雯雯因?yàn)橥艚淌诘碾娫捴懒塑把拧熬癫徽,！钡氖?，?dāng)時(shí)就有了一次口水戰(zhàn),，后來(lái)馨雅也把我埋怨了半天。所以關(guān)于配合汪教授實(shí)驗(yàn)研究的事情,，我一直還沒(méi)有機(jī)會(huì)跟馨雅談,。
直到馨雅把我擰到汪教授面前控告我依然夢(mèng)游并且摔斷腿，我才讓汪教授直接把他和那個(gè)腦神經(jīng)專家的想法告訴了馨雅,。
這樣更好,，省得由我轉(zhuǎn)告她把怨氣撒到我身上。
果不其然,，馨雅連汪教授的面子也不給,。
“我覺(jué)得我正常得很，讓我怎么配合你們,，做什么實(shí)驗(yàn)研究?。磕切┦虑槎际钦鎸?shí)的,，我總覺(jué)得是經(jīng)歷過(guò)的,，不是我腦子里虛幻出來(lái)的?！?p> “那么你能告訴我,，那些事情你是在哪里經(jīng)歷過(guò)的，大概什么時(shí)候經(jīng)歷的,？”汪教授面帶微笑,，語(yǔ)氣平和。
“我要能說(shuō)的清楚就好了,，還至于弄出那么多尷尬來(lái),？”馨雅明顯有些自相矛盾。
“尷尬,？你是說(shuō)你深度幻想的時(shí)候,，你是清楚的？也就是說(shuō)你知道什么時(shí)候是正常狀態(tài),，什么時(shí)候是在幻想,，對(duì)嗎？”
“我說(shuō)過(guò),，我沒(méi)有幻想,，那不是幻想?！避把徘榫w有點(diǎn)激動(dòng),。
汪教授偷偷給了我一個(gè)無(wú)奈的眼神。
確實(shí),，有幾個(gè)肯承認(rèn)自己精神不正常的呢,？
“好,，好，不是幻想,?！蓖艚淌诒３种托模骸拔疫€是希望你能回憶一下，告訴我們你認(rèn)為不是幻想的那些事什么時(shí)候發(fā)生的,，你到現(xiàn)在這個(gè)公司之前什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)他,，跟他是什么關(guān)系？”汪教授后來(lái)指了指我,。
馨雅搖搖頭：“我不知道,。”
“就是嘛,，我們現(xiàn)在就是想通過(guò)腦神經(jīng)和心理兩個(gè)方面結(jié)合起來(lái)研究發(fā)生在你們兩個(gè)身上的現(xiàn)象,，也是想幫你解開(kāi)你那些你認(rèn)為真實(shí)經(jīng)歷的謎團(tuán)，這樣不好嗎,？你難道不想嗎,？”
汪教授循循善誘，馨雅聽(tīng)得無(wú)所適從,。
“我也看出來(lái)了,，你對(duì)他的夢(mèng)游癥比對(duì)自己的問(wèn)題還著急，你對(duì)他的擔(dān)心已經(jīng)超過(guò)你對(duì)你自己的關(guān)心,。我說(shuō)的對(duì)嗎,？”
馨雅臉紅了一陣，還是想分辨：“你也看到了,，今天摔斷了腿,，誰(shuí)知道明天會(huì)摔斷哪兒啊，他這情況怎么能讓人不擔(dān)心,，要是有個(gè)三長(zhǎng)兩短的……”
馨雅喉嚨哽咽起來(lái),，眼眶里噙著淚花。
“所以,，我們想請(qǐng)你們配合做個(gè)研究,，也包括對(duì)他進(jìn)行一個(gè)月的腦電波跟蹤監(jiān)測(cè)，看能否找到一點(diǎn)他夢(mèng)游發(fā)作的規(guī)律,，以便尋找治療的對(duì)策,，同時(shí)也想分析你們之間究竟存在怎樣的聯(lián)系以至于你對(duì)他的關(guān)注度那么高，對(duì)他的關(guān)切勝過(guò)對(duì)你自己,?！?p> “那監(jiān)測(cè)他的腦波圖就是了，要我配合什么？”
“我們實(shí)驗(yàn)的主要目的是對(duì)比研究你們腦波運(yùn)行的相似度和同步性,。到時(shí)候讓他像往常一樣,，給你講他過(guò)去生活中的事情或者印象深刻的片段，或者用他過(guò)去生活中的某個(gè)場(chǎng)景來(lái)刺激你的記憶,，在這個(gè)過(guò)程中監(jiān)測(cè)記錄你們兩個(gè)腦波運(yùn)行的規(guī)律特征，看看究竟是某些場(chǎng)景刺激了你記憶中的碎片,，喚醒了你的某些沉睡的記憶或者刺激你進(jìn)一步幻想,，還是你的大腦能夠讀取并解碼他的腦電波?！?p> “能讀取他的腦電波解碼他的腦電波又怎樣,？”馨雅不解。
“那就比較好解釋,，為什么許多他還沒(méi)來(lái)及告訴你的事實(shí),，他沒(méi)開(kāi)始描繪的場(chǎng)景你都已經(jīng)知道了，為什么你能夠模仿他回憶的情景里人物的言行,?！?p> 馨雅不知道是聽(tīng)得入迷了，還是出神了,，一點(diǎn)反應(yīng)沒(méi)有,。
我看向汪教授，汪教授對(duì)我做了個(gè)手勢(shì),，示意我別啃聲,，繼續(xù)說(shuō)他的：“如果真是這樣的話，那說(shuō)明你身上是有某種特意功能的,，否則……”
“我的手術(shù)不會(huì)有危險(xiǎn)吧,？”馨雅并沒(méi)有在意汪教授的欲言又止，冷不丁冒出這么一句,，眼神空茫,。
“你放心吧，給你做手術(shù)的是這個(gè)醫(yī)院里最好的大夫,?！?p> 畢竟是心理學(xué)方面的知名教授，他能順著馨雅毫無(wú)征兆的一句胡言說(shuō)下去,。
要是換了我們普通人,，一定會(huì)對(duì)馨雅這種不著邊際的話立即予以駁斥，或者刨根問(wèn)底,，而汪教授試圖讓自己與馨雅處在同一個(gè)場(chǎng)景里,，讓馨雅打開(kāi)她的思路，以便找到一些蛛絲馬跡。
遺憾的是馨雅只說(shuō)了一句“那好吧,，我會(huì)好好跟大夫配合的”就從夢(mèng)幻中清醒過(guò)來(lái)了,。
“你車(chē)禍后在醫(yī)院做過(guò)什么手術(shù)，有印象嗎,？”
我想汪教授這樣問(wèn),，是想看看馨雅剛才說(shuō)的手術(shù)是不是跟車(chē)禍后的救治有關(guān)。
“不清楚,?！避把鸥纱嗟?fù)u著頭，并沒(méi)有要去回想或者回憶的意思,。
汪教授也沒(méi)再去追究馨雅剛才的那句不著邊際的話,，我和馨雅就這樣成了汪教授和他的朋友腦神經(jīng)專家的試驗(yàn)品。
臨走時(shí),，汪教授交代,，可以找一些我過(guò)去生活中的典型情節(jié)去刺激馨雅的記憶。
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為了更好地監(jiān)測(cè)我們的思維活動(dòng),，汪教授給我和馨雅各準(zhǔn)備了一個(gè)頭套,，據(jù)說(shuō)頭套上有很多電極和元器件，難怪戴著不太舒服還有點(diǎn)擱的感覺(jué),。除此之外,，汪教授還在我的客廳和二樓的書(shū)房也裝上了攝像頭，定時(shí)開(kāi)關(guān),。至于那個(gè)頭套,，汪教授要求我給馨雅講我過(guò)去的生活的時(shí)候，我們兩個(gè)都得帶上,，而我每晚睡覺(jué)的時(shí)候也得戴上,。
汪教授的助理，每個(gè)禮拜會(huì)來(lái)我家一趟,，把我和馨雅頭套里記錄的數(shù)據(jù)信息取走做對(duì)比研究,。
馨雅中途一想起這是在給她治病，就有些反感,。
“這不是給你治病,，是給我治病，你不是擔(dān)心我夢(mèng)游出去讓車(chē)撞死了嗎,？”每次用這話對(duì)付馨雅都能取得立竿見(jiàn)影的效果,。
一旦我開(kāi)始給她講故事了，她就變得很安靜,，實(shí)驗(yàn)不實(shí)驗(yàn)的事早忘了,。
因?yàn)槟谴问芰送艚淌诘膯l(fā),，我也學(xué)會(huì)了努力配合馨雅進(jìn)入到她腦子里的場(chǎng)景里去，或者跟她一起延續(xù)當(dāng)前我們的思維所在的場(chǎng)景,。
那一次演下來(lái),，說(shuō)實(shí)在的我后脊梁像灌了冰水一樣的涼透了。
那次我是想起了馨雅在汪教授面前莫名擔(dān)心手術(shù)有危險(xiǎn)的那句話,，講了我妻子手術(shù)意外的事情,。