窗外大雨如潑墨,，雷電一陣接一陣地劈了下來,。
轟隆作響,。
黑暗中,，不辨東西,。
唯有黑板上的十六字“忘機(jī)”古篆,，竟然淡淡地發(fā)著光,！
那書畫上的墨跡,，居然凌空漂浮起來，如同魚兒般朝著何瀾,，慢慢地“游”了過去,！
目睹這一刻的所有人，頓時(shí)瞠目結(jié)舌,。
古篆……活了,？
目睹此情此景。
老領(lǐng)導(dǎo)激動(dòng)得快要把導(dǎo)演的手捏腫了,。
難道說……這小子要覺醒了,！
就在這兒,，當(dāng)著所有人的面。
直接劍指最高級(jí)別的“忘機(jī)”古篆,！
有人想要驚呼,，卻發(fā)現(xiàn)自己口不能言，甚至連動(dòng)都不能動(dòng),。
一種無形的壓迫力,，如同波紋般擴(kuò)散開。
就在此時(shí),，“何瀾”終于恢復(fù)了意識(shí)——
咦,？
這是哪兒？
我怎么不能說話動(dòng)彈,？
他有些懵,。
空中的古篆越發(fā)明亮，無數(shù)的記憶“轟”地涌進(jìn)了他的腦袋,。
片刻的疼痛欲裂后,，何瀾的腦海逐漸清明。
原來,，上一刻還在和鍵盤俠對(duì)噴的他,，不知為何穿越到了這個(gè)平行世界,。
一個(gè)篆文擁有撼動(dòng)天地的力量,，文學(xué)詩詞為尊的世界。
成為了同名高中生,，何瀾,。
何瀾當(dāng)場(chǎng)就愣了。
我——
穿越了,？
開什么玩笑,？
何瀾憤怒了，卻快速地逼著自己冷靜了下來,，緩緩開口——
“放你爹回去,。”
沒有反應(yīng),。
“喂,，我說放我回去，聽懂了沒有,？”
“我不要穿越,！不想待在這個(gè)鬼地方！”
似乎是看出了他的憤怒,，周圍懸浮的“忘機(jī)”古篆漸漸凝結(jié)成了一行葉脈般細(xì)小的文字,，緩緩浮現(xiàn)在了他的眼前,。
“遇事不決，詩詞代卦,，卜卦問天,！”
…………
不管何瀾怎么抗議。
眼下的篆文,，顯然無法溝通,。
何瀾深吸了一口氣，看著空中扭曲的古怪文字,。
這好像是……篆文,？
篆文是在先秦時(shí)代流行，難道自己和這客服,，差了幾千年的代溝,？
怪不得無論自己怎么問，對(duì)方都好像聽不懂啊,。
詩詞代卦,，以文問天——
看這個(gè)意思，正常交流是不行了,。
要讓自己用詞句詩文,，去探尋，發(fā)問,？
可是,，自己不明白那個(gè)時(shí)代的措辭，怎么才能把事情問明白,？
不過這可難不倒他這個(gè)祖安文科狀元,。
他心中突然一動(dòng)——
說到發(fā)問，不是有現(xiàn)成的模板嘛,？
先秦時(shí)期有恰恰那么一篇文章,，一個(gè)詩人。
臨汨羅江一嘆——
劍指蒼穹宇宙奧秘,，治亂興衰,。
開浪漫主義先河，楚辭引領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年,！
屈原,！
《天問》！
何瀾此刻有些心急,，無暇多想,。
沉吟片刻，開始化用原句,，直接沖著眼前漂浮的篆文吟唱了起來,。
這下,，你該聽懂了吧？
…………
黑暗中,，教室中的人們屏息凝視,，都暗暗捏了一把汗。
他怎么不動(dòng)了,？
沒有人見過覺醒的場(chǎng)面,，誰都說不好是怎么回事。
就連老領(lǐng)導(dǎo)都捏了一把汗,。
怎么沒有反應(yīng),？
難道……是我弄錯(cuò)了？
如果這樣,，可真是丟人到了極點(diǎn),。
可是下一刻，何瀾緩緩睜開了眼,。
在一片黑暗之中,，他的聲音如同一道銀針落地般，清晰而又空靈,。
“遂古之初,，誰傳道之？”
“日月安屬,？列星安陳,？”
這個(gè)世界，由誰主宰,？
日月如何更迭,，群星如何排布,？
我——
究竟穿越到了何處,？
…………
何瀾一開口，頓時(shí)震驚四座,。
在座眾人中有不少曾是語文老師,。
這個(gè)學(xué)生吟誦的詩句，自己居然從來沒有聽過,！
但是……
如此磅礴,，深沉的情緒。
仿佛一生坎坷流離的劍客,，望著滾滾江水,，拔劍怒斬浪濤，以身對(duì)抗天命一般,。
這是一個(gè)年輕人頌出來的詩嘛,？
沉著而深邃,，氣概如同星空般浩瀚。
恐怕比肩諸位先賢,，也是半分不讓,！
不是親眼所見，就算打死他們也不信,！
此刻何瀾的神情堅(jiān)毅,，目光中似是有晨星閃動(dòng)。
原本的唯唯諾諾,，木訥平庸,，全部消失不見。
取而代之的,，是一股難言的銳氣,。
整個(gè)人竟然脫胎換骨一般，像泥沙中的美玉洗去了污泥,，光芒盡現(xiàn),。
這種磅礴的才氣，放在他身上,，竟然沒有絲毫違和感,。
可是眾人卻沒有太多驚訝，甚至內(nèi)心深處覺得他原本就應(yīng)該如此,。
這才是真正的他應(yīng)有的才華,！
…………
伴隨著何瀾滿含憤懣的發(fā)問，周圍的篆文越發(fā)明亮,。
他的聲音在教室里回響,，重疊，漸漸如同浪潮般轟鳴起來,，慷慨激昂,！
甚至逐漸蓋過了窗外的雷霆之聲。
“延年不死,，壽何所止,？”
“天命反側(cè)，何罰何佑,！”
“命輒改更,，我又何言？”
大意就是——
我活的好好的,，怎么就死了穿越了,？
老天，你究竟是在保佑我還是在坑我？
我就不說你啥了,，你這么胡搞,，良心不會(huì)痛嘛？
…………
周圍的同學(xué)也愣住了,。
雖不能完全理解詩的含義,。
但是那無言的憤慨和悲寂，卻深深地觸動(dòng)了所有人,。
如同面對(duì)著不可違抗的天命,，熬盡一腔熱血，卻執(zhí)拗地要向蒼天萬物問個(gè)明白,。
篆文的光照亮了何瀾的側(cè)臉,。
平日里清秀溫和的臉龐，此刻卻寫滿了難言的悲傷和失落,。
不少女生心中也微微一動(dòng),，眼神里充滿了柔情——
雖然不能完全理解他在說什么，但是他的詩好難過,，有點(diǎn)讓人揪心啊,。
…………
然而，全場(chǎng)唯一真正明白狀況的,，是那位老領(lǐng)導(dǎo),。
此刻他額頭冷汗?jié)L滾，后悔得腸子都青了,。
如果不是此刻渾身不得動(dòng)彈,，他早就撲上去拉住何瀾，讓他不要再繼續(xù)了,。
我弄錯(cuò)了,。
這孩子不是在覺醒——
他是在發(fā)瘋！
正常的覺醒,，是感受羲和古篆,，能夠與之共鳴。
以古篆為師,，恭敬地接受傳承,。
可是眼前這小子卻不一樣。
他硬是用這首深邃的詩詞,，去吸引、勸誘篆文為己所用,。
臣服于自己的千古名篇,。
他不是虛心拜古篆為師——
而是反過來，用才華逼著古篆認(rèn)自己當(dāng)?shù)?p> 這種事……
簡直就是作死,！
你得有多好的文章,，才能降服羲和古篆,？
這種文章，是你一個(gè)高中生能寫出來的嘛,？
太荒唐了,！
老領(lǐng)導(dǎo)的腸子都悔青了。
如果文章水平不夠,，古篆發(fā)生了波動(dòng),。
其威力恐怕不亞于當(dāng)場(chǎng)引爆煤氣罐，說不定一屋子的人,，都要遭殃了,！
除非……
他寫的是千古名篇，或許有一線生機(jī),。
但是,，一個(gè)高中沒畢業(yè)的毛頭小子，怎么可能寫出千古名篇,。
這簡直是自尋死路,！