內(nèi)部對(duì)抗比賽正式開(kāi)始,，張啟新的隊(duì)伍跳球成功,，拿到了首攻球權(quán),，現(xiàn)在正進(jìn)行推進(jìn),，由駱?lè)f潮控球?qū)ふ覚C(jī)會(huì)。

　　因?yàn)殛?duì)伍不能夠組織快速進(jìn)攻,，所以他在三分線帶球穿插,，吸引對(duì)方的防守重心轉(zhuǎn)移，等待隊(duì)友落位完成,。

　　貼防他的是許杰輝,，這是阿海故意安排的，因?yàn)檫@人體力充足,，腳步移動(dòng)迅速,，完全可以跟住駱?lè)f潮的步伐。

　　無(wú)論駱?lè)f潮怎么變向,，許杰輝總是可以快速跟上,，原以為帶球就像游花園一樣輕松的他，心情逐漸變得糟糕,。

　　“跟的倒是挺快啊,，那試試這樣吧,！”

　　駱?lè)f潮隨手一揚(yáng),，將球高高拋出，在空中劃出一道高高的拋物線,，直接吊進(jìn)藍(lán)底,。

　　此時(shí)的內(nèi)線早已經(jīng)被他的隊(duì)友們牢牢控制住,，一眾長(zhǎng)人匯集于此。

　　張啟新早已在這里準(zhǔn)備好,，他卡住了最佳位置,，輕松接到駱?lè)f潮傳過(guò)來(lái)的球。

　　馮偉耀雖然身高不算特別突出,，但是他體型壯碩,，上肢力量強(qiáng)大，面對(duì)比自己高的對(duì)手也絲毫不畏懼,。

　　他舉起肘子抵住張啟新,，不斷的把他往外頂，另一只手往后舉著,，隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)行封蓋,。

　　按照一般的戰(zhàn)術(shù)選擇，這個(gè)時(shí)候可以傳給身邊的隊(duì)友或者再傳出去給外面的控衛(wèi)重新組織進(jìn)攻,。

　　但是他沒(méi)有選擇傳球,，而是快速帶球轉(zhuǎn)身，直接壓著和他對(duì)位的馮偉耀,，將球穩(wěn)穩(wěn)的放進(jìn)籃筐內(nèi),。

　　“還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我的我的,?！?p>　　馮偉耀不以為然的說(shuō)著，他有點(diǎn)低估了張啟新的靈活性,，所以被打了個(gè)措手不及,。

　　“沒(méi)事沒(méi)事，接下來(lái)好好打,?！?p>　　輪到阿海這邊進(jìn)攻，他帶球快速推進(jìn),，隊(duì)友們行動(dòng)也十分迅速,，分別在他身旁?xún)蓚?cè)跑動(dòng)。

　　他把球傳給隊(duì)友,，自己快速走位,，隊(duì)友拿球后也沒(méi)有停留，快速傳遞給底線的許杰輝,。

　　整個(gè)過(guò)程十分迅速,，球不斷的在他們之間傳遞著，球員的位置也在不斷的變換，對(duì)手根本無(wú)法跟防,，只能眼睜睜看著他們傳球,。

　　很快這種戰(zhàn)術(shù)就收到了成效，球傳到阿海手上時(shí),，周?chē)耆珱](méi)有防守隊(duì)員,，他中距離輕松出手得分。

　　幾個(gè)回合攻防轉(zhuǎn)換下來(lái),，雙方比分逐漸出現(xiàn)差距,，大家都認(rèn)真的執(zhí)行著戰(zhàn)術(shù)，不過(guò)相比之下,，張啟新的隊(duì)伍成功率明顯比阿海的要高,。

　　作為裁判的凌熠，看清楚了雙方之間的戰(zhàn)術(shù)選擇,，張啟新的一帶四戰(zhàn)術(shù)除了速度比較緩慢以往,，并沒(méi)有什么缺點(diǎn)。

　　他的想法很簡(jiǎn)單,，與其東拼西湊彌補(bǔ)缺陷,，倒不如把優(yōu)勢(shì)放大，直接從進(jìn)攻效率上勝過(guò)對(duì)手,。

　　雖然按照木桶效應(yīng)的理論來(lái)說(shuō),，短板決定著隊(duì)伍的上限，但實(shí)際上并不是這么一回事,。

　　任何人都知道他們速度不快這一弱點(diǎn),，因此都會(huì)針對(duì)這一弱點(diǎn)進(jìn)行攻擊，所組建的隊(duì)伍也是圍繞著這個(gè)目的而挑選的人,。

　　然而從現(xiàn)在的情況看來(lái),，這個(gè)弱點(diǎn)并沒(méi)有給張啟新的隊(duì)伍帶來(lái)任何影響，反而是阿海這邊將自己陷入了泥潭,。

　　而且高個(gè)子坐鎮(zhèn)內(nèi)線能夠保障二次進(jìn)攻的機(jī)會(huì),，即使投不進(jìn)，隊(duì)友也可以拿到籃板球,，進(jìn)行二次進(jìn)攻,。

　　這也是他選擇舍棄其他方面球員的搭配，一心追求高個(gè)子隊(duì)友的原因,。

　　反觀阿海這邊,，雖然整體移動(dòng)速度很快，外線幾乎都是他們的天下,，但是對(duì)投籃的命中率要求很高,。

　　如果投丟了,，單憑馮偉耀一個(gè)制高點(diǎn)在內(nèi)線確實(shí)難以與一群高個(gè)子爭(zhēng)搶籃板，隊(duì)友們也幾乎幫不上什么忙,，因此也沒(méi)有什么二次進(jìn)攻的機(jī)會(huì)。

　　更致命的是,，只要這種微妙的平衡被打破,，勝利的天平就會(huì)徹底向張啟新一方傾斜。

　　隨著比賽節(jié)奏加快,，阿海隊(duì)伍連續(xù)幾個(gè)回合沒(méi)有投進(jìn)去過(guò)球,，被對(duì)手拉開(kāi)了十幾分分差。

　　不過(guò)這點(diǎn)分差并不是什么大問(wèn)題,，只要找好機(jī)會(huì),，幾個(gè)進(jìn)球就能追得回來(lái)。

　　但可怕的事情發(fā)生了,，隊(duì)友們逐漸失去投籃的自信心,，好幾次隊(duì)友在無(wú)人防守的位置拿著球，面對(duì)著無(wú)人防守的籃筐竟然不敢出手,，而是把球傳遞給其他人,。

　　許杰輝是唯一還敢一直投的，不過(guò)他的命中率實(shí)在是太低,，運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)中一分未得,。

　　也就是從他開(kāi)始投不進(jìn)之后，分差不斷拉大,，每個(gè)人的心理負(fù)擔(dān)不斷加重,，害怕承擔(dān)失敗的責(zé)任，因此相互推脫,，能不出手就不出手,。

　　“你們?cè)诟闶裁矗吭谕饩€玩?zhèn)鹘忧蚓毩?xí)呢,？沒(méi)看到內(nèi)線都空著嗎,？趕緊把球給老子！”

　　馮偉耀終于看不下去了,，他大聲的呵斥著,，雙手使勁的拍了拍自己的胸膛。

　　隊(duì)友聽(tīng)到他的說(shuō)話(huà)后,，就像抓住救命稻草一樣,，立刻把球傳了進(jìn)去。

　　馮偉耀已經(jīng)在內(nèi)線卡好位置,，準(zhǔn)備接球單打,，他要報(bào)剛才張啟新無(wú)視自己的仇,。

　　這球傳的質(zhì)量并不高，而且路線也被對(duì)方完全察覺(jué),，不過(guò)駱?lè)f潮剛好被阿?？ㄗ∥恢茫瑳](méi)有辦法進(jìn)行搶斷,。

　　正當(dāng)球快要到馮偉耀的手上時(shí),，一只瘦長(zhǎng)的手臂突然出現(xiàn)在面前，半路上把球截了下來(lái),。

　　這個(gè)長(zhǎng)得像長(zhǎng)臂猿的同學(xué),，名叫林友香，因?yàn)樯聿男揲L(zhǎng)輕盈,，曾經(jīng)被市隊(duì)相中,，練過(guò)一段時(shí)間的跳高。

　　他搶斷成功后,，沒(méi)有選擇把球傳給駱?lè)f潮,，而是立即加速帶球推進(jìn)。

　　原以為高個(gè)子都普遍跑得不快,，沒(méi)想到這手長(zhǎng)腳長(zhǎng)的家伙,，跑起來(lái)速度竟然還挺快，沒(méi)有加速的駱?lè)f潮幾乎追不上,。

　　他一路帶球奔襲,，對(duì)方球員雖然勉強(qiáng)能夠跟上步伐，但是根本阻止不了他的攻勢(shì),，只眼睜睜看著他扣籃得分,。

　　雙方的比分被拉大到了二十分的差距，上半場(chǎng)還沒(méi)結(jié)束,，就已經(jīng)淪為垃圾時(shí)間了,。

　　“你們搞什么！睡醒沒(méi)有,？不要再夢(mèng)游了,，醒醒！”

　　看著記分牌上的數(shù)字,，馮偉耀氣憤的捶了一下籃球架,，巨大的金屬響聲一下子傳遍了整個(gè)球場(chǎng)。

　　“注意控制自己的言行,，不要對(duì)其他同學(xué)造成干擾,，要是驚動(dòng)了校長(zhǎng)，那大家都給我回課室上戰(zhàn)術(shù)理論課去,?！?p>　　凌熠吹響了哨子,，他擔(dān)心這群學(xué)生的行為會(huì)影響到其他人正常上課，將來(lái)校長(zhǎng)問(wèn)責(zé)起來(lái)就整個(gè)班都有麻煩了,。

　　憤怒的馮偉耀只好把氣撒在球上,，他使勁的把球摔到地上，球反彈得比籃筐還要高,。

　　凌熠看這形勢(shì),，準(zhǔn)備再一次吹響哨子，警告馮偉耀收斂,，如果不行的話(huà)就把比賽腰斬了,，畢竟剩下的全是垃圾時(shí)間,。

　　“教練,，我們想申請(qǐng)一下暫停，可以嗎,？”

　　阿海對(duì)著凌熠比了一個(gè)T字型的暫停手勢(shì),，想要與隊(duì)友商量戰(zhàn)術(shù)。

　　“那大家暫停三分鐘,，之后繼續(xù)比賽,。”

　　凌熠咬著哨子,，低頭看了一下胸前的計(jì)時(shí)器,，默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。