歡迎來到第七十一章,，我們精彩繼續(xù),，

　　葉子習(xí)就在同學(xué)們的面前畫了一幅畫,，畫的是山水花鳥圖。有許多小鳥在樹上棲息,，中間還有一條細細的小溪，還有許多花草在溪水旁邊爭奇斗艷,。

　　好逼真啊,，這是底下的同學(xué)發(fā)出的贊嘆。

　　而作者看了一眼,，就在心里想著,，這人畫的還真有一手，不愧是畫中美人,。

　　為何有‘畫中美人’這個稱呼呢,，就是因為他喜歡畫美人，而且自己本身也是個美人,。

　　葉子習(xí)畫完了,，就對作者說，“這位同學(xué),，你來評價我畫的畫如何,？”

　　作者心想，怎么又找我,？你不應(yīng)該好好擔(dān)心我會怎么收拾你的嗎,，天天跟我作對。

　　不過作者想,，算了,，我大人有大量，不跟你這個偽君子斤斤計較,。

　　因此作者站起來,，走到講臺上看，慢慢地看著那一副畫,。

　　“遠看山有色,，近聽水無聲。春去花還在,，人來鳥不驚,。這就是我的評價，葉老師覺得如何,？”作者將葉老師三個字重重的加重了音量,。

　　“甚好”，葉子習(xí)感覺作者不應(yīng)該是這樣的反應(yīng),，今天有點反常,。不過還是等下看看，事出反常必有妖,。

　　鈴鈴鈴…………

　　下課了

　　“既然如此,，便先下課了,，我們下次課再見，大家可以先去吃飯了”

　　葉子習(xí)朝同學(xué)們說,。

　　作者就先一步把葉子習(xí)的畫收起來,。

　　“既然你畫了這幅畫，那么可不可以將這幅畫送我欣賞欣賞,，葉老師,？”

　　雖說作者只是詢問，但看他樣子就是準(zhǔn)備據(jù)為己有,。

　　“自然可以”,，葉子習(xí)加重了聲音說。

　　好你個姓彭的,，居然把我的辛苦畫出來的畫作據(jù)為己有,，我的畫啊。

　　“那多謝了”,，作者把畫收好放到桌子上,。

　　就連旁邊的許慎行看了都贊嘆一聲，這也行,，這兩人之間肯定有關(guān)系,，不然怎么會好好地把畫交給對方。

　　還留在班上的同學(xué)看了也都贊嘆不已,。

　　作者放好了之后，對葉子習(xí)說,。

　　“葉老師,，可不可以一起吃頓飯呢，一起暢談暢談一下人生呢,？”

　　作者打算吃飯的時候給葉子習(xí)好看,。

　　“自然可以，既然是彭同學(xué)主動要求,，那么我就和彭同學(xué)吃一頓午飯吧,，希望能聊的愉快?！比~子習(xí)發(fā)現(xiàn)有作者好像要做什么事,，不過還是答應(yīng)了。

　　兵來將擋,，水來土掩,，有什么手段就都使出來吧，我一一接著,。

　　就這樣,，葉子習(xí)和作者就并肩走出教室,。

　　周圍的人看了感覺這兩人又貓膩。

　　“這葉老師和彭同學(xué)的關(guān)系也太好了吧,！”

　　“是啊,，他們之間的關(guān)系確實讓人難以捉摸”

　　“他們是以前就認(rèn)識的，當(dāng)然好了”

　　同學(xué)們在這討論這葉子習(xí)和作者之間的關(guān)系,。

　　“葉子習(xí),，你是不是專門與孤作對？”

　　作者用威脅的口吻對葉子習(xí)說,。

　　葉子習(xí)臉色鎮(zhèn)定著說,，“仙王，你不會就為了這一點小事就跟我計較是吧,，那也太掉面子了,。傳出去對你不好?！?p>　　作者：現(xiàn)在是你在威脅我,，我到底招什么了，遇見他總沒好處…………

　　“仙王,，你的臉色不好,，是有什么事嗎？要不要跟我分享分享,，沒準(zhǔn)我能解決你的問題,。”

　　葉子習(xí)看著作者的臉色不好,，就問道,。

　　“哼……”，作者把頭別過去,。

　　葉子習(xí)：這人怎么變臉真快,，不過能讓他吃癟，還真是大快人心,。哈哈哈,，報我當(dāng)日被威脅著做了他七日書童之仇，這件事說起來都是淚??！

　　到食堂了，這兩人的搭配,，回頭率是百分之九十九的,。

　　作者因為吃了上次的教訓(xùn)就點了不能塞牙縫的菜。

　　看著這盤里的菜,，感覺一點都不過癮吶,！

　　一旁的葉子習(xí)看到,，憋著笑意，哈哈哈,，他真的是豬啊,。

　　這么多了還不滿足，作者看了臉憋著通紅的的葉子習(xí),，就直接找了一個座位上做了,。

　　無視了葉子習(xí)，開始吃了起來,。

　　不過吃的時候開始細嚼慢咽起來,，作者其實也懂在人前吃飯需要儒雅點，但是作者基本上,，不在人前吃飯,，就自己一個人胡吃海塞起來，形成的習(xí)慣,。

　　食不言寢不語,，一頓飯就在無聲中度過了。

　　他們吃飯的時候,，會有許多人轉(zhuǎn)過來看著他們,，無他，太賞心悅目了,?？此麄兂燥垖嵲谑且患屓讼硎艿氖隆?p>　　這是一幅多么和諧的畫面??！

　　吃完飯后，他們找到了學(xué)校中的一個涼亭中做著,。

　　“葉子，我想問一下你為何回來這個世界,？”

　　作者開始認(rèn)真的問了問葉子習(xí),，看樣子他真的是想知道葉子習(xí)到底是為何來到這個世界的原因。

　　“其實,，是看了縱橫卷,，感覺這個劇情太爛了，我想過來給他改改”

　　葉子習(xí)拿出縱橫卷說,。

　　“縱橫卷,，就是我丟失的那一卷？那劇情寫著爛,？”

　　作者一聽縱橫卷的劇情寫的爛就不舒服了,。

　　“嗯,，我想知道到底是誰在亂寫的，簡直就是亂來”

　　葉子習(xí)說道,。

　　“哪里不好了,，請你指出”

　　作者做了一個請的手勢。

　　“好,，那我說了”

　　葉子習(xí)說,。

　　“嗯，請”

　　作者點點頭,。

　　“其一,，書名不對，與劇情不符,，題不對文”

　　葉子習(xí)說,。

　　“嗯，這個我知道”作者回答道,。

　　“其二,，簡介不對，斷章取義,，截取其中精彩片段,，糊弄讀者，與讀者背離,，此乃寫作大忌”

　　“嗯”

　　“開頭不對,，不能引起讀者注意，吸引力不夠,，此乃其三”

　　“然后呢,？”

　　“其四，文章太水,，許多沒用的段落可以直接刪去,，影響讀者閱讀興趣，簡直就是裹腳布一樣,，又臭又長”

　　“嗯”

　　“其五,，小說邏輯不通，看了多遍還是不清楚,，讀者可能會因此而棄書”

　　“嗯”

　　“其六,，錯別字太多，語序太亂,，文章簡直是不能見人,，有人看才怪，希望改改”

　　“嗯”

　　“其七,，小說中的人物太多,，記不清,，導(dǎo)致混亂不堪，要理清,，人物不是越多越好,，而是能夠推動劇情發(fā)展才最重要”

　　“嗯”

　　“其八，主次不分,，主角筆墨太少,，配角筆墨多，使小說沒有明確的主角,，角色定位不明,，易出現(xiàn)喧賓奪主”

　　“嗯”

　　“人物抽象，沒有具體到外貌,，人物性格不明,，人物構(gòu)造失敗，此為第九”

　　“嗯”

　　“其十,，沒有明確的方向,，想到哪就寫到哪，異想天開,，天馬行空,，最后事與愿違，跟之前所想的不符,。就像一無頭蒼蠅,，到處亂撞，最后結(jié)果肯定是失敗的”

　　“嗯”

　　“十一,，改頭換面,，生搬硬套，前面可看作一篇校園文,，卻在之后加入大量神話色彩,。并且前面與后面之間的連接解釋不通，這一點在寫文章中是特別致命的,。牛頭不對馬嘴,。”

　　“可以看出,，作者是寫到一半是想換個類型繼續(xù)寫，就是說換了一個故事,，并且將轉(zhuǎn)換過程進行強行解釋,。但，兩個故事就是兩個故事,，是如何解釋也圓不過來的”

　　“嗯”

　　“還有,，作者到底挖了多少坑,？顧朱華，南御天,，余宗詞……到底什么時候填……”

　　“看作者心情,，也許就不填了呢，也許有空的話就會填了,，問作者,，作者也不知道，作者也很煩,，不想填了”

　　“作者太懶,，不想改文，因此一路讀下來有點違和感,，要改……”

　　“這個還是不改了吧,，作者本來就懶，就不要讓他改了吧,，作者太可憐了”

　　“今日不為,，明日忘貨。昔之日已往而不來矣”

　　“明日再想”

　　“…………”

　　本章完,，我們下章見,！