暫?；貋?，大家執(zhí)行李高平的戰(zhàn)術(shù)，吳一品兩度突破得手，第二次還博得了加罰機會,。吳一品雖然加罰不中,，但是率先起跳的吳珂搶到籃板,，直接補籃得分,，比賽被推向了小高潮。教育局又被打停,。
李高平再次排兵布陣,，居然把自己換了上場，并很直白地說：“盡量尋找機會打我這個點,，我們給對手來個出其不意暗度陳倉,！”
暫停結(jié)束再戰(zhàn)，當(dāng)看到李高平再度上場時,，對方都驚呆了,，而球迷們的驚訝程度，也絕不亞于對方球員,。
“李局,，您悠著點兒,，老胳膊老腿的,，不如把氣力留在第四節(jié)垃圾時間，沒準(zhǔn)兒我們放放水,，還能讓您投中個把球,。”對方主力球員半開玩笑半認(rèn)真地說。
此人是區(qū)重點高中的體育老師,，姓譚,，年紀(jì)在三十歲的樣子，依然稱呼李高平為李局,。
李高平嘿嘿一笑：“小譚,，我是打醬油的，讓猴兒們休息休息,，第四節(jié)好和你們死磕,！”
吳一品低聲提醒板凳球員道；“注意觀察李主任的狀態(tài),，一旦發(fā)現(xiàn)他體力不支,，記得第一時間喊暫停?！?p> 再度開戰(zhàn),，李高平打組織后衛(wèi)，將節(jié)奏壓得很慢,，甚至打了一個進(jìn)攻二十四秒違例,，不過鐵三角得以稍微喘口氣。
雙方展開拉鋸戰(zhàn),，比分交替領(lǐng)先,，差距并沒有拉開。得分依然全部來自鐵三角,，而李高平則不知不覺中刷了五個助攻,。
三節(jié)戰(zhàn)畢，政府辦只落后了一分,，教育局可以說是有力無處使,，打得很憋屈。
第四節(jié),，李高平居然依然把自己派上了場,！吳一品也懶得去給場邊人員叮囑什么，選擇了相信李高平,。
畢竟,，這幾場比賽，包括今天的前三節(jié),，李高平的排兵布陣都算很不錯,，關(guān)鍵是這樣的比分確實超乎期望。
教育局球權(quán),，譚老師運球慢慢推進(jìn),，在十二碼外迎著李高平干拔出手,，球應(yīng)聲入網(wǎng)，分差變?yōu)槿?。譚老師向李高平比了個勝利的手勢,。
李高平運球躬身往前場運，是那種標(biāo)準(zhǔn)的老式運球法,，一板一眼,，不輕快，也不花哨,，一下一下硬梆梆的,。
看著這個一身五花肉的中老年人運球推向三分線，球似乎隨時有可能運丟,，觀眾席不由得發(fā)出一陣陣笑聲,。吳
一品無球跑動，往里沖鋒,，譚老師獨自盯防李高平,。
吳一品跑出空擋，雙手要球,，李高平居然不給,，直接起跳，迎著譚老師的防守拋射出去,，那姿勢像極了飛天舞者,。
隊友們后知后覺高喊一聲別投，球已應(yīng)聲落網(wǎng),，超遠(yuǎn)三分,！同時還博得犯規(guī)，加罰一次,。譚老師是一臉懵逼,。而吳一品等人則目瞪口呆。球迷們歡呼雀躍,，大聲叫好,。
打了這么幾場球了，除了訓(xùn)練賽,，大家還沒見過李高平出手,，大家甚至一度以為，李高平就只會組織以及傳球呢,。
大家紛紛與李高平擊掌,，李高平從容地站上罰球線，將球“扛”肩上,，用那種丑動作罰球,，空心入網(wǎng),，實現(xiàn)反超,。
教育局的總教練,，不知是被李高平給整懵了，還是覺得不足以調(diào)整戰(zhàn)術(shù),，竟然沒有喊暫停,。
士氣起來的政府辦，球員們防守起來更加帶勁,。
教育局內(nèi)線球員頂開了防守的吳珂,，出現(xiàn)機會，三分線外的譚老師吊球進(jìn)內(nèi)線,，不料被左側(cè)的吳一品識破,，瘋狂地?fù)溥^去，中間攔截,，三秒鐘過了半場,。
譚老師的意識確實不錯，不愧是體育老師,，意識到失誤的那一刻,，已開始退防，此刻已在三分線附近守住吳一品的運球路線,。后面補防的人員也將要過中場,，包夾之勢馬上就要形成。
吳一品目不轉(zhuǎn)睛盯著譚老師,，快速胯下運球,，然后做了個起跳的假動作，兩個變向,，風(fēng)一般晃過譚老師,，行云流水，三大步飛身上籃,，籃桿兒被拉得啪一聲脆響,！
吳一品自己都驚呆了，這不是上籃,，這他媽的是扣籃,！
他確信，剛剛自己確實是扣籃了雖然只是半個手掌輕輕拉了一下,，在籃筐上吊了不到零點一秒,，但這種感覺真的很神奇，與低手上籃絕對是質(zhì)的區(qū)別,。
大學(xué)的時候,，吳一品扣過兩次籃,，那是大三彈跳巔峰期，在打野球的時候完成的,，他當(dāng)時懷疑是球框低一些,，后來又嘗試了多次，不是球扣飛了,，就是沒夠著框,。
身高一米七九的吳一品，完成了本次比賽唯一的一次扣籃,，全場起立鼓掌驚呼,。隊友們瘋狂地沖過來，將吳一品抬了起來,。譚老師和他的隊友們則連連搖頭表示不科學(xué),。
陳思雅在鏡頭后抓拍到扣籃瞬間的精彩，激動得歡呼雀躍,，搖著郭小玲的胳膊：“他剛才扣籃了,！他剛才居然扣籃了！”
郭小玲一臉懵逼,，她并不懂球,，只是看個熱鬧而已。
裁判稍微愣了會兒神,，趕緊鳴哨提醒比賽繼續(xù),。打了雞血的政府辦代表隊，走路都是跳著的,。
可以說,，吳一品完成扣籃的那一刻，對手的信心已被全面摧毀,。接下來的比賽,，教育局完全是在敷衍或者說煎熬。而政府辦這邊,，球員們像擊鼓傳花一般,，拿到球就交吳一品。
場外陣陣高呼：“五號,，扣一個,！五號，扣一個,！”而五號球員,，就是吳一品。
吳一品的自信心達(dá)到頂峰,。這也難怪,，自己的對手還停留在投籃上籃得分上,，而球迷們已經(jīng)轉(zhuǎn)為期待吳一品再次扣籃。
現(xiàn)在的他,，看對方的防守球員,，就像神看人一般，自帶一種藐視感,。所以,，防守他的球員壓力可想而知,。
氣場這個東西,，有的時候真的是很神奇，就好像電玩里的道具一樣,，可以增強角色的屬性和威力,。
五個回合下來，吳一品中了一個跳投,，一個擦板拋投,，一個三大步挑籃，還搶了一個前場籃板一個后場籃板,，蓋了一個帽,，而敵方只投進(jìn)一球，政府辦領(lǐng)先優(yōu)勢擴大到七分,。
時間已只剩下不到五分鐘,。教育局的教練立即喊了暫停。
他對著隊員們咆哮著：“你們在夢游嗎,？防守是空氣嗎,？會扣籃未必就意味能贏球？你們都給我聽好了,，誰把五號放倒,，誰在五號面前得分，決賽誰就可以打滿全場,！”
李高平聽著那邊的叫囂,，對吳一品叮囑道：“接下來所有防守隊員肯定會向你瘋狂開火，而進(jìn)攻點也會以你為突破口,，機靈點兒,，千萬注意譚老師的無影腳。吳珂董蘭松,，都打起十二分的精神來,，逮到機會就開火，決不能猶豫,！要多點開花,！一鼓作氣打花他們,！”