當(dāng)來(lái)勢(shì)洶洶的S病毒肆虐了一年多的光景，終于退場(chǎng)后,，山河無(wú)恙,，人間皆安。
而顧陳年也走進(jìn)了畢業(yè)年,，時(shí)間來(lái)到了選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題,，以及迎接第一次校招的當(dāng)口。
顧陳年對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的選擇,，沒(méi)有什么特別的想法和盤算,。
一些對(duì)自己有要求的同學(xué)，非常的慎重,。
他們會(huì)在考慮自己會(huì)什么的前提下,，積極地打探畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的清單?？纯瓷厦娑加心男┻x擇,，分別都是什么，哪些自己能做到,。他們會(huì)先在腦袋里過(guò)一過(guò),，考慮一下怎樣做才能有亮點(diǎn),，才能有新意。甚至?xí)ハ嘟涣?，共同出謀劃策,。
他們希望自己的選擇是明智的，努力后可以在最后答辯時(shí)獲得一個(gè)好結(jié)果,。
一些混了幾年日子的同學(xué),，則更是憂心忡忡。
他們的目標(biāo)是,，選擇一個(gè)難度系數(shù)盡可能小的題目,，最好還能有一些優(yōu)秀的同學(xué)一起做的那種，以便他們可以繼續(xù)渾水摸魚,，或者抱抱兄弟的大腿,，順利過(guò)關(guān)即可。
還有一些同學(xué),，則是希望選擇難度中規(guī)中矩的那些,。然后，不需要花費(fèi)很多時(shí)間在上面,。如此,，既能順利通過(guò)答辯,，也不影響他們可以外出實(shí)習(xí),。
當(dāng)然，也有些微幾個(gè)同學(xué),，完全沒(méi)有這些煩惱和考慮,，因?yàn)樗麄冇辛烁蟮陌没诤途趩柿恕Ｋ麄円呀?jīng)被明確告知不能畢業(yè),，要延遲到第五年了,。
這尚且還算是有緩沖余地，有補(bǔ)救空間的,。還有極個(gè)別的同學(xué),，因?yàn)槟承┰颍苯颖粚W(xué)校責(zé)令退學(xué)的,，那真是后悔不及了,。
在過(guò)去的幾年里，因?yàn)殚L(zhǎng)期外出包夜,，各種沉迷于打游戲,，欠下學(xué)業(yè)的債實(shí)在太多了，總歸是要還的,。
顧陳年的選擇,，完全不在這幾種情況之內(nèi),。
因?yàn)椴](méi)有很多的期待和想法，所以,，她并沒(méi)有事先做很多功課,。她只是想著課題出來(lái)后，再根據(jù)情況選個(gè)差不多的就行,。
顧陳年覺得,，反正，不管學(xué)校和老師們出于什么考慮,，最后,，也總歸都是大差不差的吧。能有多大的區(qū)別呢,？歸根結(jié)底,，還是希望每位同學(xué)都能夠順利畢業(yè)的。
而事實(shí)上是,，等到顧陳年從徐夢(mèng)雨家上完課回到學(xué)校,，聽到唐靜琳說(shuō)，大家都選得差不多了,，讓她也快點(diǎn)去系辦的時(shí)候,，等她到達(dá)系辦看到課題清單的時(shí)候，其實(shí),，她已經(jīng)沒(méi)有什么選擇的余地了,。
很多的老師，還有他們所負(fù)責(zé)的課題后面,，已經(jīng)有了一長(zhǎng)串專業(yè)里同學(xué)的名字了,。
有的老師，顧陳年認(rèn)識(shí),，有的她不熟,，甚至完全不認(rèn)識(shí)。有的同學(xué),，顧陳年認(rèn)識(shí),，有的她不熟，甚至很陌生,。
顧陳年粗粗地瀏覽了一遍后,，本著不與很多人爭(zhēng)搶的原則，在看到一位叫余建國(guó)的老師和他對(duì)應(yīng)的課題后面,，一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有的時(shí)候,，顧陳年想了一秒鐘就寫下了自己的名字。
顧陳年的考慮是,，就算后面也有同學(xué)和她做了同樣的選擇,，但人數(shù)應(yīng)該也就是三五個(gè),。那么，最后這個(gè)課題的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該還是個(gè)小團(tuán)隊(duì),。
到時(shí)候,，一切也會(huì)更簡(jiǎn)單些，畢竟人少事兒少,。
后來(lái),，一直到畢業(yè)設(shè)計(jì)開題的那一天，顧陳年才知道,，那個(gè)叫做余建國(guó)的老師,，他是學(xué)校的一位領(lǐng)導(dǎo)。而那個(gè)名稱叫做《牽引座的自動(dòng)化生產(chǎn)線設(shè)計(jì)》課題,，自始至終,，只有她一個(gè)人選擇。
只有一個(gè)人嗎,？顧陳年有點(diǎn)不太敢相信,。她也曾經(jīng)有些惶恐，甚至有點(diǎn)后悔,。
她跟唐靜琳說(shuō),，自己可能要慘了。唐靜琳說(shuō)：“咱也不知道余建國(guó)老師是哪位呀,，不然就提醒你了,。”
是的,，她們都不知道余建國(guó)老師具體是哪位,，只以為就是機(jī)械學(xué)院的一位老師而已。實(shí)在沒(méi)想到,，他所負(fù)責(zé)的課題這么可憐，到最后也只有顧陳年一個(gè)人報(bào)名而已,。
然而,，事已至此，后悔也無(wú)用了,。
余建國(guó)老師讓人通知顧陳年到他的辦公室去,。然后，他面帶微笑地對(duì)顧陳年說(shuō)：“顧陳年同學(xué),，老師因?yàn)檫€有很多學(xué)校的其他工作要處理,，所以，可能平時(shí)沒(méi)有很多時(shí)間指導(dǎo)你,。但是,，我會(huì)委托石老師定期去看看你的課題進(jìn)度的,。如果你有任何問(wèn)題，你都可以請(qǐng)教石老師,?！?p> 顧陳年面帶微笑地應(yīng)著：“好的老師，我知道了,?！?p> 她的心里實(shí)則在苦笑，自己這算是有畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師,，還是沒(méi)有呢,？這種情況，誰(shuí)能想得到呢,？
要說(shuō)沒(méi)有呢,，余建國(guó)老師給顧陳年安排了一個(gè)雖然小，但視線好的地方,，讓她安靜學(xué)習(xí)做課題,。那個(gè)不算大的空間，對(duì)于顧陳年一個(gè)人來(lái)說(shuō),，算是很寬敞了,，至少比她父母在印城的出租房要寬敞得多得多。
顧陳年真是完全沒(méi)有想過(guò),，自己居然可以在畢業(yè)前的一段時(shí)間里,，獨(dú)自擁有一個(gè)算是寬敞明亮的空間。打開窗戶就可以看到圖書館旁邊那一大片草坪,，在這里,，安靜地完成自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
而且,，余建國(guó)老師還安排人給顧陳年配了一套臺(tái)式機(jī),。雖然舊了一點(diǎn)，但完全不影響任何使用,，連AutoCAD繪圖軟件都安裝好了,。
這對(duì)于顧陳年來(lái)說(shuō)，真的算得上是意料外的驚喜了,。
顧陳年上了大學(xué)以后才知道了,，什么叫電腦，但也僅限于上計(jì)算機(jī)課時(shí)那一會(huì)兒的接觸,。一來(lái)她沒(méi)有多少時(shí)間,，二來(lái)她也沒(méi)有多少錢，于是，她也沒(méi)有多少機(jī)會(huì),。
后來(lái),，她在韓允山他們打工的圖文印社店里，利用閑暇之余借用那里的電腦,，把繪圖和盲打等技能好好練習(xí)了一番,。再后來(lái)，因?yàn)橐恍╆幉铌?yáng)錯(cuò),，又沒(méi)有什么機(jī)會(huì)觸摸了,。
顧陳年一直對(duì)電腦，還有很多軟件挺好奇的,。她覺得非常的新鮮,，總想好好地探索和挖掘。
現(xiàn)在,，在顧陳年做畢業(yè)設(shè)計(jì)的這一段時(shí)間里,，這臺(tái)電腦完完全全歸她一個(gè)人使用，她剛好可以盡情地摸索和研究一下了,。
顧陳年很開心,，甚至暗暗欣喜。她甚至覺得,，就沖這個(gè)配置,，余建國(guó)老師沒(méi)時(shí)間指導(dǎo)自己，也沒(méi)什么關(guān)系的,。
至少,，還有石老師一周過(guò)來(lái)一次，也是一樣的,。
而且,，相對(duì)于從前自己根本沒(méi)有見過(guò)的余建國(guó)老師來(lái)說(shuō)，石老師還是顧陳年大一時(shí)候的制圖老師,。能夠得到曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的石老師的指導(dǎo),，顧陳年覺得反而更好，更自在些,。
因?yàn)?，石老師只是學(xué)校共青團(tuán)的干部，還不是學(xué)校的主任領(lǐng)導(dǎo)級(jí)別,。
至于，這個(gè)課題只有她一個(gè)人做,，有什么關(guān)系呢,？自己多用功些就是了。
既來(lái)之，則安之,。
是福是禍,，原本也難測(cè)，也許通過(guò)一個(gè)人的努力,，能將原本的劣勢(shì)化為優(yōu)勢(shì),，也都是不一定的事呢，就看自己怎么想怎么做了,。
但凡需要用功的事情,，需要勤奮和吃苦的事情，對(duì)于顧陳年來(lái)說(shuō),，就不算是什么事了,。