拜別了張老師,，三人出了教學(xué)樓,，有一搭沒一搭聊起了勁,，這就是志同道合的魅力,。

　　“王學(xué)姐,，晚上沒事吧,?！奔拘漳猩劬α亮恋匕l(fā)問,?！皼]事，出去聚聚吧,?！迸残α?。三人都知道為啥，因為今天社團成立,，而且大家遇到了志同道合的人,。

　　瀚當(dāng)然也不會拒絕，他此行本就是為了故地游覽,，意外結(jié)交到十年前的前輩社長,，這是現(xiàn)實中不可能發(fā)生的妙事，怎能推脫,。

　　三人坐在了校門口的燒烤店,，比印象中十年后的還小些，畢竟和歷史社一樣,，還是草創(chuàng)階段,。

　　“瀚學(xué)長！你說國朝東出不行,，我倒不以為然,！”學(xué)長的說法是因為瀚不自覺報了大三的年級。

　　兩位社長的政見爭執(zhí),，是10年代和20年代的差異,，歷史爭執(zhí)則和當(dāng)年與老夫子時一樣，是不同時空中因果的差異,。

　　這位“季學(xué)弟”顯然也是個容易激動的愛好者,，瀚少見的在交流討論中扮演起了非講述者的角色，“你說說看,?！?p>　　季學(xué)弟敲著果啤瓶子道:“國朝之興，在于夷務(wù),、維新,，在于甲午克東洋，混一東洲,，然后一戰(zhàn)破北,，二戰(zhàn)服西，冷戰(zhàn)解美而王天下,?！?p>　　瀚搜了搜眉心，“別拽文言,！”季學(xué)弟嘿嘿笑,，“就是說，國朝輻射影響只有兩條路:一是海路,，自東洋出發(fā)借海權(quán)控扼兩陸,；一是陸路，向西過北伯或玉茲,，再行輻射西陸,、中洲。但很顯然,，陸地實在太難,，我們竭盡全力貫穿了北國萬里，也只能堪堪輻射東歐,、玉茲一圈小國,，還多仰商貿(mào)，而非政制,。不像東洋,，文教宗藩皆近屬于我，可以作海權(quán)之出發(fā),、神陸之盾鏈,！”

　　“你很有民粹演說家的感覺，”瀚點了點頭,，“但若是東路不通又該如何抉擇,？”

　　女生皺了皺眉，“學(xué)長為何如此,？我們本就是聊天想想而已,，季學(xué)弟確實有這種想法，你提出反對意見或你的想法便是了,，這樣沒頭腦地說不通,，那我又請問:怎么不通呢？”

　　“若有人存心,，使一要人,，或者一批要人折在東洋，又或者挑起領(lǐng)土或禮儀爭議,，大同與東洋在一文化圈內(nèi),，又是親藩，若是被由內(nèi)挑動對立,，則較外交更難處理,，至少整合東洋、東出制海的方略算是暫時罷了,?！?p>　　女生反駁:“國子監(jiān)的范教授夫子說過:用假設(shè)的前提思考，只會得出假設(shè)的歷史,，而歷史沒有假設(shè),?！卞浜叱雎暎胺斗蜃舆€說要破除思維定式,，敢于假設(shè)架空呢,！”

　　女生和男生面面相覷，瀚意識到時空不對,，便咳嗽幾聲,，扯開話題，“總之,，我也不是認(rèn)為就要棄東向西,，畢竟，思維定式總是不好的,，我們不能總認(rèn)為世界會一直朝著現(xiàn)在的模式發(fā)展下去,。”

　　“也是,，而且我們想這個那個有什么用,，”季學(xué)弟擺了擺手，有些頹廢地坐下,，“反正折騰不到我頭上,。”前半句瀚發(fā)自內(nèi)心地點著頭,，后半句則不敢茍同,，“那可未必?！奔緦W(xué)弟苦笑道,，“學(xué)長也別陰謀論了，海晏河清的,，現(xiàn)在也不可能打大仗了,，只要沒有戰(zhàn)爭，怎么影響都是間接的,?！?p>　　瀚有些想要否定，卻無法證明,，最終只能坐好,，“暫時是這樣的，但以后誰知道呢,?！?p>　　……

　　“學(xué)長，留個電話，下回社團活動喊你,?！?p>　　“算了吧……”

　　“為啥啊,？你不想?yún)⒓託v史社了嗎,？”

　　“道不同吧?！?p>　　“什么啊，這算啥呀,！”

　　“算了,，”王學(xué)姐拉住了季學(xué)弟，冷眼看著瀚往校門的反方向走去,，“沒必要強求,。”