已經(jīng)是十分鐘過(guò)去了,，沒(méi)有頭緒的同學(xué)已經(jīng)有些煩躁不安了,，有頭緒的同學(xué)也算得汗流浹背的了,。

　　當(dāng)陳星的臉上終于舒展了表情,，傅珂越就叫道：“陳星，李閃,，你們把你們的解題過(guò)程寫(xiě)到黑板上,！”

　　當(dāng)兩個(gè)人的名字頻繁地被一起提起，想讓人不關(guān)注都不行,！同學(xué)們的目光紛紛投向兩人,。

　　陳星不意外自己被叫到，她覺(jué)得意外的是,，傅老師為什么叫了自己,，還要叫李閃？,！

　　李閃比陳星先起身,，然后自信地往講臺(tái)上走,。

　　陳星急忙站起身，跟著李閃往講臺(tái)上走,。

　　“嘉怡,，今天這題你做出來(lái)了嗎？”趙心悅看了看兩個(gè)人之后,，就馬上去問(wèn)韓嘉怡,。

　　韓嘉怡只做出了三個(gè)小題中的兩個(gè)，第三小題沒(méi)什么頭緒,。

　　“我還有一個(gè)小題沒(méi)有做出來(lái),！”韓嘉怡的目光直直地盯著講臺(tái)上的兩個(gè)人對(duì)趙心悅說(shuō)道。

　　趙心悅一副看好戲的樣子盯著李閃,，在韓嘉怡耳邊悄悄地說(shuō)道：“昨天是他運(yùn)氣好,，看今天他怎么做,！”

　　被趙心悅這么一說(shuō),，剛剛在很仔細(xì)地看陳星解答的韓嘉怡，把注意力轉(zhuǎn)到了李閃的解題方法上,。

　　有好幾個(gè)人看了陳星的解題方法,，都贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。而在看李閃的解題方法時(shí),，都不約而同地皺起了眉頭,。

　　他們居然不太明白他的思路，可看傅珂越的表情,，那是滿眼的贊許?。?p>　　“嘉怡,，你看得懂李閃的解題方法嗎,？我怎么一點(diǎn)都不懂啊,？”趙心悅沒(méi)有看陳星的解題方法,，一直盯著李閃的，但是看了半天還看不懂,。

　　韓嘉怡的基礎(chǔ)畢竟比趙心悅好,，跟著李閃的思路，她能看懂李閃的做法,，并在心里敬佩起李閃來(lái),。

　　如果一次是偶然，那么今天能夠用大家都不熟悉的方法做出題目來(lái),，那就是實(shí)力的象征,。

　　陳星回到位置之后的第一件事情就是看李閃的算法,。她驚訝地發(fā)現(xiàn)李閃的方法比她的要簡(jiǎn)單明了多了。

　　“各位同學(xué),，把頭抬起來(lái),！我們現(xiàn)在來(lái)看看兩位同學(xué)的解題過(guò)程！”傅珂越的聲音里掩飾不住地含著笑意說(shuō)道,。

　　數(shù)學(xué)這門(mén)課就是這樣,，會(huì)做的同學(xué)一看就有了思路，不會(huì)做的同學(xué)看了別人的解答過(guò)程還不一定理解,。

　　“我們先來(lái)看陳星同學(xué)的解法,！陳星同學(xué)用了我們大多數(shù)同學(xué)都會(huì)用的方法，從畫(huà)對(duì)角線開(kāi)始,，一步一步證明下來(lái),，完全正確！”傅珂越先讓學(xué)生看了陳星的解題方法,，畢竟,，大多數(shù)的同學(xué)還是樂(lè)意接受這種傳統(tǒng)的解題方法。

　　“接下來(lái)我們來(lái)看看李閃同學(xué)的解題方法,！”傅珂越拿了根教鞭,，指著李閃寫(xiě)的內(nèi)容說(shuō)道。

　　“有誰(shuí)看懂他的解題方法了嗎,？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō),？”傅珂越鼓勵(lì)道。

　　“是李閃做的,，當(dāng)然是讓李閃來(lái)說(shuō)?。　睂O一鳴在后排叫道,。

　　很多人都點(diǎn)頭表示贊同,。畢竟這樣的做法能看懂的人就不多。

　　“老師,，我來(lái),！”韓嘉怡主動(dòng)舉手說(shuō)道。

　　傅珂越欣慰地點(diǎn)頭說(shuō)道：“好,，韓嘉怡,，你來(lái)說(shuō)說(shuō)李閃用的是什么原理！”