李均瑤和胡天聊了會，看了看手表,，說道：“時(shí)間過得這么快,！還有兩分鐘就上課了，我們先回去了,，拜拜,！你們完事了也早些回去?！闭f完和胡天揮了揮手,，告別離開。與此同時(shí),，張雨欣也微微低著頭,，朝胡天揮了揮手，像極了開學(xué)第二天時(shí)候的胡天,，也就是吳曦被鄧彥祥當(dāng)場抓住兜里藏?zé)熤?，楊明帶著胡天一起去和吳曦寒暄，之后三人告別時(shí)胡天沖吳曦?fù)]手告別的場面,。

　　胡天朝袁曼麗的辦公室里瞅了一眼,，發(fā)現(xiàn)楊明還在和袁曼麗聊著，胡天有些焦急,，下節(jié)課是鄧彥祥的課程,，老鄧威嚴(yán)的形象一直堅(jiān)挺的屹立在胡天的心中，所以他害怕遲到被懲罰,。好在袁曼麗看時(shí)間差不多了,，就和楊明結(jié)束了聊天，讓楊明先回去上課,，具體體操訓(xùn)練的事情由她下午自習(xí)課上和同學(xué)們說,。

　　“久等了吧?！睏蠲鲝霓k公室出來后笑著沖胡天說道,。

　　胡天將胳膊架在楊明肩膀上，圈著楊明快走起來,，“是挺久的,，不過遇到熟人聊了會天。下節(jié)是老鄧的數(shù)學(xué)課,，快打上課鈴了,，咱們得加快步伐了?！?p>　　兩人從二層教師辦公區(qū)下來,，發(fā)現(xiàn)校園里的學(xué)生已然不如剛才那會的多了。好巧不巧的是,，兩人剛上樓梯,，上課鈴就響起了，沒跑幾步就回了教室,，雖說晚了一小會,，兩人還是客客氣氣的站在教室門口打報(bào)告，等鄧彥祥同意了才進(jìn)的教室,。這就是中國古語所言的——

　　禮多人不怪,。

　　楊明和胡天這般畢恭畢敬，還不是因?yàn)槔相囃?yán)的形象,，所以說學(xué)生乖不乖,，還是看老師鎮(zhèn)不鎮(zhèn)得住。

　　胡天見前排的李白朝自己擠眉弄眼,，才想起剛剛讓他們?nèi)コ袔兔I東西,，胡天趕緊給李白一個(gè)口型，示意他下課再說,。如果是輔課老師的課,，這幫小子們就不會這么束手束腳了，明目張膽的話直接趁老師轉(zhuǎn)過身遠(yuǎn)距離投送，收斂些的就從課桌下一個(gè)一個(gè)的傳遞過去,。

　　今天的老鄧看著有些疲憊,，后來胡天他們聽十五班的同學(xué)說起，才知道是老鄧的老母親昨夜生病住院,，老鄧徹夜沒睡照顧了一晚,，白天也沒休息就來學(xué)校繼續(xù)上課了。雖說可以請假,，可以讓別的數(shù)學(xué)老師替課,，但老鄧還是堅(jiān)持來了，這讓學(xué)生們在多年以后回想起來十分的感動,，但年少那會,，只是作為與老師相關(guān)的神秘信息，被學(xué)生們好奇了一陣子罷了,。

　　下了課,，李白和孫鑫朝后排走來，李白將面包和薯片分別遞給胡天和楊明,，而孫鑫則是和楊明打探練操時(shí)間的消息,，得知初步定在下午放學(xué)后，他拍了拍李白,，說道：“你看,，我猜的沒錯(cuò)吧，練操時(shí)間就是下午放學(xué)那會,?！?p>　　李白正和胡天聊著，被孫鑫打斷,，聽到他在那里嘚瑟,，李白語氣有些應(yīng)付的說道：“對對對，你真厲害,！”說完繼續(xù)和胡天聊著,。孫鑫沒有察覺到，反而轉(zhuǎn)身和別人去宣傳自己的英明事跡,。

　　“別打了,！別打了！”教室里原本因?yàn)楦魈幍膶W(xué)生嬉笑聊天,、玩耍打鬧而有些喧鬧,，但這里的喧鬧被兩個(gè)人的打斗所打斷，出現(xiàn)了短暫的安靜,，讓呼喊聲變得更加響亮,。

　　一二組那里有兩個(gè)男生廝打了起來,，兩人近身肉搏，拳腳相向,，打斗場面雖不及《葉問》里甄子丹與洪金寶在圓桌上如子彈射速般的拳速,，卻也能看出廝打的激烈。打斗雙方分別是劉波和張博兩人,，二人均為瘦黑中等個(gè)子男生，身材相近,，板寸短發(fā),。

　　當(dāng)楊明和胡天看向那邊的時(shí)候，劉波用胳膊肘抵著張博的胸口,，另一只胳膊圈住張博的脖子,，用胳膊肘狠狠的朝著張博的胸口砸去。張博吃痛,，手臂卻被劉波的身子壓著沒法施展,，于是他腿腳并用，朝著劉波狠狠踢去,。

　　楊明身為班長,，自然不能坐視不理，況且兩人打斗愈發(fā)激烈,，如若不加制止,，事態(tài)發(fā)展失控，引發(fā)流血事件就不妙了,。

　　“胡天,，走?！睏蠲餮哉Z簡潔,，將手里的薯片袋塞進(jìn)抽屜，徑直走向打斗兩人那邊,，胡天自然僅僅跟著,。

　　也就兩個(gè)呼吸之間，在楊明和胡天的帶領(lǐng)下,，周圍的男生一起將劉波和張博拉開,。在拉架的過程中，楊明被張博誤傷踹了一腳,，胡天也挨了劉波一胳膊肘,。被眾男生拉開的二人，相隔著對視,，眼神中透露著不服和恨意,。

　　“打什么打,，都是一個(gè)班的，有勁留著體操比賽用,?！睏蠲鞒鲅院暗溃頌榘嚅L,，遇到打架這種事情,，有兩種解決方案：一是報(bào)告班主任，由班主任出面解決,，這種方式無疑將打架雙方都給得罪了,；二是壓下事來，自己解決好,，將事情隱瞞不告訴班主任,，這種方式雖然不會得罪當(dāng)事人，但由于自身的權(quán)威不夠,，壓不住當(dāng)事人,，很有可能解決不了問題，引發(fā)第二次打架事件發(fā)生,。