早上見同事們,，大家都心照不宣地笑她好事已近，笑稱要存錢交罰款單了。

　　云摸著自己的臉,，這么明顯嗎,？

　　“當(dāng)然”,，麗源過來取笑說：“春色滿臉關(guān)不住啊,。”

　　云推了她一把,，你也來取笑我,。

　　于是兩人到會議室，開始參加本周的例會,。

　　這段時間工作內(nèi)容比較多,，除了日常大家預(yù)約的咨詢外，還有兩個婦聯(lián)的講座,、一個團校的拓展活動，還有兩個學(xué)校的青春期教育專題課程,。

　　開完會,，云和麗源一起到她辦公定做一些工作交接，工作交結(jié)清楚,，也準備到中午了,。

　　然后,，一場詭秘的談話開始了。

　　麗源放松地往背椅一靠說：“這樣這次,，如愿以償了,？”

　　云含蓄笑笑，滿臉滿眼的妙不可言,。

　　麗源：“那你這段時間可得給我可勁地干活,，不然一結(jié)婚，請個婚假,，懷個孕,，請個產(chǎn)假，你的兩年就過去了,?！?p>　　云：“不會吧，給你說得我都有點恐婚了,?！?p>　　麗源：“少來吧你，得了便宜還賣乖,。象你這種大齡已婚已育女青年,，找到這么一個鉆石王老五，再不結(jié)婚,，再不生娃,，過了這村就沒那店了?！?p>　　云想想也是,，再過一年就36歲了，再生孩子就真的麻煩多了,。

　　麗源突然身體往前一靠,，滿眼八卦地問：“怎樣，大衛(wèi)同學(xué)能力如何,？”

　　云自然知道她問什么能力,，裝傻道：“很聰明啊，提前兩天在最后一站把我截下,?！?p>　　麗源：“沒勁了吧，你知道我說什么能力,，這可是結(jié)婚前的大事一樁,，可惜婚檢不檢這一項，造成多少家庭悲劇,，咱們做這行的,，又不是不知道,。”

　　云自然知道麗源是關(guān)心她,，但還是有點害羞于當(dāng)眾談?wù)撍饺藛栴},，這和往常的學(xué)術(shù)討論是不一樣的好不好。

　　遲疑半響,，她微羞道：“能力一流,，不談了，隱私了,，到此為止”

　　看著麗源還想問,，云忙做了“打住的手勢?！?，不聊了。

　　麗源：“呵呵,，他能力這么棒,，你行嗎？對啊,，看了那幾天書,，有沒有收獲，用了幾計,？什么欲拒還迎,，含羞帶怯的，效果如何,？”

　　云倒是低頭沒吭聲,。

　　麗源誤會了：“沒效果？不會吧,，效果應(yīng)該很棒才對,。”

　　云突然說：“沒用,，沒有用那些計,。我發(fā)現(xiàn)那些計遠遠不如那一刻的真情流露?！?p>　　她突然畫風(fēng)一變,，花癡道：“當(dāng)我真情流露的時候，那些計就是我的本色出演,，根本不需要,。”

　　麗源呲了一聲，說：“如果大衛(wèi)同學(xué)知道你是本市有名的婚戀教育專家,，不知道他會怎么想?！?p>　　云悻悻地說：“我是專業(yè)知識豐富,，但實戰(zhàn)經(jīng)驗有限，所以也是我只接教育講座,，婚戀個案不太敢接的原因,。”

　　麗源取笑道：“現(xiàn)在敢接了,？”

　　云信心大增：“自然,，現(xiàn)在不僅有豐富的專業(yè)知識，還有深刻的實踐體驗,，可以接個案咨詢了,。”

　　麗源取笑道：“這咨詢費應(yīng)該分一半給大衛(wèi)同學(xué)才對,?！?p>　　云擺手笑笑，準備出門干活去了,。

　　云快走出門的時候,，麗源說：“有機會還是和他坦白吧，雖然你們算是打了平手,，也沒有什么大錯,，也不知他對此事的想法如何，也許他根本不在意,，但是伴侶之間,，還是少些計謀好些，萬一有一個人感覺不舒服,，就會傷感情的,。”

　　云：“會的,，我找機會和他說,。”

　　早上的時間很快過了,，中午小小休息之后,，她開始接待她的個案來訪者。

　　今天她接待的,，是一個“找不到自己”的小姑娘,，說是小姑娘，其實也是二十幾歲的職業(yè)女性了,，而且人家還是一名執(zhí)業(yè)律師,，某律所最年輕的合伙人,。

　　或許她在職場上，是一個精干,、理性,、聰明的人，但因為她在云的面前,，釋放的是另一個不為人知的自己,，所以云看到的她，是一個膽怯,、不自信,、討好的小女孩。

　　C女士是另一個來訪者轉(zhuǎn)介紹過來的,。

　　隨著雙方的越來越深入的溝通,，云慢慢了解了C女士的情況。

　　做為一個新新人類,，她是現(xiàn)實社會典型的職業(yè)女性代表,。

　　她努力、認真,、好學(xué),，但同時在激烈的職場競爭中，感覺能力不夠,、競爭焦慮,、人際關(guān)系緊張、職業(yè)倦怠,，卻不敢停下來休息,，只是不斷學(xué)習(xí)提升；然后工作太忙,，即使談了戀愛卻沒有時間聯(lián)系感情,。

　　這也是很多人在現(xiàn)實中碰到的情況，卻很多人沒有那幸運,，通過找心理咨詢師來重新了解自己,，找到自己真正的需要。

　　而云也發(fā)現(xiàn)C女士的一些特點,，就是太好學(xué)了,，除了工作，就是在上課,，或是在上課的路上,，不僅上專業(yè)課，也上能力課，也上情感課,，也上心理課,，每天的時間都排得滿滿的，當(dāng)然談了戀愛也是沒有時間維系了,。

　　但即便如此,，她仍然感覺自己能力不夠，趕不上時代要求,，于是就會要求自己上更多的課。

　　在一個多小時的溝通后,，云確定了她本次的咨詢目標：如何提高學(xué)習(xí)效率,，提高工作能力。

　　她的情況,，是云所接的為數(shù)不多的個人成長個案之一,，往常云大多接的是親子關(guān)系、婚戀關(guān)系,，而這個咨詢目標不同,，所以云要從另一個角度來和她交流。

　　云講了一個小學(xué)課本記錄的故事：

　　“愛迪生十二歲時經(jīng)常到圖書館去看書,。

　　有一天,，一位老人關(guān)切地問他：‘我經(jīng)常看見你在這兒讀書,，你讀了多少書啊?”

　　愛迪生回答說：‘您看,，這里的書太多了，我想按順序讀,，到現(xiàn)在我一共讀了幾百本了,。’

　　老人聽后,，語重心長地說：‘孩子,，你有這種精神很難得，可是你的讀書方法不可取,。圖書館這么多書,，你看一輩子都看不完。那么你問問自己,，你看書是為了什么,？然后你應(yīng)該選擇一個目標，然后圍繞這個目標有選擇地讀書,，這樣你才會有收獲,。’

　　愛迪生聽從了老人的建議，他把看書的重點放在電學(xué)上,，為他以后的發(fā)明創(chuàng)造打下了堅實的知識基礎(chǔ),。”

　　云講完這個故事,，然后問C女士,，你聽了這個故事，感覺怎樣,？

　　C女士說,，好象我現(xiàn)在的情況哦，我就是愛看書,，愛學(xué)習(xí),，老是覺得時間不夠。但是愛看書不是好事嗎,？

　　云沒有回答,，又講了另一個故事。

　　“法國著名物理學(xué)家,、諾貝爾獎得主盧瑟福有一天深夜走進他的實驗室,，發(fā)現(xiàn)他的一個學(xué)生還在伏案工作。

　　盧瑟福走過去問他：‘已經(jīng)這么晚了,，你還在這里干什么,？’

　　這位學(xué)生回答：‘老師，我在工作,?！?p>　　盧瑟福問道：‘這么晚了還在工作！那你白天干什么去了,？’

　　學(xué)生答道：‘老師,，我也在工作?！?p>　　‘那你一整天都在工作嗎,？’盧瑟福追問道

　　‘是的，老師,！’學(xué)生自豪地回答并期待導(dǎo)師的贊許,。

　　誰知盧瑟福聽了滿臉嚴肅地說：‘整天都在工作，那你用什么時間來思考呢,？’”

　　云補充道：“在這個故事里,，把‘工作’這個詞換成‘學(xué)習(xí)’，也是一樣的,?！?p>　　C女士聽得故事很有道理,，但是她仍然有些困惑。

　　“聽上去好象有道理哦,，但是難道學(xué)習(xí)不對嗎,？”

　　云：“學(xué)習(xí)是對的，就象為了補充營養(yǎng)吃東西是對的,，但是我們忽略了‘學(xué)’和‘習(xí)’,，是不同的兩個過程，就好象‘吃’和‘消化’是兩個不同的過程一樣,?！?p>　　C女士好象有點感覺了。

　　云：“而因為‘學(xué)’和‘吃’是外顯的過程,，容易控制,；‘習(xí)’和‘消化’是內(nèi)化的過程，人們?nèi)菀缀雎?，慢慢的，就忘了這兩個重要的過程了,?！?p>　　C女士：“這和我有什么關(guān)系呢？”

　　云：“就好象一個媽媽覺得孩子太瘦,，覺得他營養(yǎng)不夠,，就會一直給他吃很多東西，你見過吧,?！?p>　　C女士：“是啊，我們一個同事就這樣,?？茨莻€孩子吃得很痛苦”

　　云：“你也是啊，你認為自己還不夠好,，不夠強,，所以就逼自己學(xué)很多東西是吧？”

　　C女士：“是啊,?！?p>　　云：“然后太累，就無法真正完成那些學(xué)習(xí)的練習(xí),，就無法真正提升自己的能力,，于是你認為自己還是學(xué)得不夠?qū)Π伞,！?p>　　C女士：“對啊,，可能是我意志力不夠,，不夠努力的緣故?！?p>　　云：“就象媽媽看到孩子太瘦,，逼他吃很多東西，然后孩子越逼越不想吃,，就越瘦,，媽媽就越逼，變惡性循環(huán)了,?！?p>　　C女士：“哦，原來是這樣,?！?p>　　云：“所以媽媽認為孩子瘦，是因為他吃得不多,，你覺得是這樣嗎,？”

　　C女士：“不一定，特別現(xiàn)在的孩子吃太多零食了,，所以胃口不好,，還有老被逼著，胃口不好,，所以吃多了不消化,，也會瘦?！?p>　　云：“所以吃什么,，和吃的時候的心情，也是很重要的是嗎,？”

　　C女士點頭,，對啊。

　　云：“所以現(xiàn)在,，你知道和你的咨詢目標有聯(lián)系了嗎,？”。

　　C女士若有所思,，說明我學(xué)習(xí)效果不好,，與我學(xué)的內(nèi)容，還有學(xué)習(xí)的心情有關(guān),，是嗎,？

　　云：“你覺得呢？”