向小夫人帶一眾小輩出得門外,，并未馬上就走,，而是稍稍站定，略作停留,，她也聽到了關于“屈葉”的對話,。

　　不能不說,，在她心中，是有芥蒂的,，但是,，她不能深想,，一則人已逝去，再作深究毫無意義,，再則她是更了解多了向戌的另一面,，在他心中，原來有這樣一分永存的遺憾,。如果說向小夫人,，也如屈葉一般，愛他至深,，那么,，她應該知道，他的真心所想,，以后,，或者可以做一些什么，來彌補他心中的缺憾呢,？

　　想清楚了這些,，向小夫人，再次移步,，帶領著這群不知所措的小朋友們,，一起來到了書房。

　　仆人們,，趕緊又布置了兩張幾席,，以便新增加的兩位小客人落座。

　　“今日,，得蒙商家兄妹為我哋舞番《婦好》,，實乃有幸之至！依嘎,，請姬圉代表我哋,，吟詩一首相送，算作拜答,，頂樣,？”向小夫人提議。

　　“如此甚好,！我兄妹在此恭聽,！”商酉起身謝過。

　　“先生,，請賜題,！”姬圉得令，起身拜向向小夫人。

　　“今日,，你哋幾個因雞結緣,，緣木而來，因舞成友,，咁就依‘雞,、木、舞’為題,，做詩一首,，好唔好？”向小夫人就拿著今天的故事開題了,。

　　姬圉聽完題目,，于是攤開空白書簡，筆墨也都由仆人代為備好,，就手持筆桿,，略作沉吟，想了大概一,、兩分鐘，又看了看在座的其他幾位小朋友,，大家都一臉期待地望向他,，很興奮的樣子，突然眼神一亮,，估計是靈感到了,，于是提筆開寫：

　　“咕咕雞鳴，食蔬之林,。我有嘉賓,，且舞且吟。無笙無簧,，心相是將,。人之好我，示我追行,。咕咕雞鳴,，覓友之超。我有嘉賓,，涉水之滔,。視水不躍，獨木是則是效,。我有新友,，嘉賓示雞以兆。咕咕雞鳴，新誼之情,。我有嘉賓,，且駐且停。旄羽執(zhí)手,，和樂且沾,。我有只言，以燕樂嘉賓之心,?！?p>　　一氣揮就，然后姬圉就展開卷軸,，搖頭晃腦地朗讀了一遍,。

　　“妙甚！妙極,！”這邊姬圉的唱讀聲剛一落定在“心”字上,，商酉就不由得站起身來，撫掌大贊,，“姬兄熟詩,，引之極巧，句句應題,，實乃絕妙,！”

　　向小夫人看到自己的弟子，可以把《詩經·小雅·鹿鳴》改成“雞鳴”,，還改得挺不錯,，頓時覺得這孩子還挺給自己長面子的，有些許得意,，就命仆人拿來禮盒匣,，讓姬圉把這首《雞鳴》鄭重卷好，并配以紅色絲線扎系好,，送到了商酉手上,。

　　商酉鄭重接下，輕輕放在案幾上,，然后向向小夫人深施一禮,，說道：“既聞妙詩，不由學生喟嘆,，如若不嫌,，愿和一首助興，敢問夫人可否恕我斗膽,？”

　　“自然幸甚倍極,！恭請商公子,，你可慢慢和來！”向小夫人看到這個大夫之子有應和的沖動了,，顯然很開心,，其實她主動提出讓姬圉賦詩相贈，原本就是為了能夠“拋磚引玉”,，能夠窺見商大夫大賢之家的風范到底如何,，僅憑商午的一段舞蹈，還是遠遠不能滿足預期的,。而商酉既重詩書禮儀,，自然是不會“來而不往”的。

　　仆人趕緊把一套書具,，在商公子的幾前鋪開,，備好，只等商公子一展才學,。

　　“振雞于飛,，于彼西雝。我客愧止,，亦慕斯容,。彼亦無惡，此亦無斁,。庶幾艷日,，以永吾譽。振雞于院,，于彼之隨。我客莽入,，況迎禮俗,。禽且有語，人亦富言,。夙夜可期,，以永吾志。振雞于懷,，于彼之堂,。我客應舞，旄飛羽速,，殷且亦故,，周之隨誤。風雅頌勤,，以永吾著,。”

　　當商酉一首采自《頌》的詩篇盡數(shù)翻作道出之時，向小夫人為之一凜,，誰說“少年不知愁滋味”,，分明從這首詩中，看到了商容大夫,，面對周滅商的深痛,，已滲透到了下一代的心中，以至于小小年紀,，就能寫出象這樣,，深刻領會世事輪回無常的詩文來。

　　當兩個年齡相仿的少年,，都相互應和,，寫出了絕倫無比的好詩之后，聰兒手癢了,。他也想來,，真的想也插一腳，在這么有趣的“斗詩環(huán)節(jié)”里,，作為一個資深古典詩詞愛好者,，這個時候，不應該保持低調,，否則就對不起自己“搶跑”知道的那么多知識?。∠氲竭@里,，聰兒的手,，不禁也閑不住了，幾個指頭攀住案幾的桌檐,，用力地前后摳著幾面,。

　　他的小動作，被向小夫人捕捉到了,，于是就貼心地沖著他微微一笑,，說道：“系唔系我的聰兒，仲也想向兩位阿兄學習一二,，也諗著即席和詩一首嚟,？”

　　向小夫人對聰兒是極有信心的，并且此時,，也希望能讓這三位堂下的少年（含一個早熟少年）,，在文采上，比拼出一個高下來,。

　　聰兒拍了拍案幾,，示意仆人送上筆墨竹簡,，也只是稍微思考了一下，就開始書寫：

　　“遂古之初,，誰傳道之,。上下未形，何由考之,。覆舟斟尋,，何道取之。會朝爭盟,，何踐吾期,。蒼鳥群飛，孰使萃之,。列擊紂躬,，叔旦不嘉。何親揆發(fā)足,，周之命以咨嗟,。授殷天下，其位安施,。反成乃亡,，其罪伊何。爭遣伐器,，何以行之,。穆王巧梅，夫何為周流,。武發(fā)殺殷,，何所悒。載尸集戰(zhàn),，何所急,。驚女采薇，鹿何佑,。薄暮雷電，歸何憂,。厥嚴不奉,，帝何求。悟過改更,，我又何言,。”

　　聰兒心里清楚,，他是偷偷節(jié)選,、默寫了幾百年以后屈原的《天問》,，作為和此兩詩的應答，只因為里面,，寫盡了發(fā)生在這些少年身上的當世之事,，他覺得，這詩的風格很搭,，關鍵是,，他們還不知道幾百年后，有一個叫“屈原”的人,，才是這首詩的真正作者,，于是偷偷在心中暗樂了一把。

　　寫好之后,，由姬圉代為念讀出來,，其文辭之精妙，連珠炮一樣的一串“何”啊,、“誰”啊的,，象是在發(fā)問，又象是在敘述事實,，反問的句式,，加強了情緒，讓商酉從剛才兩位所作不過是“云淡風輕”的討喜互捧,，一下變成了激到痛點,，心神為之所戳動了的感覺。

　　“未曾想,，除了家父之徒聃,，天下竟有與之不差毫厘之人，如此年少,，便如已入‘無以學授’之境,！”商酉聽聞后大驚，不由發(fā)出一通感嘆,！