經(jīng)過(guò)一周的準(zhǔn)備以及幾天的模擬答辯，社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)匯報(bào)會(huì)拉開了大幕,。

　　這兩天,，各個(gè)院系將完成所有大一年級(jí)的匯報(bào)初選,，各學(xué)院推選一個(gè)班級(jí)進(jìn)入校級(jí)決賽,。

　　在人文和社會(huì)科學(xué)學(xué)院的大禮堂,，沈楓他們?cè)缫炎谧约喊嗉?jí)的位置,，老大,、老三在自己班級(jí)的位置上，靜靜的等著匯報(bào)會(huì)的開始,。

　　“老師們,，同學(xué)們，一年一度的社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)答辯現(xiàn)在開始,。首先有請(qǐng)人文和社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)講話,，大家歡迎?！敝鞒秩说拈_場(chǎng)白在一片掌聲中結(jié)束,，隨后,，會(huì)場(chǎng)瞬間安靜了下來(lái),。

　　“同學(xué)們，人們常說(shuō)大學(xué)是一座象牙塔,，塔內(nèi)塔外兩重天,。

　　能夠進(jìn)入塔內(nèi)，要感謝你們自己的努力和付出,，但是要想出了塔之后得道飛仙,，還要看你們各自的努力程度,。

　　怎么能讓塔里的人熟悉、適應(yīng)塔外的生活,，是我們一直在探尋的,。

　　學(xué)生時(shí)期的你們以學(xué)為業(yè)、以學(xué)為生,。

　　但是有朝一日,，畢業(yè)了，你們?cè)趯W(xué)校的所學(xué)所得能夠經(jīng)得起社會(huì)的考驗(yàn),，是我們時(shí)刻想要實(shí)現(xiàn)的,。

　　社會(huì)實(shí)踐，我們想讓大家去看看,、去試試,，在大一就要埋下一顆成才的種子和前進(jìn)的方向。我想你們都不虛此行……,?！痹洪L(zhǎng)洋洋灑灑講了半小時(shí)，從意義到期望再到對(duì)本次實(shí)踐的肯定,。

　　每一個(gè)上去的班級(jí)都在全力展示他們的所得所感,，直到教育二班的甘肅之行，打破了這份平淡,。

　　“我所在的地區(qū),，教育資源很匱乏，教學(xué)質(zhì)量不高,。我們這次前去的目的就是希望能夠改變這種情況,。”一位站在臺(tái)上的男同學(xué)講道,。

　　“這是我們匯總的他們初中老師的學(xué)歷情況,，中專的占了60%，大專的占了30%,，還有一部分是民辦教師轉(zhuǎn)聘的,。

　　且不論他們的教學(xué)水平如何，他們有的連普通話都不會(huì)說(shuō),，更不要說(shuō)怎么來(lái)把語(yǔ)文這種學(xué)科教好,。”另外一位站在臺(tái)上的男同學(xué)帶著強(qiáng)烈的語(yǔ)氣在陳述,。

　　“我來(lái)自那個(gè)地方,，我明白那里學(xué)生的感受。我們需要好的老師,，需要好的環(huán)境,，更需要一個(gè)沒(méi)有打罵和責(zé)罰的氛圍,。

　　我們的老師只有中專水平，一個(gè)只上完初中就進(jìn)入教學(xué)崗位的人群,，怎么能夠?qū)W(xué)生教好,。”這位同學(xué)一激動(dòng),，沒(méi)有按照他們先前演練好進(jìn)行陳述,，一味地表達(dá)著自己的感受。

　　旁邊的男同學(xué)臉上五顏六色,，尷尬至極,。

　　好不容易挨到了問(wèn)答環(huán)節(jié)，本以為無(wú)人提問(wèn)就可以下臺(tái),，沒(méi)想到舉手提問(wèn)的人不下10個(gè),。

　　學(xué)生助理把話筒交到了一位女生的手上：“同學(xué)你好，我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題,，既然你們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量那么差,，為什么你能考到東安大學(xué)來(lái)。是你智力超群呢,，還是說(shuō)家底優(yōu)厚呢,？”

　　“我們中學(xué)的教學(xué)水平差，可是高中還是好很多的,。也可能是我幸運(yùn)碰到了一個(gè)好老師,。”來(lái)自甘肅的那位同學(xué)給出了自己的答案,。

　　“那你的那位好老師,，學(xué)歷水平如何？”這個(gè)女生又拋出一個(gè)問(wèn)題,，結(jié)果輔導(dǎo)員站起來(lái)說(shuō),，每人只能問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。

　　本來(lái)輔導(dǎo)員聽著學(xué)生問(wèn)題火藥味十足,，回答問(wèn)題的人又神游九霄,，她要控制下節(jié)奏。

　　可沒(méi)想到,，她這一句話,，在座的學(xué)生開始議論了起來(lái)。

　　“好的,，既然只能問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,，我來(lái)問(wèn)剛才那個(gè)問(wèn)題,，你的那位老師學(xué)歷如何,?！币晃荒猩玖似饋?lái)。

　　“他是大專生,，和我們關(guān)系很好,。”教育的這位學(xué)生依舊沒(méi)有聽出問(wèn)題的內(nèi)在意思,。

　　“我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,。在八九十年代，一個(gè)初中生想要考到中專是相當(dāng)困難的,。在那個(gè)時(shí)代,，只有班里的前三名才有可能考得上，其他沒(méi)有考上的人再去高中學(xué)習(xí),。

　　我想問(wèn),，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的人，而且經(jīng)過(guò)正規(guī)教學(xué)方式培訓(xùn)的人,，沒(méi)有資格教育你嗎,？為何他們?cè)谀阊壑腥绱说牟豢埃　边@個(gè)女生的問(wèn)題剛一問(wèn)完,，座位上掌聲一片,。

　　臺(tái)上的兩位答辯的學(xué)生沒(méi)有想到這個(gè)問(wèn)題來(lái)得如此的兇猛，他們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),。下一個(gè)問(wèn)題又來(lái)了,。

　　“我想請(qǐng)教一下教育專業(yè)的同學(xué)，你們剛才講了,，你們是想去提升下教學(xué)質(zhì)量,。

　　你們不覺(jué)得可笑嗎？你一個(gè)剛剛進(jìn)入大學(xué)的大一新生,，你的知識(shí)水平僅僅處于高中畢業(yè)階段,。

　　你拿什么去和那些奮戰(zhàn)在教育一線多年的大專生相比，你又拿什么去和把你培養(yǎng)出來(lái)的中專生相比呢,？

　　就只憑你們過(guò)去的這兩周時(shí)間嗎,？”又是一片掌聲。

　　“我也有一個(gè)問(wèn)題,，你們此行的目的是榮歸故里嗎,？去顯示一下你擺脫了他們，然后又超越了他們,？”

　　“問(wèn)得好,！”學(xué)生們瞬間被點(diǎn)燃了，舉手的人太多，學(xué)生助理根本忙不過(guò)來(lái),，臺(tái)上的兩個(gè)人面如死灰,。

　　“同學(xué)們，安靜,。我相信教育系的同學(xué)他們的本意并非如此,，他們是想把其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方式和方法帶給偏遠(yuǎn)地區(qū)的老師和學(xué)生，幫助他們更好的成長(zhǎng),。

　　我們給他們一些時(shí)間,，讓他們更好的在專業(yè)學(xué)習(xí)上有所建樹。好不好,！那么我們有請(qǐng)下一個(gè)班級(jí),，中文系?！秉h工高官站起來(lái)給圓了場(chǎng),，兩個(gè)教育系的學(xué)生灰溜溜地跑下臺(tái)。

　　沈楓一下子為自己的班級(jí)捏了把汗,，因?yàn)樗麄兊倪x題也是教育,，如果在場(chǎng)的學(xué)生們沒(méi)有冷靜下來(lái)，很有可能在他們展開講述的開始就對(duì)他們帶有厭煩的情緒了,。

　　他看了看,，剛剛站上臺(tái)的班長(zhǎng)和孫晨，兩個(gè)人都在抖,。

　　鼠標(biāo)在電腦上畫了好幾個(gè)弧線之后,，才落到播放按鈕上。

　　他閉上眼睛,，不敢看接下來(lái)的場(chǎng)面,，可是音樂(lè)響起，一個(gè)溫暖的聲音傳入耳朵,。

　　“孩子們,，你們好，你們離開已經(jīng)一周了,，可我一直覺(jué)得你們還在我的身邊,，在我的學(xué)生們的身邊。

　　你們是那么善良,，那么快樂(lè),。我的孩子們，我今年已經(jīng)55歲了,，在這個(gè)山溝溝里待了30多年,，我的家人陪著我在這里住了30多年,。

　　很多時(shí)候，我都想要放棄,，離開這個(gè)地方,，回到城市里，回到我的家人身邊,。

　　但是看著這些天真的孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,，我又留了下來(lái),，可能你們會(huì)覺(jué)得我很傻,，可這就是我的本心。

　　一年又一年,，我送走了一批又一批的孩子,。

　　雖然有些孩子因?yàn)榧彝ピ蛑型据z學(xué)，但很大一部分都進(jìn)了初中,，甚至進(jìn)了高中,，進(jìn)了大學(xué)。

　　他們是我的寶貝,，我相信他們終究也會(huì)成為你們的寶貝,。

　　這次我見到了孫晨，我記得小學(xué)的你是那么的害羞,、執(zhí)著,，每一道題都要吃得透透的，每一門課都要學(xué)得好好的,。

　　雖然歲月改變了你的容貌,，但我依然看出你內(nèi)心的那份執(zhí)著，努力吧孩子,，大山的質(zhì)樸會(huì)跟隨你一生,，不是嗎？

　　你們讓我現(xiàn)在的孩子們感受到了外面世界的精彩,，還有知識(shí)的無(wú)窮無(wú)盡,。

　　他們說(shuō)長(zhǎng)大了要像你們一樣，到大學(xué)里暢游知識(shí)的海洋,，出去看看世界,。

　　我想這些愿望會(huì)埋進(jìn)他們的心里，生根發(fā)芽,。

　　雖然我的文化水平不高,，但我想我會(huì)付出我的所有，給孩子們點(diǎn)亮這一盞燈,。我相信你們也會(huì)的,。

　　常來(lái)這里看看喜歡著你們的孩子們，常來(lái)這里感受下大山的純粹?！?p>　　隨著老師的聲音落下,，PPT上開始出現(xiàn)了第一副畫面——一群孩子圍著一個(gè)學(xué)生在用平板電腦看故事。

　　“這是我們支教的一個(gè)同學(xué),，他每天都會(huì)把課程內(nèi)容提前準(zhǔn)備好,，然后做成PPT放進(jìn)平板電腦里。

　　孩子們見到他時(shí),，都會(huì)高興地問(wèn)‘老師,，今天我們學(xué)什么？’他的課上學(xué)生們認(rèn)真地聽講,，不想錯(cuò)過(guò)每一個(gè)內(nèi)容,。

　　有一次，一個(gè)一年級(jí)的小男生為了能把課程內(nèi)容全聽完,，竟然憋著尿不去上廁所,，結(jié)果尿了褲子。

　　我想是怎樣的內(nèi)容和講課方式,，讓他們?nèi)绱说某撩浴?p>　　晚上我找他聊課程內(nèi)容,。他說(shuō)‘其實(shí)內(nèi)容很簡(jiǎn)單，我把課文的每一段內(nèi)容都會(huì)配上故事進(jìn)行講解,，然后變成小品文,，演給他們看。

　　還有我會(huì)在平板上將網(wǎng)上的精品講解放進(jìn)去,，和大家一起進(jìn)行復(fù)習(xí),。

　　真后悔沒(méi)有把筆記本電腦帶來(lái)，平板的屏幕太小了,?！睂O晨用極為舒緩的語(yǔ)氣講了一個(gè)故事，讓早已經(jīng)被老校長(zhǎng)的信穩(wěn)了心神的同學(xué)們,，聽得入了神,。

　　緊接著PPT上又出現(xiàn)了一幅畫面——一個(gè)同學(xué)坐在門前的石凳上和老奶奶聊天。

　　“這是我們?cè)谡{(diào)研的的一個(gè)同學(xué),，那天她陪著這個(gè)老奶奶坐了一下午,。

　　后來(lái)我問(wèn)她為什么講那么長(zhǎng)時(shí)間，為什么不問(wèn)完立馬到下一家,。

　　她說(shuō)：‘老奶奶的孩子們都在外面打工,，家里就她一個(gè)人。

　　剛開始的時(shí)候她自己天天哭,，覺(jué)得是因?yàn)樽约涸炝四?，孩子們才?huì)離開她,。

　　但是后來(lái)哭著哭著也就習(xí)慣了。

　　她很想有人能陪陪她,，我就一直在和她聊天,，雖然她的話我不是很能聽懂，但是我想她想要的可能就只是陪伴,?！?p>　　我們?nèi)サ哪菐讉€(gè)村里，留守老人,、留守兒童比比皆是,，有的村子看不到年輕人。

　　老人說(shuō)村子老了,，留不住人,，可是你們難道沒(méi)有看見那些正在長(zhǎng)大的孩子嗎,？

　　我們相信有一天村子會(huì)重新散發(fā)活力,，變得年輕起來(lái)?！卑嚅L(zhǎng)的話很有感染力,，沈楓忽然覺(jué)得自己的社會(huì)實(shí)踐特別有價(jià)值。

　　PPT上又出現(xiàn)了一張照片還有一行字,，一群向前奔跑的孩子,，“未來(lái)就在我們眼前”。

　　“這是我生長(zhǎng)的地方,，雖然有山有水,，但貧窮落后?！?p>　　“這是我看到的地方,，雖然經(jīng)濟(jì)欠缺，但純樸,、善良,。”

　　“這是我學(xué)習(xí)的地方,，雖然課本書桌,，但夏暖冬涼?！?p>　　“這是我了解的地方,，雖然簡(jiǎn)陋破舊，但書聲瑯瑯,?！?p>　　“我多想從這個(gè)地方走出去,，看看外面，去享受陽(yáng)光,?！?p>　　“我多想去往那個(gè)地方，青山綠瓦,，山高水長(zhǎng),。”

　　“這就是我的家鄉(xiāng),，我的根在那兒,。”

　　“這就是他的家鄉(xiāng),，他的心向遠(yuǎn)方,。”

　　隨著孫晨和班長(zhǎng)一人一句的吟唱,，大家的心都在跟著蕩漾,。

　　一個(gè)簡(jiǎn)單的鞠躬，一句簡(jiǎn)單的謝謝,。