“哎,！你說那個(gè)吳曦是不是對(duì)我妹子有意思,？”孫鈺和仇劍下了樓，走進(jìn)了一樓男廁,，孫鈺從兜里掏出一盒中華,，從中取出一根遞給仇劍。仇劍從衣服內(nèi)側(cè)的兜里拿出一個(gè)打火機(jī),，先給孫鈺點(diǎn)上,，然后將自己叼在嘴邊的煙點(diǎn)著。

　　吸了幾口后,，仇劍回道：“不好說,。”

　　“那我可得盯緊了,，我妹子既是學(xué)霸好學(xué)生,，又是她爸的掌上明珠天之嬌女，要是跟一個(gè)小混混好了,，那真是白瞎了,。”孫鈺打心里是將李均瑤當(dāng)做親妹妹的,，自己就是小混混,，知道自己這種人身上的特點(diǎn)，要是家底殷實(shí)倒也罷了,，如果家庭條件一般甚至不好,，那初中就當(dāng)小混混,，將來大概率難有出息。因?yàn)橹R(shí)對(duì)于越貧苦的人來說,，能夠改善他生活條件的作用越大,，而這些家庭條件本就不好的初中生，還不好好學(xué)習(xí)整日當(dāng)小混混,，那無疑是放棄了可以改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì),。

　　這些都是作為成年人經(jīng)社會(huì)多年摩擦之后才能或多或少領(lǐng)悟到的，對(duì)于初中生而言,，他們根本沒有這種概念,。雖然父母經(jīng)常苦口婆心的教導(dǎo),，但初中又恰逢叛逆期,，很少有初中生會(huì)遵照父母的要求，十分的聽話,。

　　仇劍吐了一口煙,，問道：“所以你想把吳曦拉倒身邊，為了將其與你妹妹隔開,，順帶監(jiān)視著他,?！?p>　　“哈哈,，知我者莫若劍哥也?！睂O鈺拍了拍仇劍的肩膀,，笑道。

　　仇劍白了他一眼,，沒好氣道：“就你鬼點(diǎn)子多,。”

　　“一會(huì)去臺(tái)球廳推兩桿,，好久沒打了手癢的很,！”

　　“被我打黑八可別哭啊,！”

　　“誰哭誰找趙夢(mèng)妍表白去,。”

　　“你找打不是,！”

　　……

　　此時(shí)坐在教室里安靜上著自習(xí)的學(xué)生中,，有一人雖執(zhí)著筆在紙上寫寫畫畫，但觀察一會(huì)便會(huì)發(fā)現(xiàn),，此人心不在焉,。沒錯(cuò),，此人正是胡天。他一是今日的作業(yè)都寫完了,，沒了作業(yè)的壓力,；二是雖說初中生活開始沒幾天，但近日身邊發(fā)生的事情確實(shí)不少：

　　最先是在食堂打架的張一鳴和郭勇,，郭勇找了校外的小混混,，張一鳴找了張宇。雙方約定周六放學(xué)后交戰(zhàn),，當(dāng)日胡天沒去觀戰(zhàn),，李白去了。所以胡天并不知道具體情況,，后來也沒主動(dòng)問李白,，李白呢覺得和胡天不關(guān)心，就沒和胡天說,。

　　之后是衛(wèi)生大掃除的時(shí)候,，十三班的一高個(gè)一矮個(gè)和李復(fù)長(zhǎng)起了沖突，但這其中是對(duì)方的過錯(cuò),。李復(fù)長(zhǎng)喊了人,，將這兩人帶到廁所里，一對(duì)一修理了矮個(gè)一番,。其間,，即便是十三班的班長(zhǎng)張宇出面，也沒有將李復(fù)長(zhǎng)喊來的人攔住,。

　　再往后是班花周沐月的謠言事件,。十八班的李雷來教室找到周沐月，當(dāng)面示好想要表白,，周沐月顧及對(duì)方臉面,，只答應(yīng)當(dāng)朋友。不料李雷回去添油加醋,，篡改事實(shí),，引發(fā)后續(xù)困擾周沐月一段時(shí)間的謠言。好在周沐月冷靜聰慧,，用最小的代價(jià)迅速平息了謠言,。

　　最后就是李均瑤練操被干擾，吳曦出頭的事,。要不是李均瑤的表哥找仇劍出面,，在這件事上吳曦鐵定是要吃苦頭的，而且說不好李均瑤日后還要被初三十七班的王明凱等人騷擾。

　　胡天回想了半節(jié)課,，加上發(fā)呆,，最終得出一個(gè)結(jié)論：大魚吃小魚，小魚吃蝦米,。

　　這個(gè)象牙塔一般的校園里,，依舊存在著類似弱肉強(qiáng)食適者生存的叢林法則。有人可能不以為然,，覺得只要好好學(xué)習(xí)不去招惹這些“壞學(xué)生”就好了,，可同在一個(gè)屋檐下，有時(shí)候確實(shí)是躲不起,，就這么硬生生的撞上了,。而且還不算那些主動(dòng)找上門來的，就像李均瑤這件事,，試問忍氣吞聲能夠解決問題嗎,？答案是根本不會(huì)。

　　有人會(huì)說,，這不是校園霸凌嗎,？是也不是。

　　胡天初中的時(shí)代,，信息網(wǎng)絡(luò)并不發(fā)達(dá),，學(xué)生們用的多是按鍵的諾基亞老爺機(jī)，沒有上網(wǎng)功能,。能夠有拍照和錄視頻功能的手機(jī),，也只有幾千塊錢的摩托羅拉手機(jī)和高端諾基亞手機(jī)了，基本上沒有學(xué)生會(huì)用這種手機(jī),。再者,，這里只是國(guó)家版圖西北處的一座小城市,，居民綜合素質(zhì)處于國(guó)家平均線以下,，對(duì)于這些問題的認(rèn)識(shí)不到位，甚至沒有這種概念,。最重要的是,，多數(shù)的初中生還是存有正義本心的，很少有人會(huì)無緣無故的去霸凌較弱的同學(xué),，即便是欺負(fù),，那也是有個(gè)度的。

　　如今,，可能由于信息網(wǎng)絡(luò)比較發(fā)達(dá),，校園霸凌事件輕易就步入眾人的視線范圍之內(nèi)。讓人震驚的，不僅僅是霸凌者的年紀(jì)之幼,，而且還有其手段之殘忍,、言行舉止之惡劣程度。也許是家庭教育的缺失,，也許是學(xué)校老師關(guān)注度不夠,，各案有各自的特點(diǎn)，總之出現(xiàn)這種社會(huì)問題,，不能簡(jiǎn)單將其歸咎于某一方的責(zé)任,，而是要透過問題的現(xiàn)象，發(fā)掘其背后的本質(zhì),。

　　是因?yàn)樯鐣?huì)普遍浮躁,，人們專注于賺錢養(yǎng)活自己，忽視了人性的修煉嗎,？

　　是因?yàn)槲幕l(fā)揚(yáng)和傳播出了問題,，讓少年青年甚至是中年人迷失了前行的方向嗎？

　　還是人類整個(gè)在進(jìn)化,，朝著精致的利己主義方向一去不復(fù)返呢,？

　　沒有定論，沒有明確的答案,，可能都不是,，也可能都是。

　　正當(dāng)胡天發(fā)呆的時(shí)候,，袁曼麗悄無聲息的走進(jìn)了教室,，這讓安靜如無瀾之湖的教室略微起了一絲波瀾。袁曼麗也沒有深究,，她知道這一番響動(dòng),，定然是那些學(xué)生做著難以拿上臺(tái)面的事。對(duì)于袁曼麗來說,，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)提高無意義的事情均屬于難以拿上臺(tái)面的事情,。

　　“楊明，出來一下,?！痹愒谘惨暯淌乙蝗χ螅淌彝庾呷?，臨到門口喊了一聲楊明,。

　　楊明當(dāng)即扔了筆跑了出去。

　　胡天內(nèi)心笑著,，楊明這家伙筆都沒捂熱,，就棄筆而去,。在袁曼麗走進(jìn)教室的前一秒，楊明在偷偷看著小說,，雖說不是網(wǎng)絡(luò)小說,，但也不是可以光明正大的擺在桌子上看的那種書，諸如《讀者》,、《青年文摘》,、《意林》等。