面對對方如此賴皮的拖延犯規(guī)戰(zhàn)術,，知行中學的對策也只能把其中罰球比較好的球員送上罰球線進行罰球,，希望提高命中率,。

　　其實這樣的戰(zhàn)術在正式比賽中并不少見,，在比賽時間所剩無幾,，本方還落后一兩分,，但是球權卻在對方手里時,，本方一般在實在無法搶斷的情況下采取犯規(guī)戰(zhàn)術,。

　　即對對方持球隊員提前犯規(guī),，在對方出手投籃之前犯規(guī),，讓對方獲得罰球兩次機會，并且期盼對方罰中盡量少的球,，然后本方爭取到球權,，完成進攻，達到扳平甚至反超比分的目的,。

　　當落后2分,，采取犯規(guī)戰(zhàn)術，對方罰球兩次,，如果都不進,，那么落后一方在搶到籃板球后可以搶投3分球。

　　如果投進了則可以反超比分,?；驹砭褪抢?分球和3分球之間這1分之差艱難地贏得比賽。

　　這種戰(zhàn)術要求落后一方掌握好恰當?shù)姆敢?guī)時機,，并且對方運氣不好罰球不中,，而且在得到球權后要保證100%的成功率,。

　　落后一方采取犯規(guī)戰(zhàn)術是一種無奈之舉，是破釜沉舟拼死一搏的最后辦法,，也正因為其難度高,，所以成功者會被人視為英雄，津津樂道,。

　　這些環(huán)節(jié)如果有一個出錯,，那么整個戰(zhàn)術就宣告失敗。雖然犯規(guī)戰(zhàn)術成功率低,，但是在這場比賽之中,，他們就很好的運用了這一戰(zhàn)術。

　　因為八十九中擁有令人生畏的主場,，這就是對這個戰(zhàn)術的最大加成,，完成犯規(guī)之后，真正的噩夢就由主場的觀眾來完成,。

　　面對觀眾排山倒海般的吶喊時,，球員們的心態(tài)難免會發(fā)生一些偏移，這在籃球爭霸賽里根本無法練習,，即使凌熠已經著重對他們的心態(tài)進行鍛煉,，但是這樣的情況還是頭一次發(fā)生。

　　球員們的大賽經驗幾乎等于零,，脆弱的心理抗壓能力,，使得他們在投籃時失去準星，命中率直線下降,。

　　對方進攻又非常簡潔粗暴,，失去了張啟新這個高點作為支撐后，馮偉耀在籃下單抗李達勝顯得非常吃力,。

　　所以對方專門把球塞給李達勝進行單打,，成功率非常高，一下子就連追了四分,，再這樣下去,，恐怕真的會被翻盤。

　　“教練,，給我上吧,。”

　　許杰輝看著場上的局面,，突然主動向凌熠申請出戰(zhàn),。

　　“這種情況你上去也無補于事啊，還是在場下等等吧,?！?p>　　凌熠思考著如何打破這樣的循環(huán),。

　　“教練，你相信我吧,，我跑的快,，他們追不到我?！?p>　　許杰輝突然說出這么一句話,，讓凌熠感到意外。

　　“嗯,？”

　　凌熠瞪大眼睛看著他,。

　　“現(xiàn)在對方不就是想抓著我們的人犯規(guī)，然后打反擊嘛,，不如把我換上去試試,，反正也不需要進攻投籃，我?guī)е驖M場跑,，跟他們玩躲貓貓,。”

　　許杰輝觀察過對方球員的奔跑速度,，除了那兩個剛剛換上來專門執(zhí)行犯規(guī)戰(zhàn)術的球員以外,，其他的球員速度和體能都不足，要甩開他們簡直易如反掌,。

　　“這未嘗不是一個好辦法,，給我時間思考一下?！?p>　　凌熠的大腦飛速運轉著，在腦海里模擬無數(shù)的可能性,。

　　如果這個時候突然進行變陣,，隊員們能不能很好的接受這一套，在配合上是否能夠達到自己的目的呢,？

　　但是如果不進行改變,，無疑等于是溫水煮青蛙，失敗只是時間的問題,，總不能把勝負寄托在罰球上,，這種依靠運氣概率的事情是換不來勝利的。

　　“阿海和許杰輝,，等下我把你們替換上去,，一定要盡自己最大的能力把對方拖住，能多拖延一秒,，我們的勝算就大一分,?！?p>　　凌熠仿佛看到了希望，反正現(xiàn)在這個局面,，再繼續(xù)用老一套方法肯定是行不通的,，不如就放手一搏，試一試其他的方式,。

　　面對這恐怖如斯的主場觀眾,，要讓這些毫無大賽經驗的孩子投進罰球簡直比總彩票還要難，即使有幸能夠命中一球,，也不能改變局面,。

　　罰球還在進行著，這已經是知行中學投丟的第五個罰球了,，站在罰球線上的張克凡頂著巨大的心理壓力,，在準備第六個罰球。

　　這是他從沒體驗過的感覺,，以往在鐵力公園里,，即使場邊站滿了人，自己還能從容的戲耍對方球員,，玩起花式來,。

　　但是這里的觀眾卻像是一群被纖細的木柵欄所攔住的嗜血野獸一般，隨時都可能沖出來將自己生吞活剝,，

　　他整個人都控制不住的在微微發(fā)抖,，這是從來沒有出現(xiàn)過的現(xiàn)象，其他球員的情況更是糟糕,，大家都被球迷的氣勢給唬住了,。

　　這時候，場邊的凌熠向裁判申請換人,，把馮偉耀和另一個大前鋒換下場去,，將許杰輝和阿海替換上來。

　　對方主帥看到這樣的調動不禁大喜,，因為知行中學所釋放出來的信號,，就是想打快速進攻，這樣就正中下懷,，自己的戰(zhàn)術剛好完美的克制了這一點,。

　　雖然自己犧牲了兩個位置的球員，但是三角進攻里的核心球員都還在場上,，進攻端隨時可以組織發(fā)起反擊,，防守端也可以很好的限制住對方。

　　反觀對面知行中學這邊，竟然為了追求速度上的優(yōu)勢,，而將兩個制高點換下場去,，這樣無疑是一個非常愚蠢的決定，陣容根本無法與他們進行抗衡,。

　　“哈哈哈,，對面狗急跳墻，他們沒招了,，只要好好打,，下一波進攻就結束比賽?！?p>　　對方教練放肆的笑著,，他對自己的戰(zhàn)術和看法十分有信心，只要保持繼續(xù)這樣打下去,，那么勝利就只是時間的問題,。

　　“等下把球出來之后，大家要跑起來,，然后...”

　　新上場的隊員悄悄的把凌熠的戰(zhàn)術安排告訴在場上的隊友,，大家聽完都覺得有些詫異，瞪大眼看著他,，但是對方只是默默的點了點頭,。

　　張克凡的罰球再一次偏出，李達勝很好的將籃板球保護了下來,，但是當他準備尋找隊友傳球時,，卻發(fā)現(xiàn)對方五個人都將自己隊友死死防住，根本找不到傳球的機會,。

　　比賽時間所剩無幾,，李達勝根本沒有多余的時間進行考慮，他選擇自己運球到前場,，期間不斷的尋找機會,。

　　奇怪的是整個過程中，對方球員都沒有上前對自己進行干擾,，反倒是像護航一樣圍繞在自己左右，絲毫沒有要攔截的意思,。

　　他就在這樣的環(huán)境下一路推進到前場,，完成上籃得分，但是比賽時間也隨之耗盡,，最終以遺憾落敗,。