“叮鈴鈴，叮鈴鈴”

　　“啊,，又開(kāi)始了，新的一天,?！?p>　　一個(gè)長(zhǎng)相略微顯得有些清秀的少年一腳將被子蹬開(kāi),，就立即開(kāi)始了緩慢的穿衣服時(shí)間。

　　當(dāng)少年剛走出房門時(shí),，就聽(tīng)見(jiàn)一聲“少年,，咋還不起來(lái),！不吃飯了嗎,？”

　　“剛起來(lái)，飯當(dāng)然是要吃的了,。”

　　這個(gè)少年的名字叫做葉少年,，和他熟悉的人都叫他“少年”

　　少年是漢市一中,，高三11班的學(xué)生。

　　他沒(méi)什么特點(diǎn),，如果硬要說(shuō)的話，那么就是他的想象力非常的豐富,。

　　但他有對(duì)他很好的父母，葉父葉少天,，葉母賀青云

　　少年坐上桌拿起一個(gè)饃就往嘴里塞,，邊吃邊說(shuō)：“媽,，我爸呢,？”

　　“工作去了……你快點(diǎn)吃,，吃完趕快去上學(xué),。”

　　“哦,。”

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　　當(dāng)?shù)搅藵h市一中門口時(shí),，少年就看到了一抹金黃在閃耀著，在少年的印象中只有自己的死黨——任豪才有這一頭靚麗的秀發(fā)了,。

　　“喲,，老任,，沒(méi)想到你竟然為了我在這等了這么久,，真是太令我感動(dòng)了”

　　“呵呵，少年你太看得起自己了,，我只是在這等另一個(gè)人而已?！?p>　　“明明等的就是我，還非要裝做不是我的樣子,，老任,，我真為有你這樣的朋友而感到羞恥(?ω?)”

　　“呵呵,，你以為我愿意和你教朋友啊(?_?)”

　　任豪說(shuō)罷就勒住少年的脖子與他勾肩搭背地走進(jìn)校門。

　　“對(duì)了,，少年,，你覺(jué)醒能力沒(méi),？”任豪低聲在少年的耳邊說(shuō)道,。

　　“啥能力,？飛天遁地的能力嗎？我給你說(shuō),，我前兩天確實(shí)覺(jué)醒了能力?！鄙倌昶^,，對(duì)他說(shuō)道。

　　“我擦,，真的假的,，啥能力,？”

　　“我說(shuō)有能力你就信??！你怕是中二病犯了吧，要不要我打個(gè)電話把你送到精神病院去治一治啊～”少年用一種關(guān)愛(ài)智障的眼神看著他,。

　　“…………艸”

　　任豪：如果不是從小玩到大，我可能都準(zhǔn)備動(dòng)手了,。

　　突然，

　　“呼”的一聲從少年的身旁穿過(guò),。

　　少年回頭一看,，傻了,。

　　只見(jiàn)一個(gè)人身體上涌動(dòng)這氣流一樣的東西,，其速度真是迅猛無(wú)比,。人都已經(jīng)跑到教學(xué)樓了……

　　“我……擦”少年已經(jīng)無(wú)法用言語(yǔ)形容這一幕了,。

　　是不是我今天起床姿勢(shì)不對(duì),，或者擼多了出現(xiàn)幻覺(jué)了……

　　少年猛地回頭，對(duì)著任豪說(shuō)：“剛剛那個(gè)人,，你看到了吧！,？”

　　任豪挑了挑眉,，說(shuō)：“當(dāng)然看到啦,，就是一個(gè)人用超能力趕路而已”

　　“超能力？”

　　“對(duì)啊,，你不會(huì)睡覺(jué)睡傻了吧，連這點(diǎn)常識(shí)都忘了”

　　“怎么會(huì)呢”少年虛心地說(shuō)著,。

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　　坐在教室里，少年的外表是一種無(wú)所事事的樣子,，實(shí)際上,，他的心里很慌。

　　wtf,，這到底是怎么一回事,，冷靜冷靜,，根據(jù)任豪的話可以說(shuō)明這個(gè)世界已經(jīng)不是原來(lái)的世界了,，所以我這是穿越了嗎，竟然我穿越了,，那我就應(yīng)該先快速的了解這個(gè)世界才行，話說(shuō)這應(yīng)該就是所謂的平行世界吧,。

　　少年正想著,，上課鈴聲響了，不過(guò)一會(huì),，一位老師就進(jìn)來(lái)了。

　　這位老師名為清和一,，是11班的班主任,，是一位明明30多歲卻長(zhǎng)的像20多歲的大帥哥，為人很好相處,，成天就是笑呵呵的。

　　現(xiàn)在看來(lái)清老師還是原來(lái)的清老師啊,。

　　這個(gè)世界本質(zhì)上好像并沒(méi)有什么改變

　　看著這位熟悉中帶著一絲陌生的老師,，少年感覺(jué)這個(gè)老師和自己原來(lái)世界的老師沒(méi)有什么不一樣,，但是卻又感覺(jué)有著本質(zhì)上的不同。

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　　“同學(xué)們,，請(qǐng)大家把課本翻到第34頁(yè),，今天我們講超能力的發(fā)展史?！?p>　　“超能力的誕生源頭至今沒(méi)人發(fā)現(xiàn)與證明，但在超能力的歷史上有這數(shù)不勝數(shù)的強(qiáng)大人物與英雄,?！?p>　　“每個(gè)人只能有一個(gè)超能力?！?p>　　“超能力分為先天與后天，顧名思義,，一個(gè)是出生就有超能力的，一個(gè)是通過(guò)后天鍛煉得來(lái)的超能力,?！?p>　　“老師，是不是超能力先天比后天強(qiáng)??？”

　　“并不是這樣的,，先天只是比后天更加有優(yōu)勢(shì)而已”

　　“超能力又被分為很多類,，比如：自然類,，肉身類,，規(guī)則類，因果類等等”

　　“還有就是,，不要放棄,，因?yàn)槌芰Φ恼Q生是不分年齡段的，我國(guó)就有一位大人物是在80歲高齡覺(jué)醒超能力的,，所以每個(gè)人都有可能會(huì)成為超能力者的,?！?p>　　…………

　　當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，老師就立馬離去,，似乎很不想在課上在多待一分鐘似的。

　　也是,，畢竟在班上，真正在聽(tīng)老師講課的才不過(guò)十人,，而全班則有60多人。

　　少年聽(tīng)完了課后,，立即轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)他后面的同學(xué)：“哥們兒，剛剛老師上的是什么課??？”

　　那哥們兒一聽(tīng),，立即從昏昏欲睡的狀態(tài)中脫離了,，并給少年了一個(gè)大拇指：“兄弟，你是真的6，我們上課還知道在上什么課,，你更nb,，連課是啥都不知道,。”

　　少年：…………

　　“唉,，算了,，還是去看看課程表吧,，跟你這種人是講不清的,。”

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　　少年看著眼前的課程表,，心里的話語(yǔ)如同滔滔江水源源不斷,。

　　其實(shí)課程表沒(méi)啥變化，但是卻多加了一個(gè)課程——超能力理解課,。

　　嗯,，排除掉所有的可能性，其實(shí)是在開(kāi)玩笑的吧,，嗯，一定是在開(kāi)玩笑的吧,。

　　但是一想到剛剛在學(xué)校門口發(fā)生的一幕,，少年的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀一一被打破,。

　　我擦，所以我是真的穿越了吧,？,！