向重“欺負”起“文”系的諸位先生，是相當(dāng)?shù)氐眯膽?yīng)手,；可在兩位“武”系的先生面前,，卻是實實在在地“囂張”不起來,。

　　沒辦法,！一個三歲的小屁孩兒,，馬也上不去,、弓也拉不開,，先生們收拾起他來,，更是輕輕松松就能把他“虐”慘：中國功夫的基本功：拉筋,、馬步、站樁,、倒立,、跑跳，光這些“小兒科”的東西,，就足以讓向重屢次飽嘗“挫折感”,。

　　尤其是蹲馬步，“頭肩頂書,、屁下點香”,，還真不是成龍的發(fā)明，趙懷和楊封兩位先生,，也很擅長這一套,，專用來欺負耍小聰明的頑皮學(xué)生，每試每靈,，搞到向重每上完一次“武術(shù)”課,，就像是要死掉一次似的。

　　更可憐的是,，現(xiàn)在累了,、痛了，可沒有向小夫人的疼愛,，向夫人每每看到他被成功“虐”到,，都只是交待下人給他睡覺的床上加鋪一層軟墊，并沒有更多愛撫,，安慰就更不用期待了,。

　　向重開始盼望每個月的最后一天，那是約定回去看母親的日子,，剛過來向府的時候還不覺得那個竹林深處的院子有多美好,，直到一個月中,，被兩位“武”師傅深虐了幾回，這才意識到：還是當(dāng)“學(xué)齡前兒童”幸福,。

　　“沒有對比,，就沒有傷害?！毕蛑噩F(xiàn)在特別理解這句話了,。

　　正在長身體，向重的飯量也在逐漸增加,，可是向夫人卻似乎對這一點,，視若不見，每次當(dāng)向鄭與向重一起用餐的時候,，她都會給自己的親兒子加多份量,，而向重得到的，總是可憐的那么一點點兒,，僅夠填飽,。

　　好在向鄭是清楚這一點的，每次都故意撒嬌說吃不下,，要向重幫他分擔(dān)一些,，這才讓向重在營養(yǎng)上，算是勉強跟得上些了,。

　　從心底里講,，向重對這個哥哥，還是心存感激的,，所以在學(xué)業(yè)上,，當(dāng)向鄭有遇到被先生們?yōu)殡y的時候，他也會盡力幫哥哥解決問題,。

　　小哥倆兒的感情不錯,，這是向大夫最希望看到的，每每遠遠向書齋里看到兄弟齊心,，一起用功讀書的樣子,，就會欣慰地撫著胡須，不住地微微點頭,，心生歡喜,。

　　“母親大人，重兒仲年幼,，需要媽媽的關(guān)愛,，你看可唔可以請返重兒媽咪返來，同佢一起住,，好照顧佢哋呢,？”向鄭看到重兒可憐，就在某天夜里,，向夫人正哄他睡覺之時,，央求她，同意讓向小夫人也回來向府住,。

　　“佢系癲嘅,！唔得！以后毋再提喱哋嘅嘢,！”向夫人很嚴厲地拒絕了這個請求,。

　　獨自居住的向重，自從有了心愛的塤,，就隨身帶著,，每當(dāng)心情低落的時候，就會拿出來,，吹上一兩段,。

　　“向鄭哥哥的琴叫‘清平’；廣康先生的琴叫‘萃缺’,；那么我的這只小小的魚形塤,，我也給它取一個好聽的名字吧！叫什么好呢,？……長得像一尾生氣的河豚,，就叫它‘氣吞’吧！

　　生氣的小河豚,，氣吞山河,，又萌又A啊,！還成天吞吐著我的氣,，這個名字好！氣吞,、氣吞,，唉，還得讓我在目前這段弱小的日子里,，學(xué)會‘忍氣吞聲’,，君子報仇，十年不晚,，我且忍了,，韜光養(yǎng)晦，有些時候是必要的,?！?p>　　向重看著手中這只可愛的小土塤,，就順便給它也取了一個霸道的名字：“氣吞”。

　　舞刀弄劍還太早,，楊封師傅給了他一柄短小的匕首,，做為他學(xué)習(xí)的第一件武器。

　　而這柄小匕首第一個用途,，就是向重用它來在“氣吞”的魚尾上,，輕淺地刻下了“氣吞”兩個小小的篆體字。

　　“好了,，從今以后,，你也有名字啦！”向重很滿意他辛苦雕刻了幾天才完成的兩個字,，沖著手里的小土塤,，聊起了天。似乎,，這尾小土魚泥胎樂器,，也能聽懂他的話似的。

　　向重一邊吹著“氣吞”,，一邊琢磨著,，怎么才能讓楊封和趙懷兩位先生，不再折騰他這具幼小的身體呢,？不行,，得想出個辦法來。

　　但說到御馬和射箭這兩樣本事,，還真都是向重,，就算是他回到辛吾的身體里，也從來沒有機會嘗試的技能,。

　　硬來不行,，只好曲線了，看看怎么討好兩位,，讓他們可以對他不那么嚴厲也好?。?p>　　向重突然想到了,，趙懷在教向鄭哥哥騎在“不日”身上的時候,，沒有看到“腳蹬”這種裝置，所以在馬上也無法像游牧民族那樣,，可以在馬身上站起身來,，臀部不用沾馬背，也可以弓步曲立做射箭等動作；

　　而楊封在射箭的時候,，所用的箭頭,，有一個很寬的刃部，可以讓動物大量流血,，但如果能把造型改進成大鈍角的箭頭或者拋物線型的箭頭,，就會減小空氣阻力，雖然穿透性很差,，但能保證射箭運動中的箭飛行軌跡的穩(wěn)定和安全，尤其適合訓(xùn)練初學(xué)者盡早出成績,。

　　于是,，主意打定，向重連夜起筆,，繪制了兩張加工圖,，并做了詳細注解，第二天又到了上“武術(shù)課”時,，就先把這兩張圖,，分別獻給了楊、趙兩位先生,。

　　看到這種設(shè)計,，兩位先生大吃一驚！畢竟他們是行家,，一看就知道,，這小子太不簡單了，這兩種設(shè)計,，分別解決了很多大問題,，絕對是當(dāng)世奇才啊,！

　　兩位先生果然不再想著法子收拾這小子,，而是對他變得無比恭敬和喜愛，教起本領(lǐng)來,，也是毫無隱瞞,，傾囊相授。

　　終于,，六位先生,，都被這位明明是弟子的“小先生”給征服了。每每來給他教課,，都是帶著不少問題,，希望能從“小先生”這里找到答案。

　　看到向重與六位先生也相處得如此和諧，向夫人心中更是有氣,，心想,，照這樣下去，將來我家向鄭的位置,，恐怕有危險,，向大夫有什么好處，肯定都會先緊著這小子了,！

　　向府上上下下很快就都有了這樣的一種共識：向府小公子是一個天才,，無所不知，無所不曉,。

　　傳聞很快飄出了向府,，成為街頭巷尾的一個新的傳奇。

　　“你哋聽說過向重嗎,？果果系一個天才?。　?