大家放眼望去,，那人坐在后排倒數(shù)第二桌,，一個(gè)毫不起眼的位置上,。

　　待看清楚是誰(shuí)后,，有人不厚道地笑出聲,，連學(xué)習(xí)委員,、班長(zhǎng)他們都回答不上來(lái)了,，那位轉(zhuǎn)學(xué)生居然敢舉手搶答,？上個(gè)學(xué)期就是因?yàn)樗M(jìn)校園黑名榜，六班差點(diǎn)成為初二年級(jí)的笑柄,，唉,。

　　宋余舉手后，同桌沈蜜也為她捏了一把汗：“宋余,，你在干嘛,？搞不好會(huì)被班任罰的！”老何向來(lái)嚴(yán)厲,，對(duì)她們這些拉后腿的更是不留面子,，每次發(fā)作業(yè)本都是猛批一頓，再好好和他們講解錯(cuò)題,。

　　宋余當(dāng)然知道沈蜜是在關(guān)心她,，朝對(duì)方扯開(kāi)一抹神秘的笑，“沒(méi)事,，我不是想改變嗎,，這正好是一個(gè)機(jī)會(huì)?！?p>　　沈蜜：“……我的天,！”無(wú)法理解。

　　機(jī)會(huì)不是這樣創(chuàng)造的,，機(jī)會(huì)是循序漸進(jìn),。

　　道理誰(shuí)都懂，但真正實(shí)踐起來(lái)還是有區(qū)別的,。

　　沈蜜雙手合十,，作默哀狀。

　　老何也挺意外宋余會(huì)舉手，剛得知這學(xué)生身份特殊,，鞭撻也不是,，睜一只眼閉一只眼也不是。

　　踟躕了一番,，老何板著臉提問(wèn)：“宋余同學(xué),，既然舉手了，那你站起來(lái)回答吧,?！鳖D了頓，又說(shuō)：“如果回答不出來(lái)也沒(méi)關(guān)系,，回去好好翻閱課外讀物,，依然會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)?！?p>　　這話(huà)里話(huà)外,，都是在給宋余找臺(tái)階下。

　　那是女神周泱泱的孩子哪,，總得給個(gè)面子不是,。

　　宋余從容站起來(lái)，忽略掉眾人隱含嘲笑的眼光,，努力回想起上中文課時(shí)導(dǎo)師侃侃而談起這首《春日》的場(chǎng)景,。

　　“從字面上看，這首詩(shī)寫(xiě)的就是游春觀感,，但細(xì)究尋芳的地點(diǎn)是在泗水曲阜,，而此地在宋朝南渡時(shí)早就被金人侵占，作者朱熹一生未曾北上,，當(dāng)然不可能在孔子講學(xué)的地方游春吟賞,，所以，詩(shī)中的‘泗水’暗指的應(yīng)該是孔門(mén),，所謂‘尋芳’即是指求圣人之道,?！?p>　　宋余當(dāng)時(shí)猶記得導(dǎo)師講到這里時(shí),，停頓了許久，他的眸光里似乎多了一絲異色,。

　　而老何見(jiàn)她停下來(lái)了,，遂鼓勵(lì)她，“宋余同學(xué),，請(qǐng)繼續(xù)說(shuō)下去,。”

　　宋余從遙遠(yuǎn)的回憶中回過(guò)神，繼續(xù)說(shuō)出這首詩(shī)的寓意,，“詩(shī)人將圣人之道比作催發(fā)生機(jī),、點(diǎn)燃萬(wàn)物的春風(fēng)，春風(fēng)所到之處,，萬(wàn)物蘇醒,，春暖花開(kāi)的時(shí)候，正是國(guó)泰民安之時(shí),。我講完了,，謝謝?！?p>　　這是她記憶里對(duì)《春日》印象,，至于當(dāng)年導(dǎo)師為什么會(huì)挑選這首簡(jiǎn)單易懂的朱熹的詩(shī)，她現(xiàn)在才從老何深邃的眸光中讀懂了,，所謂的圣人之道,，是在普通人眼中的超凡脫俗，是徹底擺脫了人性的欲望束縛,。

　　老何花了半輩子,，當(dāng)了半輩子的教師，他已經(jīng)無(wú)法再改變自己的人生,，但希望用盡畢生所學(xué)把在座的每一位送向遠(yuǎn)方,，那遠(yuǎn)方，有詩(shī)和春天,，老何是希望他的學(xué)生們能明辨是非,，擇良木而棲，為偉大的祖國(guó)做貢獻(xiàn),。

　　他們都是樸實(shí)善良的人民教師,！

　　通過(guò)這首《春日》，宋余對(duì)老何的想法徹底改變了,，她想爭(zhēng)取一下,，當(dāng)六班的語(yǔ)文科代表。

　　老何也想不到他出的難題,，居然是由一位從不看好的差生嘴里說(shuō)出來(lái),，心里震驚了一秒鐘，“宋余同學(xué)的回答,，正確,！”說(shuō)完帶頭鼓了掌。