龐多了幾分落寞：

　　“我是黎洛,，今年16歲,，來自尚懷附中，請(qǐng)大家多多指教,?！?p>　　果斷套用了貫穿于她整個(gè)學(xué)生時(shí)代的套路，聲音微涼,，舉止疏離。

　　黎洛的自我介紹在同學(xué)們一如既往的掌聲中結(jié)束,，正準(zhǔn)備離開時(shí),，卻被教室最后的王老師叫住：

　　“黎洛,，說說你的夢(mèng)想,，比如以后想做什么，想去哪所大學(xué),？”

　　對(duì)上班主任一雙期待的眼眸,，黎洛微微愣神。耳畔依舊盤旋著父親的話語(yǔ),，嘴里輕輕地呢喃：

　　“想游歷大好河山,，看四時(shí)美景；體味人間疾苦,，話歲月安然,。”

　　王老師是個(gè)外語(yǔ)老師,，不會(huì)將所有的話都和安平樂道四個(gè)字聯(lián)系在一起,。

　　因此，反倒是聽出了一種“吃喝玩樂旅旅游”的頹唐意味,，不禁在心里搖了搖頭,。

　　可對(duì)上黎洛那雙認(rèn)真且憧憬的眼眸，還是將它記在了有關(guān)黎洛的那頁(yè)備課本上。

　　斗轉(zhuǎn)星移,，又是一個(gè)晨昏,。

　　高一的教師辦公室，恰在整棟教學(xué)樓的最左邊,，與高二年級(jí)比鄰,。

　　所以，時(shí)不時(shí)便有嫌麻煩的高二學(xué)生跑到高一老師辦公室來問問題,。

　　這不,，當(dāng)天中午，辦公室里便迎來了兩個(gè)不常來的學(xué)生——林羽聲和韓陵,。

　　王老師作為曾經(jīng)帶過他們的老師,，見著自家學(xué)生，自然是第一個(gè)打招呼的：

　　“誒,，你倆怎么跑高一來了,？”

　　原以為，先作聲的會(huì)是自來熟韓陵,。卻沒想到,，這次回答自己?jiǎn)栴}的會(huì)是他身后的林羽聲：

　　“語(yǔ)文月考沒考好，老李把他發(fā)配回高一,，回爐重造來了,。”

　　林羽聲和韓陵算得上是高二的風(fēng)云人物：

　　一個(gè)摘走了入學(xué)至今的所有考試第一名,，一個(gè)以從未上過優(yōu)分的語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)前50,。

　　聞言，王老師也來了興致,，看著眼前垂頭喪氣的韓陵,，眼里的戲謔不加掩藏：

　　“噢，你語(yǔ)文又考砸了,？還被老李發(fā)配到高一了,，怕不是又刷新了你語(yǔ)文成績(jī)的下限了吧？”

　　林羽聲口中的老李,，是高二六班的語(yǔ)文老師李仲懷,。今年50多，從事語(yǔ)文教學(xué)近20余年,，清北大學(xué)的中文系博士畢業(yè),。

　　算得上是尚懷高中語(yǔ)文教學(xué)的泰山北斗，頗受人尊敬,。作為讓他頭疼不已的學(xué)生,，韓陵在尚懷高中的語(yǔ)文老師群體中頗為出名,。

　　聽見他的光輝事跡又添一筆，辦公室里的不少老師憋笑憋得辛苦,。

　　韓陵有些憤恨的抬頭,，同王老師爭(zhēng)辯道：“我哪有？”

　　“真沒有,？那老李為什么把你丟這兒來啦,？”

　　王老師是個(gè)貓奴，特別喜歡逗弄會(huì)炸毛的物件兒,，而眼前的韓陵便真真是個(gè)會(huì)炸毛的學(xué)生,。

　　“他肯定是嫉妒我的其他成績(jī)?！?p>　　說完,，韓陵有些驕傲的揚(yáng)揚(yáng)了頭，像極了自家剛吃了小魚干兒的大貓,，小黑,。

　　“噢~那你這次語(yǔ)文成績(jī)多少？其他科成績(jī)又有多高,？”

　　“語(yǔ)文117,，數(shù)學(xué)148，外語(yǔ)149,，物理扣了5分,，化學(xué)和生物滿分?！?p>　　聽完他的成績(jī)，不少老師都收起了看戲的心態(tài)：畢竟,，除了語(yǔ)文成績(jī),，韓陵的其他成績(jī)確實(shí)無可指摘。