自從有了寫作的想法，我對學(xué)習(xí)的態(tài)度也發(fā)生了一些應(yīng)情的改變,。

　　在那之前的我對學(xué)習(xí)完全處于被逼迫狀態(tài)，補習(xí)班報了卻私自逃課,，作業(yè)常常臨頭補完,，補不完就生病請假，在老師眼里是成績不錯十分懶惰的學(xué)生,，在父母眼里是叛逆成長不會乖巧的孩子。

　　因為對智商的過分自信,，我知道課上的內(nèi)容對我來說不算難點,，而課后的作業(yè)卻是我的累點。

　　奧數(shù)逼了我兩年,，兩年里的每個晚上我都在父母的督促下做奧數(shù)題,，偶爾遇到困難的也只有自己能幫我，喊苦喊累的時候只有被連著本子提出去揍的分,。

　　我聽過太多他們的責(zé)罵,，被揍出血也只能祈禱死亡，不知道有沒有懂得經(jīng)歷過一次又一次的失望,，直到失望的心痛流淚卻再也不奢望生機的人在,。

　　兒時的經(jīng)歷讓我想死卻怕死，讓我渾渾噩噩的活著,，渡過一日有一日,，像傀儡一般按照人的樣子按照少年的樣子，活著,，活著,，直到擁有了一個夢想一個期望，我才活了,。

　　后來我才明白,，做人不要太聰明不要太厲害，因為這樣的人才會被給予更多的期望,，才更不被允許跌落下來,，而永遠站在高處也成就了一種折磨。

　　寫作需要文筆需要腦洞需要詞藻也需要知識基礎(chǔ),，我一直堅信這一點所以到高中選文理科的時候我毅然決然選了文科,，即使那時的我已經(jīng)有了放棄學(xué)習(xí)的念頭。

　　擁有夢想后沒多久我就又陷入了網(wǎng)文的懷抱,，看的書越多我的眼光就越挑剔,，對于書的文筆也有了一定的了解。

　　而在看書的過程中也發(fā)現(xiàn)了有作者和自己一樣的腦洞,，甚至不止一次兩次,。

　　可這個道理很容易想明白,，我覺得大家都是能夠懂的。

　　有和我一樣的腦洞的也不乏有別人,，但這種事情卻會被輕而易舉的蓋棺定論說成抄襲,。

　　沒想過在這本書里講道理，因為我覺得沒必要了,，最近才明白的道理：

　　不要試圖和別人講道理,，每個人都有自己的想法，每個人理解的別人的想法也不一樣,，能知道你意思的人或許很少,，但只要你和別人講道理，肯定會有人來反駁你講的道理,。

　　輕輕一提,，能懂的自然會懂，不能懂的也不必繼續(xù)浪費口舌,。

　　人性的面多的是,。

　　通過對各類書籍的閱讀和自己的嘗試，我更是明白了學(xué)習(xí)和拓寬視野的重要性,，因為寫文涉及的面很廣,，在劇情背后還有背景，就連文筆都會影響到故事的精彩程度,。

　　很多地方穿插了我個人的經(jīng)歷和見解,，不知道會不會略顯突兀，卻也不是隨意添加,，有烘托的成分,。