“這個教材呢,，應(yīng)該由教務(wù)系統(tǒng)發(fā)布到班級群里了，大家應(yīng)該可以下載下來吧,？”

　　“好的,，大家先看到這個目錄部分,，我先給大家梳理一下課程大綱,，第一章講述神秘學(xué),，第二章講述植入物與超凡物質(zhì)……”

　　“關(guān)于超凡生物這一部分咱們只做了解即可，考試不做重點,。因為咱們還有一個課,，叫超凡生物課，相關(guān)的知識在那門課程上會有更多的涉及……”

　　“史上同學(xué),，請你作為課代表朗讀一下這段來自哥德巴赫-景潤的引言,。這位是開辟超凡學(xué)科的先驅(qū)，是一位響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笕宋?，你朗讀的時候一定要帶有感情,！”

　　“誒，這么簡單的題目沒有一個人回答得出嗎,？不主動舉手的話我就隨便點人了,？那好，我就隨便點一個,，點一個……好,，就你了，史上同學(xué),，請你作為課代表回答一下這個問題,。為什么人會產(chǎn)生幻覺？”

　　史上尷尬無比地站了起來,，心中第一萬次確認這個老教授盯上了自己,，有些慌亂道：“這個問題，嗯,，這個問題……我不是很清楚答案,。”

　　老教授顯然不滿意他的回答,，仍然不肯就這樣放過他：“不清楚答案,？那你猜一下，給一個猜想也行,。有的時候，猜想比答案更重要,，比如哥德巴赫-景潤關(guān)于超凡生物的偉大猜想,。”

　　史上望天,，沉思了一會兒,，腦海中一閃而過前世看過的那些腦洞大片，道：“嗯，也許是腦電波的問題,？如果我沒記錯的話,，生物學(xué)里好像……”

　　他話還沒說完，江一白老教授狠狠地拍了一下桌子,，嚇得史上差點撲到旁邊妹子的身上去：“沒錯,！就是腦電波！”

　　緊接著江老抹了把山羊胡子,，非常欣喜地看著史上道：“史上同學(xué)啊,，你這個猜想，一語中的,。不錯,，不錯！人之所以產(chǎn)生幻覺,，是因為從外界接收到了某種奇怪的電波,。這種電波有些高于人類所能接受的頻段，有些低于人類接受的頻段,，所以人類接受到的這部分電波往往是不完整的,、破碎的，這就造成了幻覺這種支離破碎的現(xiàn)象,?！?p>　　“當(dāng)然，很多年前,，在醫(yī)學(xué)上將幻覺視作一種病理現(xiàn)象,，這完全是一種錯誤的理解。事實上,，出現(xiàn)超凡生物之后,，人類對幻覺的理解才進入了一個真正的、全新的研究領(lǐng)域,！”

　　江老教授說到這里,，掃視大階梯教室里坐著的同學(xué)們，見他們都露出茫然不解的神情,，忽然間語出驚人：“話說……你們誰玩過克蘇魯跑團游戲,？”

　　史上瞪大了眼睛。

　　克蘇魯跑團游戲,？

　　為什么這里會出現(xiàn)克總的名字,？

　　不！這不是開往科學(xué)的直通車,！我要下車,！

　　其他的學(xué)生臉上也露出奇奇怪怪的表情,，不過在老教授的鼓舞下，他們中還是有不少人誠懇地舉起了手,。

　　出奇的是,，這一次，老教授卻沒有發(fā)出玩物喪志之類的嚴厲責(zé)問,，而是非常欣慰地點了點頭：“看到大家這么早就預(yù)習(xí)過功課,，我很是欣慰啊?！?p>　　克蘇魯,？功課？

　　史上感覺自己的腦洞有點不夠用,。

　　他稍微……就稍微瞟了一眼,。身邊的幾個女生臉上也都露出迷惑不解的神情。

　　江一白教授繼續(xù)說：“在很多年前,，有一位叫做愛手藝的文學(xué)大師,，開創(chuàng)了克蘇魯神學(xué)體系。從今天的眼光來看,，這應(yīng)該就是第一位合理利用幻覺,，并且由此觀測到超凡生物的人類。但是可惜的是,，愛老并沒有領(lǐng)會幻覺的真正意義——當(dāng)然嘛,，這也是因為時代的局限性?！?p>　　“現(xiàn)在時代已經(jīng)不同了,。幻覺已經(jīng)不是神秘學(xué)的專屬,，關(guān)于幻覺的研究已經(jīng)成為了現(xiàn)代科學(xué)的重要研究方向,！而且，我可以這么跟你們說,，同學(xué)們,，除了部分由于感官異常、神經(jīng)失常而導(dǎo)致的幻覺外,，大部分的幻覺都是對真實環(huán)境的一種直觀感受,。只不過在這種情況下，我們接受的信息不是聲音,，不是圖像,，而是腦電波！超凡生物發(fā)出的腦電波,！”

　　就在史上張大嘴巴,、一臉懵逼的時候，江教授激動異常道：“我們知道,，超凡生物是一種神秘的,、強大的、幾乎是站在進化金字塔頂端的生物,。由它們發(fā)出來的電波具有非常龐大的能量,，只不過因為頻段跟人類有差異，所以無法被人類觀測到全部意識,?！?p>　　“我們?nèi)祟愃a(chǎn)生的幻覺，十有八九是因為接受了超凡生物的電波后產(chǎn)生的【靈視】,。在這種抽象,、模糊的視覺下，我們能夠跨越空間的限制,，觀測到一些非常奇特的景象,，這些景象是在我們本人所處的環(huán)境中看不到的，比如說……黑霧,，深淵,，血月。再比如說,，下頜長滿觸手的生物,！”

　　臺下的同學(xué)們聽到老教授的講述，一個個汗毛聳立,。

　　但同時,，又感覺有一扇新的大門在自己眼前緩緩打開了。一個個睜大了眼睛,，全神貫注聽著教授講課,，就連躲在角落里的同學(xué)也趕緊把手機合上了，生怕錯過教授講的每一句話,。

　　一個戴眼鏡的同學(xué)興奮異常地舉起了手：“教授,，您說的那長滿觸手的生物……是不是就是超凡生物？”

　　江老教授笑道：“不錯,！這些電波實際上都是超凡生物的意識的電形式,。通過他們的意識，我們能看見它們的所見,、所聞,、所感……這里就要提出一個【靈感】的概念。靈感是對人類直覺的量化,，靈感越強,，通過電波產(chǎn)生【靈視】的能力也就越強,，能夠從超凡生物的意識里提煉出的信息就越多?！?p>　　頓了頓,，他說道：“當(dāng)然，對于一個具體的人來說,，靈感的數(shù)值是經(jīng)常波動的,，會隨著他的經(jīng)歷、情緒而發(fā)生變化,。但這些變化都是一些小的,、細微的變化，整體上來說靈感還是比較穩(wěn)定的,，并且能夠通過練習(xí)不斷加強,。在座的同學(xué)中，有沒有哪位擁有比較高的靈感,，曾經(jīng)因為看到了一些詭秘的事物,，而產(chǎn)生靈視看到超凡生物的？”

　　老教授的目光四下掃過,，然而臺下的同學(xué)都不禁蜷縮著身子,，眼神畏懼又無助，在初秋的陽光里瑟瑟發(fā)抖,。

　　老教授嘆了口氣：“當(dāng)然,，要看到超凡生物本身，需要很強的靈感,，不是經(jīng)過專門訓(xùn)練的人,，就必須是天賦奇高的人……”

　　這時，他聽見一個微弱的聲音顫抖著在空中飄蕩著,，就像一根針落在寂靜的平地上,。

　　史上呆滯地舉起了手：“教授，我……我有……”

　　他咽了口唾沫：“我曾經(jīng)看到過……一只大烏賊一樣的巨獸,?！?p>　　他一邊回憶一邊描述道：“下頜長滿觸手，背后長著翅膀……”

　　江一白教授一怔,，繼而大喜：“史上同學(xué),，你果然是一個很有天賦的學(xué)生！你的靈感很足,，這說明你的理解力異于常人,，你的悟性很高。”

　　緊接著又補充道：“嗯,，雖然……靈感高呢,，會有猝死的風(fēng)險?！?p>