地點(diǎn)：實(shí)戰(zhàn)演練場,。
時(shí)間：下午申時(shí),。
事件：由于年輕的女老師的仁慈,，全班得以百分百通過率來到第二條峽谷道——激流,。
不過很明顯的是,，時(shí)間并不多了,。
此時(shí),，只需抬頭仰望天空,，方才發(fā)現(xiàn)此時(shí)的天色已經(jīng)開始昏暗起來,。
而空氣里頭，已經(jīng)全然沒有了什么熱乎的味道了,。
因此,，這回的激流之旅。全班不再是放慢速度,，而是全力以赴,。
不過，有一句話一直在淺易的內(nèi)心里頭吐槽著……
而那句吐槽那就是……班上到底有著多少只旱鴨子……
?。ㄗⅲ簩?shí)際上,，其實(shí)時(shí)間的浪費(fèi)大多數(shù)都是那些旱鴨子們在拖節(jié)奏）
當(dāng)然，這次激流之旅,。雖說前進(jìn)所費(fèi)的勁更多了,，不過全程卻沒有任何一只鯊雕來干擾,。
所以，排頭安排一些身強(qiáng)體壯的男生以大雁南飛的隊(duì)伍形式,，從物理學(xué)的角度為身后的同學(xué)減少來自激流的阻力,。
同時(shí)，以輪班的形式處理排頭人選,。
以走的形式,。終于！全班在歷經(jīng)了幾乎所剩無幾的時(shí)間,。
在多費(fèi)了點(diǎn)時(shí)間之后,。終于，看到了峽谷道的缺口,，而那個(gè)缺口正是激流流進(jìn)峽谷道里頭的入水口,。
再走近一點(diǎn)。果然,，又有一個(gè)缺口,。而這個(gè)缺口，是在激流入水口的左側(cè),，正是在艮震巽所在的方位的那面墻上,。
而看到了這個(gè)缺口，也就意味著,，第二道考驗(yàn)即將到來,。
班長：“大家都小心謹(jǐn)慎一點(diǎn)！五六個(gè)人一組,，隔開點(diǎn)距離,。”
眾人：“是,！”
語罷,，按照班長的指令。各就各位,，分好小組準(zhǔn)備進(jìn)彎道,。
岸上？沒錯(cuò),，這次的彎道是要上河岸的,。
這就意味著，一會(huì)兒的戰(zhàn)斗是在陸地上開展的,。
好了，現(xiàn)在越來越靠近那在側(cè)邊谷壁上的缺口了,。而當(dāng)走到一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢弥?，在全班即將上岸時(shí)……
突然,，一道人影落到岸邊的正中間。
此時(shí),，只見在那岸上,。是一個(gè)黃毛短發(fā)，俊俏藍(lán)眼,，高挑膚白,，一身白色燕尾服，一支玫瑰夾在胸前的口袋里,，還單戴個(gè)帶鏈子的單片眼鏡的男老師,。
而此時(shí)的他正站在岸上，而由于現(xiàn)在的學(xué)生們還是在激流中泡澡著,，以致于現(xiàn)在的他看起來是居高臨下的姿態(tài),。
“哈嘍！各位小盆友們,！起先,，先恭喜你們順順利利的通過了激流這一小小難度的副本。其次,，歡迎你們來到第二關(guān)考試關(guān)卡,。我先自我介紹一下。我姓張,，名德雷格斯,，全名張德雷格斯。所以,，你們可以叫我張老師,。當(dāng)然！我更希望你們可以叫我美男……”
班長：“——老師,，沒必要拖延時(shí)間,。你就當(dāng)體諒體諒一下作為辛苦闖關(guān)選手的學(xué)生我們，能速度開始嗎,？”
對了,，此時(shí)的淺易，其內(nèi)心不得不吐槽一句……你姓張就算了,，咋還取個(gè)異族名……
?。ú欢哒埧醋⑨將伲?p> 張德雷格斯：“哦！也對,！你們確實(shí)時(shí)間不多了,。那好！我現(xiàn)在就先講一下這一關(guān)的通關(guān)條件。沒錯(cuò),！那就是……”
此時(shí),，他特意頓了頓。
但就在這頓了頓的時(shí)間之內(nèi),，只見他周身泛起了道道粗閃,！
小泉：“雷系自然使！”
趙鵬飛：“不是吧,！玩死人?。 ?p> 一時(shí)間,，全班有點(diǎn)心態(tài)爆炸,。
畢竟，現(xiàn)在全班都還沒有一個(gè)人上了岸,，既全都還在水下,。
呵呵！雷系自然使,，一旦這個(gè)張德雷格斯在水中放一道電流,，那后果會(huì)是如何？
張德雷格斯：“安啦安啦,！請各位稍安勿躁,！老師我都還沒有說通關(guān)規(guī)則呢！”
隨后,，五班立即鴉雀無聲,。
張德雷格斯：“好了！通過規(guī)則其實(shí)很簡單,。那就是,，我一會(huì)兒會(huì)在水里放一道電流。當(dāng)然,！這是一道持續(xù)性傷害且你們都忍受得了的輕度威力電流,。所以！只要你們能在這持續(xù)性承受這道電流的壓制的同時(shí),，但凡還能成功上到岸者,。一律作為及格者，然后就可以自行前往下一條峽谷道,。嘿嘿嘿,！加油！下一條峽谷道就是你們的實(shí)訓(xùn)課老師所規(guī)定的第三關(guān)哦,！”
風(fēng)律璇：“那來吧,！老師,！”
雷茲：“嘿嘿嘿！我可是很抗壓的,！”
妲兔：“啊～老師,，就沒有其他的通過條件嗎,？”
妲貍：“嗯嗯,！沒有嗎？”
妲喵：“如果沒有,，能輕一點(diǎn)嗎,？”
來自三胞胎的三連發(fā)問。
張德雷格斯：“這是野外模擬,，不是你們小時(shí)候玩的過家家,！”
這一突如其來的兇，算是嚇到眾人了,。
張德雷格斯：“賣萌也得看時(shí)間點(diǎn),。若是平常訓(xùn)練，賣點(diǎn)萌放點(diǎn)水,，合情合理,。可這里是野戰(zhàn)演練場,！模擬的就是在野外實(shí)戰(zhàn),！我已經(jīng)是鑒于你們的體質(zhì)弱，算是夠體諒你們了,！減輕難度只是讓你們承受電流罷了,。若是我改換成打架，你們在水中的一個(gè)都跑不了,！”
繼續(xù)的兇,。
班長：“抱歉！老師,，我們知錯(cuò)了,。是我們過于矯情，是我們過于慣縱,。所以,，請老師您現(xiàn)在就開始測試我們吧！畢竟,，時(shí)間不等人,。”
此時(shí),，班長主動(dòng)出來替全班道歉,。
張德雷格斯：“哼,！念在你的態(tài)度很好的份上，電流強(qiáng)度就照舊,，不加也不減,。好了！現(xiàn)在我們就開始測……”
隨后,，在一個(gè)瞬間,，只見那張德雷格斯來了個(gè)連環(huán)后翻以此躲班長的大盤雞的攻擊。
張德雷格斯：“話說你這小子……剛剛還在一臉誠懇的道歉當(dāng)中,，下一秒就偷襲老師我,。可以呀,！你已經(jīng)成功惹怒我了,。”
風(fēng)律璇：“班……”
張德雷格斯：“——能說來聽聽嗎,？偷襲我的理由,。”
語罷的同時(shí),，只見他周身雷芒大盛,。
班長：“回老師的話，學(xué)生我之所以會(huì)偷襲老師,。主要是學(xué)生我,，并不相信老師您說的話。而原因就是,，這里是野戰(zhàn)演練場,，不是過家家。過家家還有通關(guān)規(guī)則可言,，而野外根本就沒有任何規(guī)則可言,。所以，我剛剛就一直在想著,，第一關(guān)卡的通關(guān)條件會(huì)是什么,？后來，在老師你強(qiáng)調(diào)著這是野外模擬之后,，我想我已經(jīng)是猜到了每一關(guān)卡真正的通關(guān)條件是什么了,。”
張德雷格斯：“哦,？那你說來聽聽,，你猜到是什么？”
班長：“一,，是打敗老師,。二,，在打不了敗老師的前提下，所謂的通關(guān)條件就是存活時(shí)間,。所以,，在我們現(xiàn)在的所有關(guān)卡的通關(guān)條件就是存活時(shí)間，并不是老師你所謂的通關(guān)規(guī)則,。好了,！男生們，原地不動(dòng)全力攻擊老師,。而其余的女生們,，則全力以赴沖上岸,。然后換男生上岸,，女生攻擊?！?p> 應(yīng)聲,，部分學(xué)生聽從了班長的話并進(jìn)行攻擊與上岸。
當(dāng)然,，班長說得沒錯(cuò),。在野外，遇到戰(zhàn)勝不了的情況時(shí),，能茍活下去,，也是一種勝利！
現(xiàn)在的五班基本上是打敗不了一個(gè)關(guān)卡里頭的所有老師,。所以,，只要存活到了一定的時(shí)間之后，則視為完成其關(guān)卡的通關(guān)條件,。
風(fēng)律璇：“可……”
風(fēng)律璇作為尚還有疑惑方,，正欲發(fā)問時(shí)……
班長：“——但凡是個(gè)仁慈的主，都不會(huì)入選到這野戰(zhàn)模擬里頭當(dāng)考官的,！所以,！你們想多了老師會(huì)是好人一枚！剛剛?cè)粽孀屗镆浑?，我們基本是得全軍覆沒的,！”
眾人：“好！”
對,！班長說得對,。對學(xué)生仁慈，就是對學(xué)生們的殘忍,。
野外模擬如果還對學(xué)生放水的話,，那不就是間接的害了學(xué)生,？
畢竟，野外講究的是叢林法則,。
（注①：在本作中,，中洲人的姓名是分異族姓名跟本土姓名。而之所以現(xiàn)在會(huì)出現(xiàn)異族姓名跟本土姓名的混合雙打,，其主要原因在于根源不同所致,。
但凡是個(gè)異族姓名的人，其祖先基本是西洲人,。而中洲之所以會(huì)出現(xiàn)大量的異族姓名,，其原因就在于。在上萬年前,，西洲爆發(fā)了一場曠世絕倫的人獸戰(zhàn)爭,。而最終的，在那場西洲獸族革命中,，獸族全面獲勝,，以致于上萬年前的西洲人不得不舉洲遷移至中洲繼續(xù)生活。所以,，現(xiàn)在的西洲是人族禁區(qū),，獸族的天堂。而曾經(jīng)的西洲人,，到現(xiàn)在則已經(jīng)只是個(gè)過去式罷了,。
至于本土姓名，那純粹就是中洲本土人自己源遠(yuǎn)流長下來的姓名罷了,。如若還有不懂,，后面會(huì)有詳細(xì)解釋）