打小接觸英語不多的胡天,，又經(jīng)歷了坎坷曲折的英語教學(xué)斷代,，英語水平也就比沒學(xué)過英語的人強(qiáng)一點點,，這一點點也就只有小拇指的指甲蓋的四分之一那么多,。胡天的小學(xué)，三四五年級沒有英語老師,，所以沒有英語教學(xué),，比較牛掰的在后面，他們僅用了六年級一個學(xué)年兩個學(xué)期,，就把4年的英語課全部學(xué)完了,，可以稱作是“神功速成”,。

　　那么問題來了,，像王思涵這種好學(xué)生怎么英語還是那么好呢？十多年后的胡天這樣解釋,，一方面他們對學(xué)習(xí)英語有極大的興趣,，興趣是學(xué)習(xí)路上最好的老師之一；另一方面他們在外面偷偷報補習(xí)班，偷偷學(xué),。當(dāng)然,，這里用“偷”字，就能揣摩出胡天內(nèi)心深處那一絲絲找借口的思想感情,。

　　言歸正傳,，胡天此時面前的英語老師，用著不知道幾級水平的英語口語,，在講臺前用滔滔不絕的說著,。胡天真的體會到什么是聽天書的感覺，完全不知道老師在說什么,。慶幸的是,，胡天能夠從老師說的句子中，鎖定一兩個單詞,，這一兩個詞還是很熟悉的,，無非是“am、is,、are”,。

　　極力想要聽明白老師在說什么的胡天，漸漸失去的耐心,，確切的說是機(jī)智的選擇了放棄,。

　　胡天用眼神的余光看向了楊明和王思涵，發(fā)現(xiàn)他們都在認(rèn)真的聽著,，時不時點點頭以示聽的明白老師所說的,。胡天又朝著袁華和杜明一望去，二人也是一副認(rèn)真聽并聽得懂的模樣,。胡天心想：如果小學(xué)同學(xué)這里排個名次,，自己毋庸置疑是最后那個了。

　　胡天也不敢再到處觀望,，免得被老師認(rèn)為是交頭接耳,，自己本就英語渣渣，得隱匿好身形,。于是模仿著楊明他們的神態(tài),，聽一會就點點頭，濫竽充數(shù)起來,。

　　過了一會,，英語老師結(jié)束了天書般的介紹，胡天隱隱約約聽到“two minutes”這個詞,，再看看楊明他們,，都是一副若有所思的模樣。

　　胡天問出了很多發(fā)呆走神的同學(xué)問同桌的問題：“老師讓干嘛？”

　　“準(zhǔn)備簡短的自我介紹,，2分鐘后開始隨機(jī)叫人,。”楊明也是簡短回答,，又繼續(xù)準(zhǔn)備著自我介紹,。

　　胡天三個月都沒拿筆寫字了，更別說用英語自我介紹了,，當(dāng)即就有點如坐針氈,。他絞盡腦汁，從記憶深處不斷挖掘著曾經(jīng)學(xué)過的英語短語,、句子,。

　　2分鐘時間很短，胡天堪堪準(zhǔn)備了一段自我介紹,，至于水平如何,，語法是否正確，似乎閉著眼睛都能想到,。

　　“well,，let’s begin.”英語老師說完，胡天就覺著仿佛是一場煉獄之戰(zhàn)拉開了序幕,。他沒有抬頭也沒有低著頭,，盡量不與英語老師對視，竭盡全力把握著一個尺度——就是既不太顯眼,，又不能過分隱匿自己,，否則適得其反。即便如此,，胡天還是緊張,，因為此刻處于謀事在自己成事在老師的境地，“生殺大權(quán)”完全被掌握在老師手中,。

　　時間在一分一秒流逝,，一個個同學(xué)被老師隨機(jī)叫起來，胡天此時比任何時候都期待下課鈴聲,，此時的每一分每一秒似乎都是在度日如年,。

　　“老師，我英語不行,，我能用漢語自我介紹嗎,？”教室的后方傳來這樣一聲，如炎炎夏日之中的晴天霹靂般的炸響,，在充斥著英語口語的教室,，說漢語顯得如此突兀,。

　　英語老師也沒勉強(qiáng),，說道：“可以的,。”

　　“我叫李白,，今年13歲,。本市人，家住學(xué)校隔壁小區(qū),。我喜歡看書和運動,，很高興能和大家在一個教室上課。相遇即是緣分,，讓我們共度這三年美好的初中生活,。”

　　英語老師打趣道：“李白同學(xué)漢語水平挺高啊,，以后英語方面也要早日趕上哦,。”

　　自此之后,，就不限于用英語做自我介紹了,，這個李白，似乎是拓荒道路上的先驅(qū),，為像胡天這樣的英語渣渣們,，開辟出一條幸福的康莊大道。

　　直到下課,，英語老師也沒點到胡天,，下課鈴聲響起，胡天才知道,，原來下課鈴可以如此悅耳動聽,。之后，胡天從楊明那得知,，英語老師的名字叫南文婧,，我們可以叫她Miss Nan。